《苏教版《唐诗宋词选读》教案 与诸子登岘山 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版《唐诗宋词选读》教案 与诸子登岘山 教案教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版唐诗宋词选读教案 与诸子登岘山 教案教学设计教案苏教版唐诗宋词选读教案与诸子登岘山教案教学设计1.1 导入与诸子登岘山这首诗，通过背景介绍，激发学生对诗人杜甫以及岘山的历史文化背景的兴趣。1.1.1 岘山位于湖北省襄阳市，是一座具有丰富历史文化的名山，诗人杜甫曾在岘山游览并写下这首诗。1.1.2 杜甫是唐代著名的诗人，被誉为“诗圣”，他的诗作具有深刻的思想内容和艺术价值。1.1.3 通过介绍杜甫的生平和创作背景，引发学生对与诸子登岘山这首诗的好奇心。二、知识点讲解2.1 解析与诸子登岘山的诗意和艺术特色，帮助学生理解诗中的意象和表达手法。2.1.1 诗中描绘了岘山的壮丽景色和自然景观，如
2、“岘山高高IP在上，长江滔滔IP在下”。2.1.2 杜甫通过描绘岘山的景色，表达了自己对大自然的敬畏之情和对人生的感慨。2.1.3 诗中运用了丰富的修辞手法，如对比、排比、设问等，增强了诗歌的表现力和感染力。三、教学内容3.1 通过对与诸子登岘山的逐句解析，让学生理解诗中的意象和表达手法。3.1.1 引导学生关注诗中的自然景观和人文景观，如岘山的山势和长江的江水。3.1.2 分析诗中的修辞手法，如对比岘山的壮丽和人生的短暂。3.1.3 让学生理解诗人通过描绘岘山的景色，表达了对大自然的敬畏之情和对人生的感慨。四、教学目标4.1 帮助学生掌握与诸子登岘山的诗意和艺术特色，提高他们的文学素养。4.
3、1.1 学生能够理解诗中的意象和表达手法，分析诗人的情感和思想。4.1.2 学生能够欣赏并评价杜甫的诗歌艺术，培养对古典文学的兴趣。4.1.3 学生能够通过诗歌的解析，提高自己的阅读理解和审美能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：诗中丰富的修辞手法的理解和运用。5.1.1 学生需要通过具体的例句和分析，理解对比、排比、设问等修辞手法的含义和作用。5.1.2 学生需要通过练习和应用，能够运用这些修辞手法进行有效的表达和创作。5.1.3 教师需要提供适当的指导和反馈，帮助学生克服这一难点。教案设计结束。六、教具与学具准备6.1 准备多媒体教学设备，如投影仪和计算机，以便展示诗歌和相关的历史文化
4、背景。6.1.1 准备与诸子登岘山的全文和相关注释的打印资料，方便学生阅读和参考。6.1.2 准备岘山的图片或视频资料，帮助学生形象地理解诗中的景色。6.1.3 准备杜甫的其他诗作，以便进行比较和拓展学习。七、教学过程7.1 通过多媒体展示岘山的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。7.1.1 然后，引导学生朗读与诸子登岘山，注意语气和节奏的把握。7.1.2 接着，逐句解析诗中的意象和表达手法，引导学生深入理解诗的意境。7.1.3 在解析的过程中，鼓励学生发表自己的见解和感受，促进课堂的互动和讨论。八、板书设计8.1 板书设计应简洁明了，突出诗中的重点和难点。8.1.1 在黑板上写出与诸子登岘山
5、的全文，旁边标注重要的字词和解释。8.1.2 用不同的颜色或符号标出诗中的修辞手法，如对比、排比、设问等。8.1.3 在板书的下方，列出诗人的背景和创作背景，以便学生随时查阅。九、作业设计9.1 布置相关的作业，帮助学生巩固所学的内容。9.1.1 要求学生选择一首杜甫的其他诗作，进行分析和解析，注意其中的意象和修辞手法。9.1.2 要求学生写一篇短文，表达自己对与诸子登岘山的理解和感受，可以结合自己的生活经验和情感。9.1.3 鼓励学生进行深入的研究，如查阅相关的资料，了解岘山的历史文化，以便在课堂上进行分享和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后进行反思，评估教学的效果和学生的学习情况。
