《高中音乐花城版音乐与舞蹈(选修傣族舞蹈《雀之灵》省级名师课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中音乐花城版音乐与舞蹈(选修傣族舞蹈《雀之灵》省级名师课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案高中音乐花城版音乐与舞蹈选修傣族舞蹈雀之灵省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入傣族舞蹈雀之灵这一具有浓郁民族特色的舞蹈，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情感。1.1.2借助音乐与舞蹈的融合，让学生感受不同艺术形式的表现力，提高他们的艺术素养。1.1.3通过对雀之灵的学习，使学生了解傣族文化，增强民族认同感。二、知识点讲解2.1舞蹈的基本概念2.1.1舞蹈是一种表演艺术，通过人体动作、表情、服饰等展现一定主题和情感。2.1.2傣族舞蹈具有独特的风格和特点，如：柔美、抒情、细腻等。2.1.3雀之灵是傣族舞蹈中的一部经典作品，以模仿孔雀的动
2、作和神态为主题。2.2舞蹈的动作与组合2.2.1舞蹈动作：包括基本动作和组合动作，如：伸展、旋转、跳跃等。2.2.2动作说明：每个动作都有其特定的意义和表达，如：孔雀开屏表示炫耀、孔雀觅食表示勤劳等。2.2.3动作组合：将基本动作进行组合，形成完整的舞蹈段落。2.3舞蹈的音乐与节奏2.3.1舞蹈音乐：为舞蹈表演提供伴奏，具有鲜明的民族特色和节奏感。2.3.2节奏说明：舞蹈的节奏与音乐节奏相协调，体现傣族舞蹈的韵律美。2.3.3音乐与舞蹈的融合：音乐与舞蹈的动作、情感相互呼应，达到和谐统一。三、教学内容3.1舞蹈动作的学习与模仿3.1.1学习基本动作：教师示范，学生跟随模仿。3.1.2学习动作组
3、合：分组练习，学生互相纠正。3.1.3学习动作与音乐的结合：学生在音乐伴奏下进行舞蹈练习。3.2舞蹈情感的把握与表达3.2.1理解舞蹈主题：教师讲解舞蹈背景，学生体会舞蹈情感。3.2.2情感表达：学生通过舞蹈动作表达孔雀的灵气、优雅等特质。3.2.3情感交流：学生分组表演，相互评价，提高情感表达能力。3.3舞蹈创编与展示3.3.1创编舞蹈：学生根据所学动作和组合进行舞蹈创编。3.3.2展示舞蹈：学生分组进行舞蹈展示，分享创作成果。3.3.3舞蹈点评：教师对学生的舞蹈表演进行点评，给予指导和建议。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解傣族舞蹈的基本概念和特点。4.1.2学生能够掌握雀
4、之灵的基本动作和组合。4.1.3学生能够理解舞蹈的情感表达，具备一定的舞蹈创编能力。4.2过程与方法4.2.1学生通过模仿、练习、创编等方法，提高舞蹈技能。4.2.2学生通过分组合作、互相评价，培养团队协作和表达能力。4.2.3学生通过欣赏、分析、实践等过程，提高审美素养。4.3情感、态度与价值观4.3.1学生能够尊重和欣赏民族舞蹈文化。4.3.2学生能够增强民族认同感，培养爱国情怀。4.3.3学生能够积极投身于舞蹈艺术的学习与实践，提升自身综合素质。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对傣族舞蹈动作的掌握和运用。5.1.2学生对舞蹈情感的理解和表达。5.1.3学生对舞蹈创编的能力培
5、养。5.2教学重点5.2.1学生能够熟练掌握雀之灵的基本动作和组合。5.2.2学生能够在音乐伴奏下进行舞蹈表演。5.2.3学生能够通过舞蹈表达情感，展示自我。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学视频播放设备6.1.2雀之灵舞蹈音乐CD6.1.3孔雀羽毛、仿真孔雀等装饰品6.1.4舞蹈服装、头饰等道具6.2学具6.2.1笔记本和笔6.2.2舞蹈动作图谱6.2.3个人舞蹈表演视频录制设备（如手机、相机等）七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放雀之灵舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。7.1.2邀请学生分享对舞蹈的观感和感受。7.1.3教师简要介绍雀之灵的背景及特点。7.2学习与练习7.
6、2.1教师示范雀之灵的基本动作，学生跟随模仿。7.2.2学生分组练习，教师巡回指导。7.2.3学生结合音乐，进行舞蹈动作的连贯练习。7.3情感表达与创编7.3.1教师引导学生理解舞蹈的情感内涵，指导学生进行情感表达。7.3.2学生分组创编舞蹈，教师给予点评和建议。7.3.3学生进行舞蹈展示，互相评价，共同提高。八、板书设计8.1舞蹈基本概念8.1.1傣族舞蹈8.1.2雀之灵8.2舞蹈动作与组合8.2.1基本动作8.2.2动作组合8.3舞蹈情感与表达8.3.1情感内涵8.3.2情感表达九、作业设计9.1舞蹈动作练习9.1.1学生回家后练习雀之灵基本动作，录制视频，第二天分享。9.2舞蹈创编与展示
7、9.2.1学生分组进行舞蹈创编，选取代表进行课堂展示。9.3舞蹈文化了解9.3.1学生搜集有关傣族舞蹈的文化资料，进行阅读了解。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2学生反馈学习情况和感受。10.1.3针对教学不足，提出改进措施。10.2拓展延伸10.2.1学生深入了解傣族文化，进行舞蹈创作。10.2.2学生参加舞蹈比赛或表演活动，展示所学。10.2.3学生尝试其他民族舞蹈的学习与实践。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容是傣族舞蹈雀之灵，这是一部具有浓郁民族特色的舞蹈作品。教师需要重点关注如何让学生理解和掌握傣族舞蹈的基本概念、特点和动作组合，以及如何引导学生理解和表达
8、舞蹈的情感内涵。二、教学过程在教学过程中，教师需要关注如何引导学生正确地模仿和练习舞蹈动作，如何指导学生进行舞蹈情感的表达，以及如何组织学生进行舞蹈创编和展示。三、情感、态度与价值观教师需要关注如何引导学生尊重和欣赏民族舞蹈文化，如何培养学生的民族认同感，以及如何激发学生对舞蹈艺术的热爱和积极参与舞蹈艺术学习和实践的热情。四、教学难点与重点本节课的教学难点是学生对傣族舞蹈动作的掌握和运用，以及对舞蹈情感的理解和表达。教学重点是学生能够熟练掌握雀之灵的基本动作和组合，能够在音乐伴奏下进行舞蹈表演，并通过舞蹈表达情感，展示自我。本节课以傣族舞蹈雀之灵为教学内容，通过引导学生正确地模仿和练习舞蹈动作，指导学生进行舞蹈情感的表达，组织学生进行舞蹈创编和展示，以及引导学生尊重和欣赏民族舞蹈文化，培养学生的民族认同感，激发学生对舞蹈艺术的热爱和积极参与舞蹈艺术学习和实践的热情。教学难点是学生对傣族舞蹈动作的掌握和运用，以及对舞蹈情感的理解和表达。教学重点是学生能够熟练掌握雀之灵的基本动作和组合，能够在音乐伴奏下进行舞蹈表演，并通过舞蹈表达情感，展示自我。