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1、教案幼儿园教案大班科学说课稿：风的奥秘一、引言（1.1-1.3）1.1背景介绍1.1.1风是自然界中常见的现象，大班的幼儿已经对风有了一定的认知。1.1.2通过本次说课稿，让幼儿更深入地了解风的成因、特点和作用。1.1.3激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和想象力。1.2说课稿目的1.2.1通过观察和实验，让幼儿了解风的成因和特点。1.2.2培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。1.2.3引导幼儿主动探索，培养他们的科学思维。1.3教学资源1.3.1教具：风车、气球、纸张等。1.3.2环境：户外空地、室内教室。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1风的成因2.1.1气压差异：地球上的不同地区
2、，气压高低不同，空气从高压区流向低压区，形成风。2.1.2地球自转：地球自转会使得地球表面的空气产生旋转，形成风。2.1.3地形因素：地形的高低起伏会影响风的流动，形成山谷风、海陆风等。2.2风的特点2.2.1无形：风是无形的，我们无法直接看到或触摸到风。2.2.2力量：风具有强大的力量，可以吹倒树木、推动物体等。2.2.3声音：风吹过物体时，会发出声音，如风铃、风车等。2.3风的作用2.3.1气候形成：风是气候形成的重要因素，如季风、洋流等。2.3.2生态系统：风帮助植物传粉、传播种子，维持生态平衡。2.3.3人类生活：风能转化为电能，供人类使用；风力可以帮助船只前进等。三、教学内容（3.1
3、-3.3）3.1观察风的现象3.1.1利用教具和环境，让幼儿观察风的现象，如风吹动气球、风车等。3.1.2引导幼儿描述风的特点，如无形、力量大、发出声音等。3.1.3让幼儿观察风对环境的影响，如风吹动树叶、吹倒物体等。3.2实验探究风的成因3.2.1利用教具进行实验，如吹气球、使用风车等，让幼儿体验风的成因。3.2.3让幼儿自己尝试制作简单的风教具，加深对风的理解。3.3风力作用的游戏3.3.1设计风力作用的游戏，如吹纸片、吹乒乓球等，让幼儿体验风的作用。3.3.2引导幼儿描述游戏中的风力作用，如吹动纸片、推动乒乓球等。3.3.3分析风力在游戏中的重要性，让幼儿认识到风的作用。四、教学目标（4
4、.1-4.3）4.1知识目标4.1.1让幼儿了解风的成因、特点和作用。4.1.2培养幼儿的观察力和想象力。4.1.3引导幼儿主动探索，培养他们的科学思维。4.2能力目标4.2.1培养幼儿的观察能力，能观察并描述风的现象。4.2.2培养幼儿的动手能力，能制作简单的风教具。4.2.3培养幼儿的表达能力，能描述风力作用的游戏。4.3情感目标4.3.1激发幼儿对科学的兴趣，愿意参与科学活动。4.3.2培养幼儿的合作精神，能与同伴共同完成实验和游戏。4.3.3培养幼儿的环保意识，认识到风对环境的重要性。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学难点5.1.1风的成因和作用：幼儿难以理解抽象的概念，需
5、要通过实验和游戏来体验。5.1.2观察和描述：幼儿观察力有限，需要引导他们观察并进行描述。5.1.3六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备6.1.1风车：用于观察风的现象和实验探究风的成因。6.1.2气球：用于观察风的力量和声音。6.1.3纸张：用于观察风对物体的影响和风力作用的游戏。6.2学具准备6.2.1画笔和画纸：用于幼儿绘画风的现象和风力作用的游戏。6.2.2记录本和笔：用于幼儿记录实验结果和风力作用的游戏。6.2.3观察日记：用于幼儿记录对风的观察和体验。七、教学过程（7.1-7.3）7.1导入7.1.1引导幼儿观察周围的环境，注意风的现象。7.1.2提问：你们观察到风了
