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1、教案中班语言小老鼠打电话教案一、引言1.1设计背景：1.1.2本故事内容贴近幼儿生活，易于理解，有利于激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述了一只小老鼠在寂寞的时候，给朋友们打电话的过程。2.1.2朋友们在接到电话时，都表现出不同的态度，有的热情、有的冷漠、有的不耐烦。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿理解故事情节。3.1.2教师引导幼儿学习小老鼠在电话中的礼貌用语。3.1.3教师与幼儿一起讨论，引导幼儿理解礼貌用语的重要性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解故事情节，了解电话礼貌用语。五、教
2、学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解故事情节，掌握电话礼貌用语。5.1.3幼儿能够通过故事，理解礼貌用语的重要性，提高他们的语言表达能力。教案中班语言小老鼠打电话教案六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书：用于展示故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节。6.1.2电话玩具：用于模拟电话通话，让幼儿实际操作，学习电话礼貌用语。6.1.3挂图或卡片：用于展示电话礼貌用语，方便幼儿学习和记忆。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：教师通过提问或游戏，引导幼儿谈论关于电话的话题，激发幼儿的学习兴趣。7.1.2故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿理解故事情节，学
3、习电话礼貌用语。7.1.3分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中小老鼠的电话礼貌用语，引导幼儿实际操作，模拟电话通话。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1故事情节：板书小老鼠打电话的过程，包括小老鼠的电话礼貌用语。8.1.3礼貌用语的重要性：板书礼貌用语的重要性，引导幼儿理解和学习。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起复习故事情节和电话礼貌用语。9.1.2幼儿尝试在实际生活中运用电话礼貌用语，如打电话给亲朋好友时使用。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的互动情况，观察幼儿对电话礼貌用语的掌握程度。10.1.2教师根据幼儿的表
4、现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用电话礼貌用语的情况，共同促进幼儿的语言发展。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织相关的主题活动，如“礼貌用语日”，让幼儿在活动中进一步巩固电话礼貌用语。10.2.2教师引导幼儿观察周围的人在使用电话时的礼貌用语，让幼儿明白礼貌用语在日常生活中的重要性。10.2.3教师鼓励幼儿参加语言类的兴趣班或活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1故事阅读环节需要重点关注。幼儿理解故事情节，学习电话礼貌用语是本节课的核心内容。教师应充分引导幼儿参与阅读，通过提问、讨论等方式
5、，帮助幼儿理解和掌握故事中的礼貌用语。3.1.2教师应着重讲解电话礼貌用语的使用场合和方式，如在打电话时如何问候、如何询问对方情况、如何表达自己的想法等，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。二、教学难点与重点（5.1）5.1.1幼儿掌握电话礼貌用语是本节课的重点。教师应着重讲解和练习电话礼貌用语，让幼儿能够熟练运用。5.1.2幼儿在实际生活中运用电话礼貌用语是教学难点。教师应通过情景模拟、家庭作业等方式，让幼儿在实际生活中练习和运用电话礼貌用语。5.1.3教师应关注幼儿在实际操作中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，掌握电话礼貌用语。三、板书设计（8.1）8.1.1板书设计环节需要重点关注。板书应清晰、简洁地呈现故事情节和电话礼貌用语，方便幼儿理解和记忆。8.1.2教师在板书设计中应注意突出电话礼貌用语的重要性，让幼儿明白礼貌用语在日常生活中的重要性。8.1.3教师可以通过彩色粉笔、图片等方式，让板书更具吸引力，提高幼儿的学习兴趣。四、作业设计（9.1）9.1.1作业设计环节需要重点关注。作业应紧密结合课堂教学内容，让幼儿在实际生活中运用电话礼貌用语。9.1.2教师应设计具有针对性的作业，如让幼儿在家庭中尝试打电话时使用礼貌用语，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。