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1、幼儿园大班美术教案新年心愿含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计背景新年是中华民族的传统节日，具有浓厚的喜庆氛围和文化底蕴。为了让幼儿更好地感受新年的气氛，培养他们的审美情感和动手能力，本节课以“新年心愿”为主题，开展一堂富有创意的美术活动。1.2 设计理念本节课以幼儿的日常生活为切入点，紧密结合新年这一特殊时期，让幼儿在动手操作的过程中，表达自己的新年愿望，提高他们的审美意识和创造力。同时，通过小组合作的形式，培养幼儿的团队精神和沟通能力。1.3 教学意义通过本节课的学习，使幼儿了解新年的相关知识，感受新年的喜庆氛围；培养幼儿的审美情感和动手能力，激发他们的创作潜能；加强幼儿之
2、间的互动交流，提高团队协作能力。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 新年相关知识2.1.1 新年是中国传统的重要节日，又称春节，标志着农历新年的开始。2.1.2 新年期间，人们会举行各种庆祝活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。2.1.3 新年期间，家家户户都会装饰得非常喜庆，如挂灯笼、贴窗花等。2.2 美术创作技巧2.2.1 本次创作采用绘画和手工制作相结合的方式，让幼儿充分展示自己的创意。2.2.2 绘画部分，幼儿可以运用水彩笔、蜡笔等工具，表达自己的新年愿望。2.2.3 手工制作部分，幼儿可以使用剪刀、胶水等工具，制作出富有创意的新年作品。2.3 小组合作与交流2.3.1 本次课程采用小组合
3、作的形式，鼓励幼儿相互交流、讨论。2.3.2 教师需引导幼儿在合作过程中，学会倾听他人意见，尊重他人创意。2.3.3 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。三、教学内容（3.13.3）3.1 欣赏新年作品3.1.1 教师展示一些新年主题的美术作品，让幼儿感受新年的喜庆氛围。3.1.2 幼儿互相交流对作品的欣赏心得，培养审美情感。3.1.3 教师总结欣赏心得，为新学期的创作奠定基础。3.2 创作新年作品3.2.1 教师发放绘画材料，引导幼儿运用水彩笔、蜡笔等工具，表达自己的新年愿望。3.2.2 幼儿自主创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。3.2.3 创作完成后，教师组织幼儿
4、展示作品，互相欣赏、交流。3.3 手工制作新年作品3.3.1 教师发放手工制作材料，讲解制作方法和步骤。3.3.2 幼儿按照教师讲解的方法，进行手工制作。3.3.3 制作完成后，教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识与技能4.1.1 幼儿能简要描述新年的相关知识。4.1.2 幼儿能运用绘画和手工制作的方式，表达自己的新年愿望。4.1.3 幼儿能在小组合作的过程中，提高团队协作能力。4.2 过程与方法4.2.1 幼儿通过欣赏新年作品，培养审美情感。4.2.2 幼儿在创作和手工制作过程中，提高动手能力。4.2.3 幼儿在小组合作的过程中，学会倾听、尊重他人，
5、培养沟通能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 幼儿体验新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认同感。4.3.2 幼儿在创作过程中，培养自信心和自主学习能力。4.3.3 幼儿在小组合作的过程中，学会关爱他人，培养团队精神。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点5.1.1 幼儿能掌握新年的相关知识。5.1.2 幼儿能运用绘画和手工制作的方式，表达自己的新年愿望。5.1.3 幼儿能在小组合作的过程中，提高团队协作能力。5.2六、教具与学具准备（6.16.3）6.1.1 投影仪6.1.2 教学课件6.1.3 水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料6.2.1 水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘
6、画和手工制作材料6.2.2 画纸或手工纸6.2.3 作品展示板或展示架七、教学过程（7.17.3）7.1.1 教师通过投影仪展示新年作品，引导幼儿欣赏。7.1.2 幼儿互相交流对作品的欣赏心得。7.1.3 教师总结欣赏心得，引出本节课的主题。7.2 教学展开7.2.1 教师讲解新年的相关知识。7.2.2 幼儿跟随教师学习绘画和手工制作技巧。7.2.3 幼儿进行绘画和手工制作实践，教师巡回指导。7.3 总结与展示7.3.1 教师组织幼儿展示自己的作品。7.3.2 幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。7.3.3 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。八、板书设计（8.18.3）8.1 新年相关知
