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1、教案大班美术教案：美丽的万花筒一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让幼儿了解和体验万花筒的美丽与魅力，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。1.1.1万花筒是一种光学玩具，通过旋转和透明物质的折射产生多彩的图案，给人们带来视觉上的享受。1.1.2通过制作和观察万花筒，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养审美观念和想象力。二、知识点讲解2.1制作材料：透明塑料筒、彩纸、彩笔、剪刀等。2.1.1透明塑料筒：作为万花筒的主体，可以选择不同颜色的塑料筒，以增加观赏性。2.1.2彩纸：用来制作万花筒内的图案，可以使用不同颜色和图案的彩纸。2.1.3彩笔：用来在彩纸上绘制图案，可以使用不同颜色和粗细的彩笔。2.1
2、.4剪刀：用来剪裁彩纸，需要幼儿在老师的指导下使用。三、教学内容3.1制作过程：3.1.1给每个幼儿发放一个透明塑料筒和一张彩纸，让他们在彩纸上绘制自己喜欢的图案。3.1.2然后，让幼儿用剪刀将彩纸剪成小片，并放入透明塑料筒内。3.1.3让幼儿旋转塑料筒，观察万花筒内出现的美丽图案。3.1.4鼓励幼儿互相交流和分享自己的作品，让大家一起欣赏和体验万花筒的魅力。四、教学目标4.1培养幼儿对手工制作的兴趣和积极性。4.1.1通过制作万花筒，让幼儿体验到手工制作的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。4.1.2鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而美丽的万花筒。五、教学难点与重点5.1教学难点：
3、5.1.1使用剪刀：幼儿需要学会正确使用剪刀，注意安全，避免受伤。5.1.2观察和描述图案：幼儿需要学会观察和描述万花筒内出现的图案，培养观察力和表达能力。5.1.3合作与分享：幼儿需要学会与他人合作，分享自己的作品和经验。六、教具与学具准备6.1万花筒制作材料：每个幼儿准备一个透明塑料筒、一张彩纸、一把安全剪刀、彩色铅笔或水彩笔。6.1.1透明塑料筒：可以使用不同颜色的塑料筒，以增加观赏性。6.1.2彩纸：选择颜色鲜艳、图案多样的彩纸，以激发幼儿的兴趣。6.1.3安全剪刀：选择儿童安全剪刀，确保幼儿在使用过程中的安全。6.1.4彩色铅笔或水彩笔：提供不同颜色的铅笔或水彩笔，供幼儿绘制图案。七
4、、教学过程7.1导入：7.1.1教师向幼儿展示一个已制作的万花筒，引发幼儿的好奇心和兴趣。7.1.2教师简要介绍万花筒的制作过程和原理，激发幼儿的探究欲望。7.1.3教师提出本节课的目标，让幼儿自己制作一个美丽的万花筒。7.2制作过程：7.2.1教师演示制作万花筒的步骤，包括绘制图案、剪裁彩纸、放入塑料筒等。7.2.2教师分步骤指导幼儿进行制作，确保每个幼儿都能跟上进度并掌握制作技巧。7.2.3教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制独特的图案。7.3展示与分享：7.3.1制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的体验和感受。7.3.2教师引导幼儿观察和欣赏他人的作品，培
5、养幼儿的审美观念和表达能力。7.3.3教师鼓励幼儿互相交流和合作，分享制作经验和学习心得。八、板书设计8.1万花筒制作步骤：8.1.1绘制图案：让幼儿在彩纸上绘制自己喜欢的图案。8.1.2剪裁彩纸：使用安全剪刀将彩纸剪成小片。8.2万花筒特点：8.2.1多彩图案：通过旋转塑料筒，观察到多彩的图案。8.2.2折射现象：透明塑料筒内的彩纸片经过折射形成美丽的图案。8.2.3创意无限：幼儿可以发挥自己的想象力，制作出独一无二的万花筒。九、作业设计9.1完成一个个人制作的万花筒，并写下一段关于制作过程和感受的描述。9.1.1幼儿在制作过程中，可以根据自己的喜好选择颜色和图案。9.1.2幼儿在完成制作后
6、，可以与同学们分享自己的作品和经验。9.1.3幼儿通过写作的方式记录自己的制作过程和感受，培养写作能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本次课程的教学效果和幼儿的表现。10.1.1思考幼儿在制作过程中的参与度和兴趣程度，以及是否掌握了制作技巧。10.1.2思考幼儿在展示和分享过程中的表达能力和合作意识，以及是否达到了教学目标。10.1.3根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动：10.2.1组织幼儿参观艺术展或画廊，让他们欣赏不同类型的美术作品。10.2.2邀请家长参与制作万花筒，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。10.2.3开展美术创作比赛，鼓
7、励幼儿发挥创造力，展示自己的美术才华。重点和难点解析一、重点环节：制作过程1.1幼儿动手制作万花筒：此环节是本次课程的核心，幼儿需要通过实际操作，锻炼手眼协调能力，培养审美观念和想象力。1.1.1教师应确保幼儿了解制作步骤，并在制作过程中给予个别指导和鼓励，以保证每个幼儿都能完成作品。1.1.2重点关注幼儿在绘制图案和剪裁彩纸时的创意和技巧，鼓励他们发挥个性和独特性。1.1.3教师应提醒幼儿注意安全使用剪刀，避免受伤。二、重点环节：展示与分享2.1幼儿展示作品：此环节旨在培养幼儿的自信和表达能力，以及欣赏他人作品的能力。2.1.1教师应鼓励每个幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
8、2.1.2重点关注幼儿在欣赏他人作品时的态度和反馈，培养他们的审美观念和表达能力。2.1.3教师应引导幼儿进行互相交流和合作，分享制作经验和学习心得，以促进班级的互动和合作氛围。三、重点环节：课后反思及拓展延伸3.1.1教师应思考幼儿在制作过程中的参与度和兴趣程度，以及是否掌握了制作技巧。3.1.2重点关注幼儿在展示和分享过程中的表达能力和合作意识，以及是否达到了教学目标。3.1.3教师应根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。四、重点环节：拓展延伸活动4.1组织幼儿参观艺术展或画廊：此环节旨在让幼儿接触不同类型的美术作品，拓宽视野和启发创造力。4.1.1教师应选择适合幼儿年龄和认知水平的展览，确保他们能够参与并理解。4.1.2重点关注幼儿在参观过程中的兴趣和参与度，以及他们对作品的观察和表达。4.1.3教师应引导幼儿进行思考和讨论，鼓励他们将自己的作品与参观作品进行比较和反思。