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1、教案大班语言家教案一、引言1.1设计理念1.1.1依据幼儿园教育指导纲要中关于大班语言领域的教学目标，本教案旨在通过有趣的故事和丰富的语言活动，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。1.1.2结合大班幼儿的年龄特点，以他们的兴趣和认知水平为出发点，设计富有挑战性和趣味性的语言教学活动。1.1.3强调家园合作，让家长参与到教学过程中，共同促进幼儿语言能力的发展。二、知识点讲解2.1教学内容2.1.2通过本教案，让幼儿学会用恰当的词汇描述事物，简单连贯地表达自己的思想，并能够与他人交流。2.1.3培养幼儿的朗读兴趣，使他们能够主动参与阅读活动，体验语言的乐趣。三、教学内容3.1教学活动3.1.1故事分
2、享：教师与幼儿一起分享有趣的故事，引导幼儿听懂故事内容，理解故事主题。3.1.2词汇游戏：设计各种词汇游戏，让幼儿在游戏中学习新词汇，提高他们的词汇量。3.1.3情景对话：组织幼儿进行情景对话，培养他们的语言表达能力和倾听习惯。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够听懂并讲述故事，理解故事中的角色和情节。4.1.2幼儿能够运用新学的词汇描述事物，表达自己的思想。4.1.3幼儿能够主动参与阅读活动，对语言产生兴趣。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1培养幼儿的倾听能力，让他们能够耐心听故事，理解故事内容。5.1.2提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用恰当的词汇描述事物，简单连贯地表达
3、自己的思想。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事书：选择适合大班幼儿理解水平的有趣故事书，以图文并茂的形式呈现。6.1.2图片卡：准备与故事相关的人物、场景和物品的图片卡，用于帮助幼儿理解和表达。6.1.3录音设备：用于播放故事音频或背景音乐，增强幼儿的听觉体验。6.2学具6.2.1绘画材料：提供彩色笔、画纸等绘画材料，让幼儿在活动中进行绘画表达。6.2.2角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如头饰、衣物等，让幼儿在情景对话中能够更好地投入角色。6.2.3词汇卡片：制作含有丰富词汇的卡片，用于词汇游戏和复习。七、教学过程7.1热身活动7.1.1问候语：教师以问候语与幼儿互动，引导他
4、们用语言回应。7.1.2身体活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动他们的积极性。7.1.3音乐律动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏进行律动，活跃课堂气氛。7.2故事分享7.2.1引入故事：教师通过提问或引导幼儿观察图片卡，引起他们对故事的兴趣。7.2.2讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。7.2.3互动提问：教师在故事讲述过程中适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。7.3词汇游戏7.3.1词汇卡片游戏：教师出示词汇卡片，引导幼儿说出卡片上的词汇，并进行简单的词汇组合游戏。7.3.2情景对话：教师设置一个简单的情境，引导幼儿使用新学的词汇进行
5、对话练习。7.3.3绘画表达：教师引导幼儿根据故事内容或词汇卡片，进行绘画表达，鼓励他们用语言描述自己的画作。八、板书设计8.1故事主题8.1.1在黑板上写出故事的主题，以简洁明了的方式呈现。8.1.2配合图片卡或绘画，将故事的主要角色和情节板书在黑板上，方便幼儿理解和回顾。8.1.3使用不同颜色的粉笔，突出故事中的重要信息和关键词汇。8.2词汇展示8.2.1在黑板上列出本节课新学的词汇，以清晰的字体呈现。8.2.2将词汇与相关图片或例句配合展示，帮助幼儿理解和记忆。8.2.3在词汇旁边留出空间，供幼儿在课堂上进行书写练习。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1故事复述：让幼儿回家后向家长讲述今
6、天学的故事，培养他们的语言表达能力和倾听能力。9.1.2词汇练习：提供一些练习题，让幼儿在家完成，巩固新学的词汇。9.1.3阅读活动：鼓励家长陪伴幼儿进行阅读活动，选择适合幼儿年龄水平的书籍进行阅读。9.2课堂作业9.2.1词汇卡片制作：让幼儿在课堂上动手制作词汇卡片，加深对词汇的理解和记忆。9.2.2情景对话练习：组织幼儿进行小组练习，让他们在课堂上进行情景对话，提高语言表达能力。9.2.3绘画表达：让幼儿根据故事内容或词汇卡片，进行绘画创作，培养他们的创造力和语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估教学活动的效果。10.1.
7、2反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平，是否有必要进行调整。10.1.3思考如何更好地激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的语言能力。10.2拓展延伸活动10.2.1根据故事主题，设计相关的延伸活动，如角色扮演、情景剧创作等。10.2.2组织家长参与教学活动，如家长讲座、亲子活动等，促进家园合作。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：故事分享、词汇游戏、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事分享环节1.故事的选取：应选择具有教育意义且符合幼儿认知水平的故事，以引起他们的兴趣。2.讲述方式：教师应以生动、形象的语言讲述故事，注意语速
8、和语调的把握，使幼儿能够更好地理解和follow故事情节。3.互动提问：在故事讲述过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点，以提高他们的倾听和理解能力。二、词汇游戏环节1.游戏设计：游戏应具有趣味性，能够激发幼儿的参与热情，同时有助于巩固新学的词汇。2.幼儿参与：确保每个幼儿都有机会参与到游戏中，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。3.引导幼儿观察和描述：在游戏中，教师应引导幼儿观察图片，并用恰当的词汇进行描述，锻炼他们的观察力和语言表达能力。三、板书设计环节1.板书内容：板书应简洁明了，突出故事主题和关键词汇，便于幼儿理解和记忆。2.图片与文字的结合：使用图片与文字相结合的方式，有助于幼儿对故事情节和词汇的理解。3.空间留白：在板书设计中，留出空间供幼儿在课堂上进行书写练习，培养他们的书写能力。四、作业设计环节1.作业难度：作业应符合幼儿的认知水平，既有挑战性，又能够让他们在家长的帮助下完成。2.家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系，同时了解幼儿在课堂上学到的知识。3.作业反馈：教师应及时关注幼儿的作业完成情况，对存在的问题进行指导和纠正。五、课后反思及拓展延伸环节2.拓展延伸活动：设计相关的延伸活动，如角色扮演、情景剧创作等，以丰富幼儿的学习体验。3.家园合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的语言学习进步，为幼儿提供更加全面的支持。