6、吗？风是什么样子的？7.1.3邀请幼儿分享对风的观察和体验。7.2教学活动7.2.1观察风的现象7.2.1.1让幼儿观察教具和环境中的风的现象，如风吹动气球、风车等。7.2.1.2引导幼儿描述风的特点，如无形、力量大、发出声音等。7.2.1.3讨论风吹动物体的原因和风的作用。7.2.2实验探究风的成因7.2.2.1利用教具进行实验，如吹气球、使用风车等，让幼儿体验风的成因。7.2.2.3邀请幼儿自己尝试制作简单的风教具，加深对风的理解。7.2.3风力作用的游戏7.2.3.1设计风力作用的游戏，如吹纸片、吹乒乓球等，让幼儿体验风的作用。7.2.3.2引导幼儿描述游戏中的风力作用，如吹动纸片、推动
7、乒乓球等。7.2.3.3分析风力在游戏中的重要性，让幼儿认识到风的作用。八、板书设计（8.1-8.3）8.1风的成因8.1.1气压差异8.1.2地球自转8.1.3地形因素8.2风的特点8.2.1无形8.2.2力量大8.2.3发出声音8.3风的作用8.3.1气候形成8.3.2生态系统8.3.3人类生活九、作业设计（9.1-9.3）9.1观察作业9.1.1让幼儿在家中观察风的现象，如树叶的摇动、旗帜的飘扬等。9.1.2记录观察结果，并和家长一起讨论风的成因和作用。9.1.3分享观察作业，与同伴交流观察心得。9.2绘画作业9.2.1让幼儿绘画风的现象和风力作用的游戏。9.2.2鼓励幼儿发挥想象力，用
8、色彩和线条表现风的特点和作用。9.2.3展示绘画作品，让幼儿分享自己的创作。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1教学效果反思10.1.1观察幼儿在课堂中的参与程度和理解程度。10.1.2分析教学活动的效果，是否达到预期的教学目标。10.1.3思考如何改进教学方法和教具，提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1组织幼儿进行风力发电的实验，了解风能的利用。10.2.2参观气象站，让幼儿亲身体验气象观测和预报的过程。10.2.3开展户外风力体育活动，如风筝比赛、风车接力等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点，需要特别关注和补充说明。一、知识点讲解环节（2.1-2.
9、3）这是教学的核心环节，涉及到风的成因、特点和作用。幼儿难以理解抽象的概念，需要通过实验和游戏来体验。因此，教师需要准备丰富的教具和学具，设计生动有趣的实验和游戏，让幼儿能够直观地感受到风的力量和作用。二、教学内容环节（3.1-3.3）这一环节是对教学内容的详细展开，包括观察风的现象、实验探究风的成因以及风力作用的游戏。教师需要引导幼儿观察、描述和体验，帮助他们理解和掌握风的成因和作用。同时，教师还需要关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够参与到教学活动中来。三、教学目标环节（4.1-4.3）在设定教学目标时，教师需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平。对于大班的幼儿，教学目标应该具有一定的挑战性，能
10、够激发他们的好奇心和探索欲望。同时，教学目标还需要具有可操作性，能够让幼儿通过具体的实验和游戏来达成。四、教学难点与重点环节（5.1-5.3）教学难点主要是风的成因和作用，以及幼儿观察和描述的能力。教师需要通过生动的实验和游戏，让幼儿直观地感受到风的成因和作用，帮助他们理解和掌握。同时，教师还需要培养幼儿的观察力和描述能力，让他们能够准确地观察和描述风的现象。对于上述重点环节，教师需要进行详细的补充和说明，确保幼儿能够理解和掌握。具体的教学方法和策略，可以根据实际情况进行调整和创新。本教案是一份综合性的幼儿园教案，主要围绕风的奥秘展开。通过观察、实验和游戏，让幼儿深入了解风的成因、特点和作用。教学内容丰富，教学目标明确，教学难点和重点突出。在实际教学中，教师需要关注重点环节，通过丰富的教具和学具，生动有趣的实验和游戏，帮助幼儿理解和掌握风的成因和作用。同时，教师还需要培养幼儿的观察力和描述能力，让他们能够准确地观察和描述风的现象。