《我们身边的物质的化学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们身边的物质的化学教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案我们身边的物质的化学教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入身边的物质，激发学生对化学的兴趣和好奇心。1.1.2引导学生观察和思考日常生活中的化学现象，培养学生的观察力和思考能力。1.1.3强调化学与生活的紧密联系，树立学生学习化学的信心和兴趣。二、知识点讲解2.1物质的基本概念2.1.1物质是构成世界的基本实体，具有质量和体积。2.1.2物质可以分为纯净物和混合物，纯净物又分为元素和化合物。2.1.3物质的性质包括物理性质和化学性质，可以通过观察和实验来探究。2.2物质的组成和结构2.2.1物质由原子、分子或离子组成，原子由核和电子云组成。2.2.2分子是由两个或多个原子通过化学键连
2、接在一起的，具有独特的空间结构。2.2.3离子是带电的原子或分子，通过电子的转移形成，具有正负电荷。三、教学内容3.1身边常见物质的分类和特点3.1.2非金属：非金属不具备金属的特性，如碳、氧、氢等元素。3.2物质的性质和变化3.2.1物理性质：物质的颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点等，如水的液态、冰的固态等。3.2.2化学性质：物质在化学反应中的性质，如铁的生锈、燃烧等。3.2.3物理变化和化学变化：物理变化是指物质的状态或形状的改变，如冰融化成水；化学变化是指物质发生新的化学性质和组成的变化，如铁生锈铁锈。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够列举出身边的常见物质，并了解它们的分类和
3、特点。4.1.2能够描述物质的基本概念和物质的组成结构。4.1.3能够解释物质的物理性质和化学性质，以及物理变化和化学变化的区别。4.2过程与方法4.2.1能够通过观察和实验来探究身边物质的性质和变化。4.2.2能够运用物质的性质和变化来解释日常生活中的化学现象。4.2.3能够运用物质的性质和变化来进行物质的鉴别和分析。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1物质的基本概念和物质的组成结构的理解。5.1.2物质的物理性质和化学性质的区分。5.1.3物理变化和化学变化的判断和解释。5.2教学重点5.2.1身边的常见物质的分类和特点的认识。5.2.2物质的基本概念和物质的组成结构的掌握。5.2.
4、3物质的性质和变化的运用和解释。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1实物教具：铁、铜、铝等金属样品，水、二氧化碳等化合物样品。6.1.2实验器材：显微镜、试管、烧杯、滴定管等。6.1.3教学多媒体：PPT、视频、动画等。6.2学具准备6.2.1学习资料：教科书、笔记本、学习卡片等。6.2.2实验材料：试管、烧杯、滴定管、试剂等。6.2.3个人电脑或平板：用于在线学习和互动。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示身边的物质样品，引发学生的好奇心和兴趣。7.1.2引导学生回顾已学的物质基本概念，为新课的学习打下基础。7.1.3提出问题，引导学生思考和探讨物质的性质和变化。7.2知识讲解
5、7.2.1通过实物教具和实验，讲解物质的分类和特点。7.2.2利用多媒体教学，展示物质的组成结构和性质变化。7.2.3分组讨论和实验，让学生积极参与，巩固所学知识。7.3课堂互动7.3.1提问和回答：学生提出问题，教师进行解答。7.3.2小组讨论：学生分组讨论问题，分享学习心得。7.3.3实验操作：学生分组进行实验操作，观察和记录实验结果。八、板书设计8.1物质的基本概念8.1.1物质：具有质量和体积的基本实体。8.1.2纯净物：由一种物质组成的物质。8.2物质的组成和结构8.2.1原子：由核和电子云组成的基本粒子。8.2.2分子：由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子。8.2.3离子：带
6、电的原子或分子，通过电子的转移形成。九、作业设计9.1课后作业9.1.1复习课堂所学知识，整理学习笔记。9.1.2完成课后练习题，巩固所学知识。9.1.3观察身边的物质，记录其性质和变化，进行思考和分析。9.2实践作业9.2.1进行家庭小实验，观察和记录实验结果。9.2.2收集身边的物质样品，进行观察和分类。9.2.3调查和了解日常生活中物质的用途和作用。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2分析学生的学习情况，调整教学策略和方法。10.1.3关注学生的学习反馈，及时进行教学调整和改进。10.2拓展延伸10.2.1引导学生进行深入学习，探究物质的更多性质和变化。10.2.2推荐相关
7、的学习资料和参考书籍，提供学习支持。10.2.3组织课外实践活动，让学生亲身体验和探究物质的性质和变化。重点和难点解析一、重点环节关注1.物质的基本概念：理解物质、纯净物、混合物的定义及区分。2.物质的组成和结构：掌握原子的结构、分子的形成、离子的形成。3.物质的性质和变化：掌握物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别。4.教具与学具准备：确保教具和学具的完整性和适用性。5.教学过程：注重导入新课、知识讲解、课堂互动的环节。6.板书设计：清晰、简洁地呈现物质的基本概念和组成结构。7.作业设计：作业内容要与课堂所学知识紧密结合，注重实践操作。二、重点环节补充和说明1.物质的基本概念：通过实物
8、教具和实例，让学生直观地理解物质的概念，通过讨论和思考，引导学生理解纯净物和混合物的区别。2.物质的组成和结构：利用多媒体教学，生动形象地展示原子的结构、分子的形成和离子的形成过程，通过实验和观察，让学生加深对物质组成和结构的理解。3.物质的性质和变化：通过实验和实例，让学生观察和体验物质的物理性质和化学性质，理解物理变化和化学变化的本质区别。4.教具与学具准备：教具和学具是辅助教学的重要工具，要根据教学内容和目标，选择合适的教具和学具，并确保其完整性和适用性。5.教学过程：导入新课要引发学生的兴趣和思考，知识讲解要清晰易懂，课堂互动要充分调动学生的积极性和主动性。6.板书设计：板书是教学的重
9、要辅助工具，要简洁明了地呈现物质的基本概念和组成结构，方便学生理解和记忆。7.作业设计：作业内容要与课堂所学知识紧密结合，注重实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。本教案以“我们身边的物质的化学教案”为主题，涵盖了物质的基本概念、物质的组成和结构、物质的性质和变化等内容。在教学过程中，重点关注了物质的基本概念、物质的组成和结构、物质的性质和变化等环节。通过实物教具、实验和多媒体教学等手段，让学生直观地理解物质的概念，掌握物质的组成和结构，理解物质的性质和变化。同时，注重教具与学具的准备、教学过程的设计、板书的设计和作业的设置，确保教学的有效性和学生的积极参与。在教学过程中，要引导学生进行观察、实验和思考，培养学生的观察力、实验能力和思考能力。通过本教案的学习，使学生能够更好地理解和掌握身边的物质的化学知识，提高学生的化学素养和实际应用能力。