《《北京话》教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《北京话》教学教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案北京话教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1北京话是一部描绘北京地区人民生活、风俗习惯和语言特色的作品，具有较高的文学价值和历史价值。1.1.2通过学习北京话，可以使学生了解北京地区的风土人情，提高对中华文化的认识。1.1.3本文以生动的语言、丰富的细节描绘了北京地区的民俗风情，有助于激发学生对语言学习的兴趣。二、知识点讲解2.1语言特点2.1.1北京话具有鲜明的地域特色，体现在词汇、语法和发音等方面。2.1.2词汇方面，北京话有许多独特的方言词汇，如“儿化音”、“胡同”等。2.1.3语法方面，北京话的句式结构具有一定的规律性，如主谓倒装、否定句等。2.1.4发音方面，北京话的语音特点包
2、括声调、韵母和声母的发音规律。三、教学内容3.1课文解析3.1.1分析北京话中的关键词汇、句式和语音特点，帮助学生理解北京话的特色。3.1.2通过举例、讲解等方式，让学生掌握北京话的基本用法和表达方式。3.1.3引导学生对课文进行深入思考，探讨北京话在现实生活中的应用和价值。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解北京话的基本特点，掌握一定的北京话词汇和表达方式。4.1.2学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。4.1.3学生能够运用北京话进行简单的交流，增强对北京地区文化的认识。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生对北京话中独特的方言词汇和表达方式的理解。
3、5.1.2学生对北京话语法和语音特点的掌握。5.1.3学生在北京话实际交流中的应用能力。5.2重点5.2.1引导学生了解北京话的基本特点，培养对北京地区文化的兴趣。5.2.2通过对课文的解析，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。5.2.3注重培养学生在北京话实际交流中的运用能力，增强对中华文化的认同感。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT，包含课文内容、北京话特点、实例分析等。6.1.2录音设备，用于播放北京话的语音示例。6.1.3相关北京话的实物或图片，如胡同、四合院等，帮助学生形象理解。6.2学具6.2.1笔记本，用于学生记录关键词汇和表达方式。6.2.2词典，方便学生查找生
4、词和理解句意。6.2.3学习小组合作表格，用于课堂讨论和分享。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放一段北京话的日常对话录音，引起学生兴趣。7.1.2教师简要介绍北京话的特点和价值。7.1.3学生分享对北京话的初步了解和印象。7.2课文学习7.2.1教师带领学生逐段解析课文，指出关键词汇和表达方式。7.2.2学生跟读课文，模仿北京话的语音语调。7.2.3小组讨论，学生互相练习使用北京话进行简单交流。7.3实例分析7.3.1教师展示北京话在现实生活中的应用实例，如电影、电视剧片段。7.3.2学生分析实例中的北京话特点，尝试解释其含义。7.3.3学生分角色扮演实例中的对话，加深对北京话的理解。八
5、、板书设计8.1北京话特点8.1.1方言词汇：如“儿化音”、“胡同”等。8.1.2语法结构：主谓倒装、否定句等。8.1.3语音特点：声调、韵母、声母的发音规律。8.2课文结构8.2.1课文主要内容概括。8.2.2关键词汇和表达方式列举。8.2.3北京话实际交流示例。九、作业设计9.1复习课文9.1.1学生抄写课文中的关键词汇和表达方式。9.1.3学生尝试用北京话写一段日常对话。9.2实践作业9.2.1学生收集北京话的相关资料，如歌曲、故事等。9.2.2学生与同学用北京话进行一次对话，记录并反思。9.2.3学生编写一个小品或短剧，运用北京话进行表演。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10
6、.1.1学生对北京话的掌握程度。10.1.2学生对课文内容的理解和应用能力。10.1.3学生对北京话实际交流的适应性。10.2教学改进措施10.2.1根据学生反馈调整教学难度和进度。10.2.2增加北京话的实际应用场景，提高学生兴趣。10.2.3鼓励学生参与北京话相关的社团或活动，加深了解。10.3拓展延伸活动10.3.1组织学生参观北京胡同，体验北京话的生活环境。10.3.2邀请北京话专家进行讲座，增加学生对北京话的了解。10.3.3学生参与北京话剧本创作和演出，提高语言运用能力。重点和难点解析一、重点环节1.课文学习1.1教师带领学生逐段解析课文，指出关键词汇和表达方式。1.2学生跟读课文
7、，模仿北京话的语音语调。1.3小组讨论，学生互相练习使用北京话进行简单交流。2.实例分析2.1教师展示北京话在现实生活中的应用实例，如电影、电视剧片段。2.2学生分析实例中的北京话特点，尝试解释其含义。2.3学生分角色扮演实例中的对话，加深对北京话的理解。3.实践作业3.1学生尝试用北京话写一段日常对话。3.2学生与同学用北京话进行一次对话，记录并反思。3.3学生编写一个小品或短剧，运用北京话进行表演。二、难点环节1.北京话特点的理解1.1学生对北京话中独特的方言词汇和表达方式的理解。1.2学生对北京话语法和语音特点的掌握。1.3学生在北京话实际交流中的应用能力。2.实例分析的理解2.1学生对
8、北京话在现实生活中的应用实例的理解和分析。2.2学生对实例中北京话含义的解释能力。2.3学生分角色扮演实例中的对话，加深对北京话的理解。三、补充和说明1.课文学习的补充1.1教师可以提供北京话的语音材料，帮助学生更好地模仿和学习。1.2在小组讨论中，教师可以引导学生关注北京话在日常交流中的实际应用。2.实例分析的补充2.1教师可以选择不同类型的北京话实例，以满足不同学生的学习需求。2.2在学生分析实例中的北京话特点时，教师可以提供相关背景知识，帮助学生更好地理解。3.实践作业的补充3.1教师可以提供一些北京话的交流场景，帮助学生更好地进行对话练习。3.2在学生编写小品或短剧时，教师可以提供一些指导，帮助学生更好地运用北京话。本文针对北京话教学教案的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，教师应重点关注课文学习、实例分析和实践作业环节，帮助学生理解和掌握北京话的特点和应用。同时，教师应关注学生的难点问题，如北京话独特的方言词汇和表达方式、北京话语法和语音特点的掌握，以及北京话实际交流中的应用能力。通过补充和说明，教师可以更好地引导学生学习北京话，提高他们的语言运用能力。总的来说，教学过程应注重学生的参与和实践，以提高他们对北京话的全面理解和应用能力。