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1、教案大班美术活动树教案一、引言1.1设计意图：通过本节美术活动，让大班幼儿了解和认识树的基本特征，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1树的分类：介绍不同种类的树，如针叶树、阔叶树、果树的特征及生长环境。2.2树的生长过程：讲解树从种子发芽到成熟的过程，包括生根、发芽、长叶、开花、结果等。2.3树的生态价值：阐述树在环境保护、气候调节、生物多样性等方面的作用。三、教学内容3.1观察树的图片：展示不同种类的树图片，引导幼儿观察树的形态、颜色、树叶形状等特征。3.2实物观察：带领幼儿走出教室，观察校园或周边的树木，让幼儿亲身体验
2、和感受树的自然美。3.3创作树的艺术作品：让幼儿利用手工材料创作属于自己的树作品，培养幼儿的动手能力和创造力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解和认识不同种类的树及其特征，知道树的成长过程和生态价值。4.2技能目标：培养幼儿观察、表达、动手的能力，提高幼儿对艺术创作的兴趣。4.3情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强幼儿的团队合作精神。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识和了解不同种类的树及其特征，培养幼儿的观察和表达能力。5.2难点：让幼儿通过手工创作，表达自己对树的认识和感受，提高幼儿的动手能力和创造力。六、教学准备6.1教具准备：各种树的图片、实物、手工材料、画纸、画
3、笔等。6.2环境布置：在教室内摆放一些绿色植物，营造轻松自然的环境氛围。七、教学过程7.1导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力，激发幼儿对树的兴趣。7.2基本知识讲解：采用生动有趣的方式，讲解树的分类、生长过程和生态价值。7.3观察和体验：带领幼儿观察树的图片和实物，让幼儿亲身体验和感受树的自然美。八、创作环节8.1讲解创作要求：向幼儿讲解创作树的艺术作品的要求和步骤。8.2创作过程：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对树的认识和感受。8.3作品展示：将幼儿创作的作品展示在教室内，让幼儿相互欣赏、交流。9.2幼儿反馈：听取幼儿对本次活动的评价和建议，了解幼儿的学习效果。9.
4、3教学反思：针对幼儿的表现，分析教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。十、教学评价10.1认知评价：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对树的认知程度。10.2技能评价：评估幼儿在观察、表达、动手等方面的能力。10.3情感评价：观察幼儿在活动中的态度、合作精神等，评估幼儿的情感发展。六、教具与学具准备6.1教具：准备各种树的图片、实物、手工材料、画纸、画笔等。6.1.1图片：收集不同种类的树图片，包括针叶树、阔叶树、果树等。6.1.2实物：准备一些真实的树叶、树枝等，让幼儿能够亲手触摸和观察。6.1.3手工材料：准备彩色纸张、剪刀、胶水、颜料等，供幼儿创作树的艺术作品使用。6.1.4画纸、
5、画笔：准备画纸和不同颜色的画笔，供幼儿绘画树的作品。七、教学过程7.1导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力，激发幼儿对树的兴趣。7.1.1歌曲：选择一首关于树的歌曲，让幼儿跟着唱，引起他们对树的注意。7.1.2游戏：设计一个与树相关的游戏，如“树上的果实掉下来”游戏，让幼儿积极参与。7.2基本知识讲解：采用生动有趣的方式，讲解树的分类、生长过程和生态价值。7.2.1树的分类：展示不同种类的树图片，让幼儿观察并说出它们的名称。7.2.2树的生长过程：通过图片或动画，讲解树从种子发芽到成熟的过程。7.2.3树的生态价值：介绍树在环境保护、气候调节、生物多样性等方面的作用。7.3观察和体验
6、：带领幼儿观察树的图片和实物，让幼儿亲身体验和感受树的自然美。7.3.1图片观察：展示树的图片，让幼儿观察树的形态、颜色、树叶形状等特征。7.3.2实物观察：带领幼儿走出教室，观察校园或周边的树木，让幼儿亲身体验和感受树的自然美。八、板书设计8.1设计板书：在黑板上设计一幅树的板书，包括树的各个部分，如树干、树枝、树叶等。8.1.1树干：用直线表示树干，可以用不同颜色表示树干的颜色。8.1.2树枝：从树干上延伸出几条曲线，表示树枝，可以用不同颜色表示树枝的颜色。8.1.3树叶：在树枝的末端画上几片叶子，可以用不同颜色表示树叶的颜色。8.2板书展示：将设计的板书展示给幼儿看，让他们观察和描述树的
