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1、教案雨从里来幼儿园大班教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1雨是自然界中常见的现象，对幼儿具有极大的吸引力。1.1.2通过观察、体验和探索，幼儿可以了解雨的形成和降落过程。1.1.3培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。1.1.4增进幼儿对生态环境的认知和保护意识。二、知识点讲解2.1雨的形成：2.1.1云层中的水蒸气凝结成水滴。2.1.2水滴增大到一定程度，空气支持不了它们的重量，就会降落到地面。2.1.3雨的种类：小雨、中雨、大雨、暴雨等。2.1.4雨的作用：滋润大地、清洁空气、调节气温等。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1观察雨滴：让幼儿观察雨滴的形状、大小和落下的样子。3.1.2感
2、受雨的声音：让幼儿听不同雨量的声音，并描述感受。3.1.3雨中的游戏：在雨中进行踩水、跳跃等游戏，体验雨的乐趣。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道雨的形成和降落过程。4.1.2了解雨的种类和作用。4.1.3认识雨对生态环境的重要性。4.2技能目标：4.2.1学会观察雨滴的形状、大小和落下的样子。4.2.2能够描述雨的声音和感受。4.2.3学会在雨中进行游戏，增强身体协调能力。4.3情感目标：4.3.1培养对自然现象的好奇心和探索欲望。4.3.2培养合作意识和团队精神。4.3.3增强对生态环境的认知和保护意识。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1雨的形成和降落过程。5.1.2雨的种类
3、和作用。5.1.3雨中游戏的技巧。5.2难点：5.2.1理解雨对生态环境的重要性。5.2.2描述雨的声音和感受。5.2.3在雨中保持安全。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图片或视频资料：展示雨的形成、降落过程以及不同雨量的场景。6.1.2雨滴模型：用于观察和触摸，了解雨滴的形状和大小。6.1.3录音设备：用于播放不同雨量的声音。6.2学具：6.2.1画纸、画笔：让幼儿画出雨中的场景或雨滴的形状。6.2.2雨具：如雨衣、雨靴、雨伞等，用于雨中游戏。6.2.3观察日记本：记录幼儿对雨的观察和感受。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用图片或视频资料，引起幼儿对雨的兴趣。7.1.2提问：“你
4、们有没有见过雨？雨是从哪里来的？”7.1.3引导幼儿思考和讨论，激发他们的好奇心。7.2知识讲解：7.2.1通过雨滴模型和录音设备，讲解雨的形成和降落过程。7.2.2让幼儿触摸雨滴模型，观察和描述雨滴的特点。7.2.3播放不同雨量的声音，让幼儿听辨和描述感受。7.3实践体验：7.3.1分组进行雨中游戏，如踩水、跳跃等。7.3.2让幼儿穿着雨具，亲身体验雨中的乐趣。7.3.3鼓励幼儿用画笔和雨具在画纸上创作雨中的场景。7.4.1让幼儿分享自己在活动中的观察和感受。7.4.2引导幼儿思考雨的作用和重要性。7.4.3鼓励幼儿在日常生活中关注雨，并培养保护生态环境的意识。八、板书设计8.1雨的形成：8
5、.1.1云层中的水蒸气凝结成水滴。8.1.2水滴增大到一定程度，空气支持不了它们的重量，就会降落到地面。8.1.3雨的种类：小雨、中雨、大雨、暴雨等。8.2雨的作用：8.2.1滋润大地、清洁空气、调节气温等。8.2.2雨对生态环境的重要性。8.3雨中游戏：8.3.1踩水、跳跃等游戏，增强身体协调能力。8.3.2培养合作意识和团队精神。8.3.3增强对生态环境的认知和保护意识。九、作业设计9.1观察日记：9.1.1让幼儿在课后观察一场雨，记录雨的形状、大小、声音和自己的感受。9.1.2培养幼儿观察和表达能力。9.2绘画作品：9.2.1让幼儿绘制一幅雨中的场景，展示自己的创造力和想象力。9.2.2
6、培养幼儿的艺术表现力。9.3家长参与：9.3.1让家长参与幼儿的观察和绘画活动，增进亲子关系。9.3.2鼓励家长与幼儿一起讨论雨的重要性，培养环保意识。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2考虑如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。10.1.3思考如何将环保理念融入到日常教学中，培养幼儿的环保意识。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿参观水文站或气象站，深入了解雨的形成和测定。10.2.2开展雨中户外活动，让幼儿在自然环境中感受和学习雨的知识。10.2.3鼓励幼儿参与环保活动，如植树造林、节约用水等，培养幼儿的责任感。重点和难点解析一、知识点讲解（难点）2.1雨的形成：2.1.
7、1云层中的水蒸气凝结成水滴。2.1.2水滴增大到一定程度，空气支持不了它们的重量，就会降落到地面。2.1.3雨的种类：小雨、中雨、大雨、暴雨等。2.1.4雨的作用：滋润大地、清洁空气、调节气温等。在这个环节中，幼儿可能难以理解水蒸气如何凝结成水滴，以及空气如何支持不了水滴的重量。因此，教师可以使用简单的图示或实物模型来展示这个过程，以便幼儿更好地理解。二、教学内容（重点）3.1教学活动：3.1.1观察雨滴：让幼儿观察雨滴的形状、大小和落下的样子。3.1.2感受雨的声音：让幼儿听不同雨量的声音，并描述感受。3.1.3雨中的游戏：在雨中进行踩水、跳跃等游戏，体验雨的乐趣。这些教学活动旨在让幼儿通过
8、观察、体验和探索来学习雨的知识。教师应确保幼儿有足够的时间进行观察和体验，并鼓励他们积极表达自己的感受和观察结果。三、教学过程（重点）7.1导入：7.1.1利用图片或视频资料，引起幼儿对雨的兴趣。7.1.2提问：“你们有没有见过雨？雨是从哪里来的？”7.1.3引导幼儿思考和讨论，激发他们的好奇心。四、板书设计（重点）8.1雨的形成：8.1.1云层中的水蒸气凝结成水滴。8.1.2水滴增大到一定程度，空气支持不了它们的重量，就会降落到地面。8.1.3雨的种类：小雨、中雨、大雨、暴雨等。8.2雨的作用：8.2.1滋润大地、清洁空气、调节气温等。8.2.2雨对生态环境的重要性。板书设计是帮助幼儿理解和
9、记忆教学内容的重要工具。教师应确保板书内容简洁明了，并使用图片或图示来辅助说明。教师还可以让幼儿参与板书的设计，例如让他们画出不同种类的雨，以增强他们的参与感和学习兴趣。雨从里来幼儿园大班教案通过观察、体验和探索，让幼儿了解雨的形成和降落过程，以及雨的作用和重要性。在教学过程中，教师应重点关注知识点讲解、教学内容、教学过程和板书设计等环节。通过使用生动有趣的教具和学具，引导幼儿积极参与观察、体验和讨论，激发他们的好奇心和探索欲望。同时，教师还应注重培养幼儿的合作意识、团队精神和环保意识。在课后，教师应进行反思和拓展延伸，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣，并将环保理念融入到日常教学中。通过这些努力，教师可以有效地促进幼儿对雨的知识的理解和学习效果。