《统编版选择性必修中册《荷花淀》名师公开课获奖教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版选择性必修中册《荷花淀》名师公开课获奖教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案统编版选择性必修中册荷花淀名师公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计理念1.1.1本教案以学生为主体，注重培养学生的文学素养和审美情趣。1.1.2结合教材内容，引导学生深入理解荷花淀的主题思想和艺术特色。1.1.3运用多种教学手段，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。二、知识点讲解2.1荷花淀背景知识2.1.1荷花淀是鲁迅先生创作的一部短篇小说，发表于1936年。2.1.2故事背景设定在20世纪30年代的农村，反映了当时农民生活的艰辛和社会矛盾。2.1.3鲁迅通过细腻的描绘和深刻的思考，展现了人性的复杂性和社会现实。三、教学内容3.1教学文本分析3.1.1分析荷花淀的故事情节，理解人物形
2、象和关系。3.1.2探讨小说中的主题思想和象征意义。3.1.3欣赏鲁迅先生的文学语言和表达技巧。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解荷花淀的故事情节和人物关系。4.1.2能够分析小说中的主题思想和象征意义。4.1.3能够欣赏鲁迅先生的文学语言和表达技巧。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解小说中的象征意义和深层含义。5.1.2分析鲁迅先生的文学表达技巧和语言特色。5.1.3培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。5.2教学重点5.2.1掌握荷花淀的故事情节和人物关系。5.2.2理解小说中的主题思想和象征意义。5.2.3运用文学鉴赏方法和批判性思维分析小说。六、教具与学具准备6.
3、1教具6.1.1教学PPT，包含文本分析、主题探讨、文学鉴赏等内容。6.1.2纸质版荷花淀文本，供学生阅读和标注。6.1.3笔记本和笔，供学生记录重点内容和思考。六、教具与学具准备6.2学具6.2.1学生阅读荷花淀的文本。6.2.2学生笔记本，用于记录学习内容和思考。6.2.3学生笔，用于做笔记和回答问题。六、教具与学具准备6.3教学资源6.3.1鲁迅作品集，供学生进一步阅读和了解鲁迅的文学成就。6.3.2相关研究文献，供学生深入探讨荷花淀的主题和艺术特色。6.3.3在线资源，如鲁迅纪念馆网站，供学生了解更多关于鲁迅的背景信息。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过简要介绍鲁迅和荷花淀的背景
4、，激发学生的兴趣。7.1.2学生分享对荷花淀的初步理解和感受。7.1.3教师提出本节课的学习目标和内容。七、教学过程7.2文本分析7.2.1教师引导学生细读荷花淀文本，关注情节和人物形象。7.2.2学生分组讨论，分析小说中的象征意义和主题思想。七、教学过程7.3文学鉴赏7.3.1教师引导学生关注鲁迅的文学表达技巧和语言特色。7.3.2学生通过小组合作，分析小说中的修辞手法和描写技巧。八、板书设计8.1文本分析框架8.1.1板书小说情节发展的时间线索，帮助学生梳理故事结构。8.1.2板书主要人物关系，方便学生理解人物之间的互动和冲突。8.1.3板书小说中的重要象征元素，引导学生探讨象征意义。八、
5、板书设计8.2主题探讨引导8.2.1板书小说主题思想的基本框架，指导学生进行分析。8.2.2在板书上标注相关的文段，帮助学生找到支持自己观点的依据。八、板书设计8.3文学鉴赏要点8.3.1板书文学鉴赏的基本要点，如情节、人物、主题、语言等。8.3.2板书鲁迅在荷花淀中的独特表达技巧和语言风格。8.3.3引导学生根据板书要点，进行文学鉴赏和分析。九、作业设计9.1巩固性作业9.1.2请学生分析小说中的主题思想和象征意义。9.1.3请学生挑选小说中的一个片段，分析鲁迅的文学表达技巧和语言特色。九、作业设计9.2拓展性作业9.2.1请学生阅读鲁迅的其他作品，比较其与荷花淀的异同。9.2.2请学生查找
6、相关研究文献，进一步探讨荷花淀的主题和艺术特色。9.2.3请学生写一篇关于荷花淀的短文，可以从文本分析、主题探讨、文学鉴赏等方面进行论述。九、作业设计9.3创新性作业9.3.1请学生根据荷花淀的故事情节和人物关系，创作一个微型故事。9.3.2请学生尝试模仿鲁迅的文学风格，写一段描写某个场景或人物的文字。9.3.3请学生选择一个与荷花淀主题相关的社会现象，进行分析和讨论。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的达成情况，学生对文本的理解和鉴赏能力。10.1.2学生反馈对教学内容的掌握程度和教学方式的建议。10.1.3教师根据反思结果重点和难点解析一、重点环节1.1教学
7、内容分析1.1.1教师需要重点关注小说荷花淀的主题思想和象征意义的解读。1.1.2分析鲁迅在文中的文学表达技巧和语言特色，如细节描写、修辞手法等。1.1.3引导学生关注人物形象和关系，理解人物在文中的作用和意义。二、重点环节2.1教学过程设计2.1.1教师需要重点关注导入环节的设计，激发学生的学习兴趣和思考。2.1.2引导学生通过分组讨论和汇报，深入分析文本和探讨主题思想。2.1.3设计文学鉴赏环节，帮助学生理解和欣赏鲁迅的文学表达技巧。三、重点环节3.1作业设计3.1.1教师需要重点关注作业的设计，巩固学生的学习成果。3.1.2布置不同类型的作业，如巩固性、拓展性和创新性作业，满足不同学生的
8、学习需求。3.1.3鼓励学生进行自主阅读和研究，培养学生的独立思考能力。四、重点环节4.1板书设计4.1.1教师需要重点关注板书设计，帮助学生梳理文本结构和主题思想。4.1.2通过板书，引导学生关注文学鉴赏的要点和鲁迅的独特表达技巧。4.1.3利用板书，引导学生进行文本分析和主题探讨。五、重点环节5.1课后反思及拓展延伸5.1.2根据学生的反馈和建议，调整教学方法和策略。5.1.3引导学生进行拓展延伸，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。本教案以学生为主体，注重培养学生的文学素养和审美情趣。通过深入分析荷花淀的文本，引导学生理解小说的主题思想和象征意义。教师重点关注教学内容分析、教学过程设计、作业设计、板书设计和课后反思及拓展延伸等环节，帮助学生掌握文本分析和文学鉴赏的方法。通过多种教学手段和作业类型，满足不同学生的学习需求，培养学生的独立思考能力和批判性思维。教师应根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。