7、各个部分。8.2.1引导幼儿观察树干、树枝、树叶的位置和形状。8.2.2引导幼儿说出树干、树枝、树叶的颜色。8.3板书互动：邀请幼儿上台，用手指触摸板书上的树干、树枝、树叶，增强他们的触觉体验。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，观察家和周围的树木，并画出他们看到的树。9.1.1观察：让幼儿仔细观察树木的外貌、树叶形状、树干形状等特征。9.1.2绘画：让幼儿用画笔和颜料，画出他们观察到的树木。9.2作业展示：在下次课堂上，让幼儿展示他们的作品，并分享他们的观察和绘画心得。9.2.1邀请幼儿上台展示他们的作品，并让他们简单介绍自己的作品。9.2.2鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的观察和绘
8、画心得。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学过程：思考教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰、幼儿参与度如何等。10.1.2不足：思考教学过程中可能存在的问题，如幼儿理解困难、时间安排不合理等，并提出改进措施。10.2拓展延伸：思考如何将本节课的内容延伸到其他领域，如科学、数学等。10.2.1科学：结合自然科学课程，进一步讲解树的生长过程和生态价值。10.2.2数学：通过测量树的高度、树枝的间隔等，将美术活动与数学知识相结合。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容的设计与实施（重点环节1）1.1教学内容的选择：教案中选择了树的观
9、察和创作作为教学内容，这是一个贴近自然、易于幼儿观察和表达的主题。教师在实施时，应确保幼儿能够充分观察和体验树的特征，引导他们通过艺术创作表达自己对树的理解和感受。1.2教学内容的安排：教学内容从树的分类、生长过程到生态价值，由浅入深，逐步提升幼儿的认知层次。在教学过程中，教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学进度，确保每个环节都能得到充分的展开。二、观察和体验的环节（重点环节2）2.1实物观察：教案中提到带领幼儿走出教室，观察校园或周边的树木。这一环节对于幼儿来说是十分重要的，因为它能够让幼儿直接接触自然，增强他们的直观感受。教师在组织这一环节时，应注意安全，同时引导幼儿观察树木的不同
10、特征，如树干、树枝、树叶等。2.2图片观察：在实物观察之后，教案中还安排了图片观察的环节。这一环节可以帮助幼儿巩固之前观察到的树木特征，并且通过图片中的不同角度和细节，进一步丰富幼儿的认知。教师应引导幼儿观察和描述图片中的树木，鼓励他们用语言表达自己的观察结果。三、创作环节的引导（重点环节3）3.1创作要求讲解：在创作环节之前，教师需要向幼儿讲解创作的基本要求，如可以使用的手工材料、创作的主题等。讲解时，教师应使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。3.2创作过程的指导：在幼儿开始创作时，教师应提供必要的指导和支持，帮助幼儿将自己的想法通过艺术作品表达出来。教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出uniq
11、ue的作品，同时也要注意尊重每个幼儿的创作自由。四、教学难点的突破（重点环节4）4.1树的认知：对于幼儿来说，认知不同种类的树可能是一个难点。教师可以通过展示图片、实物观察等方式，帮助幼儿建立起对树的直观认知。教师还可以通过提问、讨论等方式，检验幼儿对树的认知程度。4.2创作表达：创作环节是幼儿表达自己对树的理解和感受的过程。教师应鼓励幼儿大胆表达，并通过自己的创作来展示对树的认识。在幼儿创作过程中，教师应提供必要的帮助和指导，帮助他们克服创作的困难。本教案以树的观察和创作为主题，设计了丰富的教学内容和活动环节。教师在实施时，应关注教学内容的选择和安排，确保幼儿能够逐步理解和掌握；同时，要重视观察和体验的环节，让幼儿能够直接接触自然，增强直观感受；在创作环节，教师应引导幼儿表达自己的理解和感受，提供必要的帮助和指导。教师还需要关注教学难点的突破，通过多种方式帮助幼儿克服认知和创作上的困难。通过这些环节的实施，幼儿不仅能够学习和了解树的知识，还能够培养观察、表达和动手的能力，增强对自然环境的认识和保护意识。