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1、教案幼儿园大班语言绘本故事教案小鸡球球和向日葵一、引言1.1设计理念1.1.1为了让幼儿更好地理解和欣赏语言绘本，我们以小鸡球球和向日葵为例，设计了一系列的教学活动。1.1.2通过本教案，我们希望能够培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。1.1.3同时，我们也将引导幼儿学习如何关爱植物，培养他们的爱心和责任感。二、知识点讲解2.1绘本内容解析2.1.1小鸡球球和向日葵讲述了一只小鸡球球在花园里种下了一颗向日葵种子，并精心照料它，最终收获了美丽的向日葵的故事。2.1.2通过这个故事，幼儿可以了解到向日葵的生长过程，以及阳光、水分、土壤等对植物生长的重要性。2.1.3同时，故事中小
2、鸡球球的努力和耐心，也能引导幼儿学习到坚持和付出的重要性。三、教学内容3.1绘本阅读3.1.1教师带领幼儿一起阅读小鸡球球和向日葵绘本，引导幼儿关注故事情节和画面细节。3.1.2教师可以提问幼儿：“小鸡球球为什么要种向日葵？”，“向日葵是怎样生长的？”等，引导幼儿思考和表达。3.1.3教师还可以让幼儿猜测向日葵生长的过程，培养他们的想象力和推理能力。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够理解小鸡球球和向日葵的故事情节，认识向日葵的生长过程。4.1.2幼儿能够理解阳光、水分、土壤等对植物生长的重要性。4.1.3幼儿能够理解坚持和付出的重要性，学会关爱植物。五、教学难点与重点5.1教学难点5
3、.1.1幼儿需要理解向日葵的生长过程，以及阳光、水分、土壤等对植物生长的影响。5.1.2幼儿需要学会关爱植物，理解坚持和付出的重要性。5.1.3幼儿需要通过阅读和表达，提高自己的语言表达能力和想象力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备小鸡球球和向日葵绘本，确保每个幼儿都能清晰地看到画面。6.1.2准备向日葵图片或实物，以便幼儿更直观地了解向日葵的特征。6.1.3准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一张小桌子和一把小椅子，以便舒适地阅读和绘画。6.2.2每个幼儿准备一本小鸡球球和向日葵的绘本，以便跟随教师一起阅读。6.2.3每个幼儿准备一本
4、绘画本和彩色笔，以便在课堂上进行绘画活动。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师向幼儿展示向日葵图片或实物，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们知道这是什么植物吗？”。7.1.2教师简要介绍小鸡球球的故事背景，引导幼儿进入故事情境。7.1.3教师带领幼儿一起阅读小鸡球球和向日葵绘本，引导幼儿关注故事情节和画面细节。7.2主体环节7.2.1教师引导幼儿观察绘本中的向日葵生长过程，并提问：“向日葵是怎样生长的？”。7.2.2教师邀请幼儿分享自己种植物的经历，鼓励幼儿表达自己的感受和观察。7.2.3教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘出向日葵的生长过程。7.3.2教师邀请幼儿分享自己的绘画作
5、品，让幼儿展示自己的创造力和想象力。7.3.3教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们对语言和绘画的兴趣。八、板书设计8.1板书设计8.1.1在黑板上画出向日葵的轮廓，标注出向日葵的生长过程，如种子、发芽、生长、开花等。8.1.2在板书的旁边，写上“关爱植物，从小做起”的口号，强调关爱植物的重要性。8.1.3在板书的下方，留出空间，供幼儿在课堂上进行绘画活动。九、作业设计9.1作业设计9.1.1教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，记录下植物的生长过程，并绘画出自己观察到的植物。9.1.2教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱植物，并写下自己的感受和想法。9.1.3
6、教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起阅读其他语言绘本，培养幼儿对语言的兴趣和阅读习惯。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导幼儿关注故事情节和画面细节。10.1.2教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地培养幼儿的语言表达能力和想象力。10.1.3教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导幼儿学习关爱植物的重要性。10.2拓展延伸10.2.1教师组织幼儿进行户外观察活动，带领幼儿去花园或公园观察不同种类的植物，让幼儿亲身体验植物的生长过程。10.2.2教师组织幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲手种植一颗植物，并负责照料它
7、，培养幼儿的责任感和爱心。10.2.3教师组织幼儿进行语言表达活动，让幼儿用自己的方式讲述植物的生长过程，提高幼儿的语言表达能力和创造力。重点和难点解析一、教学内容（3.1）环节3.1.1绘本阅读：此环节是整个教案的核心，教师需要通过生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，引导他们深入理解故事情节。例如，教师可以在讲述小鸡球球种子的环节时，模仿播种的动作，让幼儿直观感受到种植的过程。3.1.2教师提问：在引导幼儿关注故事情节和画面细节时，教师的问题设计需要既有引导性又有开放性，如“小鸡球球为什么开心？”“向日葵是怎样从种子变成花儿的？”等，激发幼儿的思维和表达能力。3.1.3幼儿猜测：在
8、让幼儿猜测向日葵生长过程的环节，教师可以提供一些简单的提示，如“向日葵需要喝水吗？”“它需要阳光吗？”等，帮助幼儿建立起对植物生长基本需求的认知。二、教学目标（4.1）环节4.1.1认知目标：在设定认知目标时，教师需要确保目标既有深度又有广度，不仅要让幼儿了解向日葵的生长过程，还要让他们理解植物与环境的相互作用。例如，可以设置目标让幼儿了解向日葵是向阳生长的，以及为什么植物需要阳光和水分。4.1.2语言目标：教师需要通过各种教学活动，如问答、讨论等，促进幼儿的语言表达能力。例如，可以让幼儿尝试用自己的话复述故事情节，或者描述向日葵的生长变化。4.1.3情感目标：教师需要通过故事中的小鸡球球形象
9、，培养幼儿的耐心和坚持精神，同时教育他们关爱植物，培养责任感。三、教学难点与重点（5.1）环节5.1.1教学难点：向日葵的生长过程和植物生长基本需求的理解对于幼儿来说可能较为复杂。教师需要通过生动的例子和实际操作，如种植小植物，让幼儿直观地理解这些概念。5.1.2教学重点：绘本故事的教育价值和情感传递是教学的重点。教师需要通过反复阅读、讨论和角色扮演等活动，让幼儿充分吸收故事中的信息和情感。5.1.3关爱植物的教育：教会幼儿关爱植物不仅是一个教学目标，也是一个重要的生活技能。教师可以通过实际的种植和照料活动，让幼儿学习和体验到关爱生命的乐趣。本教案以小鸡球球和向日葵绘本为载体，通过精心设计的教学活动和环节，旨在提升幼儿的语言表达能力、认知能力和情感素养。在教学过程中，教师需要特别关注绘本的阅读与讨论、教学目标的设定与实现、以及教学难点与重点的处理。通过这些重点环节的有效实施，幼儿不仅能够理解和欣赏绘本故事，还能够学习到关于植物生长的知识，以及如何关爱和责任。整个教案设计紧凑，活动丰富，旨在为幼儿提供一个全面发展的学习平台。