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1、教案小班健康小手真干净教案一、引言1.1设计意图：1.2适用年龄：3-4岁幼儿1.3教学方式：游戏教学法、互动教学法二、知识点讲解2.1洗手的重要性：2.1.1手是幼儿接触外界的主要器官，保持手的清洁可以防止病菌侵入。2.1.2洗手可以去除手上的污垢、细菌，减少疾病的发生。2.1.3正确的洗手方法可以更有效地清洁手部，保护幼儿的健康。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1游戏：手指小猴3.1.2洗手演示3.1.3幼儿练习洗手四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道正确的洗手方法。4.2技能目标：让幼儿能够独立完成正确的洗手步骤。4.3情感目标：培养幼儿勤洗手的良好卫生习惯。五、
2、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿掌握正确的洗手步骤。5.1.2让幼儿知道洗手的重要性。5.2教学难点：5.2.1让幼儿独立完成洗手步骤。5.2.2让幼儿养成勤洗手的良好习惯。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1洗手液6.1.2肥皂6.1.3洗手盆6.1.4干手纸6.1.5手指小猴玩具6.2学具：6.2.1幼儿手工画纸6.2.2彩色笔6.2.3洗手步骤图七、教学过程7.1导入部分：7.1.1手指小猴游戏：邀请幼儿模仿手指小猴，激发幼儿兴趣。7.1.2洗手的重要性讲解：通过讲解使幼儿了解洗手的重要性。7.1.3洗手演示：教师现场演示正确的洗手步骤。7.2教学部分：7.2.1洗手步
3、骤讲解：教师讲解并示范洗手步骤，引导幼儿模仿。7.2.2洗手练习：幼儿在教师的指导下，独立完成洗手步骤。7.2.3洗手比赛：组织幼儿进行洗手比赛，增强幼儿的实践操作能力。7.3巩固部分：7.3.1洗手步骤图：幼儿根据步骤图，独立完成洗手。7.3.2手工画：幼儿用彩色笔在手工画纸上绘制洗手步骤。7.3.3分享展示：邀请幼儿分享自己的洗手经验和洗手作品。八、板书设计8.1洗手步骤：8.1.1湿手8.1.2擦肥皂8.1.3搓手心8.1.4搓手背8.1.5洗手指8.1.6洗手指尖8.1.7冲肥皂8.1.8擦干手8.2洗手重要性：8.2.1预防病菌侵入8.2.2保持手部清洁8.2.3促进健康九、作业设计
4、9.1洗手步骤卡片：9.1.1幼儿回家后，根据洗手步骤卡片，独立完成洗手。9.1.2家长监督并签名，第二天向教师反馈完成情况。9.2洗手日记：9.2.1幼儿每天记录自己洗手的次数和感受。9.2.2家长协助记录，第二天向教师反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。10.1.2家长反馈幼儿在家的洗手情况，共同关注幼儿的洗手习惯养成。10.1.3根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1组织家长座谈会，分享洗手的重要性及正确洗手方法。10.2.2开展校园洗手宣传活动，提高全体师生的洗手意识
5、。10.2.3邀请专业人士进行健康讲座，深入讲解洗手的重要性。重点和难点解析一、重点环节关注1.洗手的重要性讲解环节（2.1.1-2.1.3）2.洗手演示环节（3.1.1-3.1.3）3.洗手步骤讲解环节（4.1.1-4.1.3）4.洗手练习环节（5.1.1-5.1.3）5.洗手比赛环节（7.2.3）6.洗手步骤图绘制环节（7.3.2）7.家长反馈及教学策略调整环节（10.1.2）二、重点环节补充和说明1.洗手的重要性讲解环节：通过具体案例、图片等方式，生动形象地向幼儿展示洗手的重要性，使其能够理解和接受。2.洗手演示环节：在演示过程中，注意手部动作的规范性和示范性，让幼儿能够清晰地观察和学习
6、。3.洗手步骤讲解环节：逐一讲解每个洗手步骤，确保幼儿能够听懂并理解每个步骤的操作方法。4.洗手练习环节：给予幼儿足够的实践机会，让他们在教师的指导下独立完成洗手步骤，及时纠正不规范的操作。5.洗手比赛环节：通过比赛形式，激发幼儿学习洗手的兴趣，提高他们的实践操作能力。6.洗手步骤图绘制环节：让幼儿根据自己的理解，用彩色笔在手工画纸上绘制洗手步骤，加深他们对洗手步骤的记忆。7.家长反馈及教学策略调整环节：及时与家长沟通，了解幼儿在家的洗手情况，根据反馈调整教学策略，提高教学效果。本文针对“小班健康小手真干净教案”的十个章节进行了重点环节的关注和解析。在教学过程中，需要重点关注洗手的重要性讲解、洗手演示、洗手步骤讲解、洗手练习、洗手比赛、洗手步骤图绘制、家长反馈及教学策略调整等环节。通过具体案例、图片等方式，生动形象地向幼儿展示洗手的重要性；在演示过程中，注意手部动作的规范性和示范性；逐一讲解每个洗手步骤，确保幼儿能够听懂并理解每个步骤的操作方法；给予幼儿足够的实践机会，让他们在教师的指导下独立完成洗手步骤，及时纠正不规范的操作；通过比赛形式，激发幼儿学习洗手的兴趣，提高他们的实践操作能力；让幼儿根据自己的理解，用彩色笔在手工画纸上绘制洗手步骤，加深他们对洗手步骤的记忆；及时与家长沟通，了解幼儿在家的洗手情况，根据反馈调整教学策略，提高教学效果。