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1、教案小学科学公开课教案之蜡烛的燃烧一、引言1.1背景介绍：介绍蜡烛的燃烧现象，引发学生的好奇心。1.2课程意义：通过学习蜡烛的燃烧，培养学生的观察能力和科学思维。1.3教学方法：采用实验观察、小组讨论和教师讲解相结合的方法。二、知识点讲解2.1蜡烛的成分：介绍蜡烛的主要成分，如石蜡、蜂蜡等。2.2燃烧的条件：讲解燃烧需要三个条件：可燃物、氧气和点火源。2.3燃烧的过程：解释燃烧的三个阶段：预热、燃烧和冷却。三、教学内容3.1实验观察：安排学生观察蜡烛的燃烧实验，记录观察结果。3.2小组讨论：学生分组讨论蜡烛燃烧的现象，提出问题。3.3教师讲解：根据学生的提问，讲解蜡烛燃烧的科学原理。四、教学目
2、标4.1知识目标：使学生了解蜡烛的成分和燃烧的条件。4.2能力目标：培养学生的观察能力和科学思维。4.3情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心。五、教学难点与重点5.1难点：燃烧的三个条件及其相互作用。5.2重点：蜡烛燃烧的过程及其科学原理。六、教具与学具准备6.1教具：蜡烛、火柴、实验盘、显微镜、烧杯、试管等。6.2学具：实验记录本、笔、小组讨论卡片等。6.3准备说明：教具和学具需提前准备并检查是否齐全完好。七、教学过程7.1实验观察：教师引导学生进行蜡烛燃烧实验，学生记录观察结果。7.2小组讨论：学生分组讨论蜡烛燃烧的现象，提出问题。7.3教师讲解：根据学生的提问，教师讲解蜡烛燃烧的科学原
3、理。八、板书设计8.1燃烧的条件：可燃物、氧气、点火源。8.2燃烧的过程：预热、燃烧、冷却。8.3板书设计说明：板书设计需简洁明了，突出重点。九、作业设计9.1观察其他物质的燃烧现象，并记录下来。9.3作业设计说明：作业设计需与教学内容相结合，培养学生的观察和写作能力。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：学生可以进一步研究不同物质的燃烧现象，探索燃烧的更多奥秘。10.3课后反思及拓展延伸说明：通过反思和拓展延伸，提高教学效果和学生学习能力。重点和难点解析一、重点环节1.实验观察：蜡烛燃烧实验是学生直观感受燃烧现象的重要环节，需要重点关注。2.小组讨论：学生通过讨论提出问题是理解燃烧科学原理
4、的关键环节。3.教师讲解：教师根据学生提问进行讲解，是学生获取知识的重要途径。二、重点环节补充和说明1.1实验观察补充：在实验过程中，教师应引导学生注意观察蜡烛燃烧时的火焰形状、颜色变化等细节。1.2小组讨论说明：学生在讨论中提出的问题能够帮助教师了解学生的认知水平，为后续讲解提供针对性的指导。1.3教师讲解补充：讲解时，教师应着重解释燃烧三个条件的相互作用，以及燃烧过程的科学原理。三、难点解析1.燃烧的条件：学生可能难以理解燃烧三个条件之间的相互关系。2.燃烧的过程：学生可能对燃烧三个阶段的理解不够清晰。四、难点解析补充和说明2.1燃烧条件说明：教师可通过具体例子解释燃烧三个条件的重要性，如水的沸腾需要达到一定温度，氧气充足等。2.2燃烧过程补充：教师可使用图表或动画展示燃烧过程，帮助学生更直观地理解。本次教案重点关注了蜡烛燃烧实验的观察、小组讨论和教师讲解环节，通过这些环节的补充和说明，帮助学生理解和掌握燃烧的科学原理。同时，针对燃烧条件和过程的难点，教师应提供具体的解释和示例，以帮助学生克服学习障碍。通过本节课的学习，学生能够对蜡烛燃烧有更深入的理解，培养观察能力和科学思维。