7、识8.1.1 新年：春节，农历新年的开始8.1.2 新年习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等8.1.3 新年装饰：挂灯笼、贴窗花等8.2 美术创作技巧8.2.1 绘画：水彩笔、蜡笔等工具8.2.2 手工制作：剪刀、胶水等工具8.2.3 创作方法：倾听、思考、表达、合作8.3 教学目标与难点8.3.1 教学目标：了解新年知识、培养审美情感、提高动手能力、学会合作交流8.3.2 教学难点：新年知识的掌握、绘画和手工制作技巧的应用、小组合作与交流九、作业设计（9.19.3）9.1 绘画作业9.1.1 内容：运用水彩笔、蜡笔等工具，绘制一幅新年主题的作品。9.1.2 要求：充分发挥创意，表达自己的新年愿望。9
8、.1.3 提交时间：课后一周内9.2 手工制作作业9.2.1 内容：制作一件富有创意的新年手工作品。9.2.2 要求：运用剪刀、胶水等工具，注重细节处理。9.2.3 提交时间：课后一周内9.3 小组合作作业9.3.1 内容：以小组为单位，共同完成一件新年主题的作品。9.3.2 要求：充分发挥团队协作精神，共同设计、制作作品。9.3.3 提交时间：课后两周内十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 反思10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否合适。10.1.2 幼儿分享学习心得，提出改进建议。10.1.3 针对教学中的不足，制定改进措施。10.2 拓展延伸10.2.1 教师
9、引导幼儿深入了解新年文化，如民间艺术、传统美食等。10.2.2 组织家长参与幼儿的作品展示，增进家校互动。10.2.3 开展新年主题的亲子活动，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容（3.13.3）在教学内容的呈现上，需要重点关注幼儿对新年的认知和理解，以及他们如何通过绘画和手工制作来表达自己的新年愿望。这不仅涉及到幼儿的审美情感和动手能力的培养，还包括他们的创造力和想象力的激发。教师应通过展示新年作品，引导幼儿互相交流对作品的欣赏心得，以此培养他们的审美情感（3.1.2）。同时，教师还需要引导幼儿在创作过程中，运用适当的绘画和手工制作技巧，如水彩笔、蜡笔、剪刀和胶水等（3.2.1和3.3.
10、1），以表达自己的新年愿望。二、教学过程（7.17.3）在教学过程中，重点关注教师如何引导幼儿导入新课，展开教学，并最终进行总结与展示。教师应通过展示新年作品，引起幼儿的兴趣和好奇心，使他们愿意参与到课堂活动中来（7.1.1）。教师需要讲解新年的相关知识，并引导幼儿进行绘画和手工制作实践，这是他们掌握新年知识和提高动手能力的关键环节（7.2.1和7.2.2）。教师应组织幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流，这是培养他们的团队精神和沟通能力的重要环节（7.3.1和7.3.2）。三、板书设计（8.18.3）在板书设计上，重点关注教师如何通过板书来突出新年相关知识、美术创作技巧和教学目标与难点。
11、板书应清晰地呈现新年的相关知识，如新年习俗和装饰等（8.1.1和8.1.2），以及美术创作技巧，如绘画和手工制作的方法和步骤等（8.2.1和8.2.2）。同时，板书还应突出教学目标与难点，让幼儿明确本节课的学习目标和可能遇到的难点（8.3.1和8.3.2）。四、作业设计（9.19.3）在作业设计上，重点关注教师如何通过作业来巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。绘画作业和手工制作作业可以让幼儿在课后继续发挥创意，表达自己的新年愿望（9.1.1和9.2.1）。而小组合作作业则可以让幼儿在团队合作中，进一步提高团队协作能力和沟通能力（9.3.1）。五、课后反思及拓展延伸（10.110.3）在课后反思及
12、拓展延伸环节，重点关注教师如何总结课堂教学效果，反思教学方法是否合适，并针对教学中的不足，制定改进措施（10.1.1和10.1.3）。同时，教师还应引导幼儿深入了解新年文化，如民间艺术、传统美食等，并组织家长参与幼儿的作品展示，增进家校互动（10.2.1和10.2.2）。教师还可以开展新年主题的亲子活动，增进亲子关系（10.2.3）。全文总结与概括：本节课以新年为主题，通过绘画和手工制作的方式，让幼儿表达自己的新年愿望，培养他们的审美情感和动手能力。在教学内容的呈现上，教师需要关注幼儿对新年的认知和理解，以及他们如何通过绘画和手工制作来表达自己的新年愿望。在教学过程中，教师应重点关注如何引导幼儿导入新课，展开教学，并最终进行总结与展示。板书设计上，教师需要通过板书来突出新年相关知识、美术创作技巧和教学目标与难点。作业设计环节，教师应通过作业来巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要总结课堂教学效果，反思教学方法是否合适，并针对教学中的不足，制定改进措施。同时，教师还应引导幼儿深入了解新年文化，并组织家长参与幼儿的作品展示，增进家校互动，还可以开展新年主题的亲子活动，增进亲子关系。