6、10.1.1 观察学生对与诸子登岘山的理解程度和对杜甫诗歌的兴趣。10.1.2 分析学生在课堂上的参与和互动情况，了解他们的学习需求和问题所在。10.1.3 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。10.2 拓展延伸，提供更多的学习资源和机会。10.2.1 推荐学生阅读杜甫的其他诗作，以便更深入地了解他的诗歌艺术。10.2.2 引导学生参加诗歌朗诵或文学社团的活动，培养他们对古典文学的热爱和兴趣。10.2.3 鼓励学生进行诗歌创作，培养他们的创造力和表达能力。教案设计结束。重点和难点解析一、知识点讲解2.1 解析与诸子登岘山的诗意和艺术特色是本节课的核心内容，需
7、要重点关注。2.1.1 诗中描绘的岘山景色和自然景观是学生理解诗意的关键，需要通过详细的例句和分析，帮助学生把握诗中的意象。2.1.2 杜甫通过描绘岘山的景色，表达了自己对大自然的敬畏之情和对人生的感慨，这是诗歌的情感内涵，需要引导学生深入理解和体会。2.1.3 诗中运用了丰富的修辞手法，如对比、排比、设问等，这些修辞手法的理解和运用是学生学习的难点，需要通过具体的例句和练习，帮助学生掌握和应用。二、教学内容3.1 通过对与诸子登岘山的逐句解析，让学生理解诗中的意象和表达手法是教学的重点内容，需要重点关注。3.1.1 引导学生关注诗中的自然景观和人文景观，如岘山的山势和长江的江水，帮助学生理解
8、诗中的意象和情感。3.1.2 分析诗中的修辞手法，如对比岘山的壮丽和人生的短暂，让学生理解诗人通过描绘岘山的景色，表达了对大自然的敬畏之情和对人生的感慨。3.1.3 让学生理解诗人通过描绘岘山的景色，表达了对大自然的敬畏之情和对人生的感慨，这是诗歌的情感内涵，需要引导学生深入理解和体会。三、教学过程7.1 引导学生朗读与诸子登岘山，注意语气和节奏的把握是教学的重要环节，需要重点关注。7.1.1 通过朗读，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏，增强对诗歌的感知和理解。7.1.2 在学生朗读的过程中，教师及时进行指导和反馈，帮助学生把握诗歌的语气和情感。7.1.3 鼓励学生发表自己的见解和感受，促进课堂的
9、互动和讨论，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。四、板书设计8.1 板书设计应简洁明了，突出诗中的重点和难点，需要重点关注。8.1.1 在黑板上写出与诸子登岘山的全文，旁边标注重要的字词和解释，方便学生随时查阅和理解。8.1.2 用不同的颜色或符号标出诗中的修辞手法，如对比、排比、设问等，帮助学生直观地理解和记忆。8.1.3 在板书的下方，列出诗人的背景和创作背景，以便学生随时查阅和了解。五、作业设计9.1 布置相关的作业，帮助学生巩固所学的内容，需要重点关注。9.1.1 要求学生选择一首杜甫的其他诗作，进行分析和解析，注意其中的意象和修辞手法，培养学生的阅读和分析能力。9.1.2 要求学生写一篇短文
10、，表达自己对与诸子登岘山的理解和感受，可以结合自己的生活经验和情感，培养学生的表达和创作能力。9.1.3 鼓励学生进行深入的研究，如查阅相关的资料，了解岘山的历史文化，以便在课堂上进行分享和交流，拓宽学生的知识视野。全文总结：本节课的重点和难点主要集中在与诸子登岘山的诗意解析、教学内容、教学过程、板书设计和作业设计等方面。通过对诗中的意象和表达手法的解析，让学生理解诗的意境和情感内涵，通过逐句解析和朗读，帮助学生把握诗歌的语言和节奏，通过板书设计，突出诗中的重点和难点，通过作业设计，巩固所学的内容并拓展学生的知识视野。通过以上的重点关注和详细补充，有助于提高学生对与诸子登岘山的理解和欣赏能力，培养他们对古典文学的兴趣和热爱。