《七年级音乐唱歌《德涅泊尔》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级音乐唱歌《德涅泊尔》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案七年级音乐唱歌德涅泊尔教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍德涅泊尔：德涅泊尔是乌克兰的一位著名作曲家，他的作品具有浓厚的民族特色。1.1.2介绍德涅泊尔：德涅泊尔是德涅泊尔的一首著名歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。1.1.3教学意义：通过学习德涅泊尔，让学生了解乌克兰的音乐文化，提高学生的音乐素养。二、知识点讲解2.1歌曲结构：2.1.1介绍歌曲的曲式结构：歌曲由几个部分组成，包括引子、主题、副歌等。2.1.2分析歌曲的节奏：歌曲的节奏特点，如匀速、渐快、渐慢等。2.1.3讲解歌曲的调式：介绍歌曲所使用的调式，如大调、小调等。三、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1歌词学习：让学生跟
2、读歌词，注意发音和语调的准确性。3.1.2旋律练习：让学生跟唱旋律，注意音准和节奏的准确性。3.1.3和声配合：让学生学习歌曲的和声部分，注意和声的和谐性。四、教学目标4.1学生能够理解并唱出德涅泊尔的歌曲旋律。4.2学生能够理解并唱出德涅泊尔的歌曲歌词。4.3学生能够理解并表现出德涅泊尔的歌曲情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲的节奏变化：歌曲中的节奏变化较多，学生需要掌握正确的节奏感。5.1.2歌曲的高音部分：歌曲中有高音部分，学生需要掌握正确的唱法。5.1.3歌曲的情感表现：歌曲的情感丰富，学生需要能够准确地表现出歌曲的情感。5.2教学重点：5.2.1歌曲的旋律学习：让
3、学生掌握歌曲的旋律，能够准确地唱出歌曲。5.2.2歌曲的歌词学习：让学生掌握歌曲的歌词，能够准确地唱出歌曲。5.2.3歌曲的情感表达：让学生理解歌曲的情感，能够准确地表现出歌曲的情感。六、教具与学具准备6.1教学用具：6.1.1乐谱架：用于摆放乐谱，方便学生观看。6.1.2钢琴：用于伴奏，帮助学生更好地练习唱腔。6.1.3话筒：用于学生演唱，增强学生的表现力。6.1.4教学音频设备：用于播放歌曲，让学生跟随音乐学唱。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1播放乌克兰风光视频：让学生对乌克兰的风光有所了解，激发学习兴趣。7.1.2教师简要介绍德涅泊尔及德涅泊尔：引导学生了解歌曲背景。7.1.3学生
4、跟唱歌曲德涅泊尔：初步感受歌曲魅力，为深入学习做好准备。7.2歌曲学习：7.2.1分析歌曲结构：让学生了解歌曲的曲式结构，掌握歌曲的节奏、调式等特点。7.2.2歌词学习与旋律练习：引导学生跟读歌词、跟唱旋律，注意音准、节奏的准确性。7.2.3和声配合：让学生学习歌曲的和声部分，注意和声的和谐性。7.3歌曲展示：7.3.1学生分组演唱：分组进行演唱，锻炼学生的团队合作能力。7.3.2学生代表演唱：挑选几名学生代表进行演唱，展示学习成果。7.3.3教师点评与指导：对学生的演唱进行点评，给出改进意见。八、板书设计8.1歌曲结构：8.1.1曲式结构：用箭头连接引子、主题、副歌等部分，展示歌曲的结构。8
5、.1.2节奏特点：用符号标注歌曲的节奏特点，如匀速、渐快、渐慢等。8.1.3调式分析：用音乐符号表示歌曲的调式，如大调、小调等。8.2歌词与旋律：8.2.1歌词：将歌词书写在黑板上，方便学生跟读、跟唱。8.2.2旋律：用五线谱表示歌曲的旋律，引导学生学习、演唱。九、作业设计9.1熟唱歌曲德涅泊尔：要求学生回家后反复练习，熟练掌握歌曲。9.2分析歌曲特点：让学生深入了解歌曲的节奏、调式等特点，提高音乐素养。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：反思本节课的教学效果，分析优点和不足之处。10.2学生反馈：了解学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。10.3拓展延伸：推荐学生学习其他德涅泊尔的
6、歌曲，进一步了解乌克兰音乐文化。重点和难点解析在七年级音乐唱歌德涅泊尔教案中，需要重点关注的环节有：歌曲学习、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面针对这些环节进行详细的补充和说明。一、歌曲学习在歌曲学习中，重点关注歌词学习与旋律练习、和声配合两个环节。1.歌词学习与旋律练习：教师应引导学生跟读歌词、跟唱旋律，注意音准、节奏的准确性。可采用分组练习、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的唱法。2.和声配合：教师应让学生学习歌曲的和声部分，注意和声的和谐性。可通过示范、分组练习等方式，使学生更好地理解并表现出歌曲的和声效果。二、教学过程在教学过程中，重点关注课堂导入、歌曲展示两个环节
7、。1.课堂导入：教师可通过播放乌克兰风光视频、简要介绍德涅泊尔及德涅泊尔等方式，引导学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。2.歌曲展示：教师应组织学生进行分组演唱、学生代表演唱，锻炼学生的团队合作能力，并挑选几名学生代表进行演唱，展示学习成果。同时，教师要对学生演唱进行点评，给出改进意见。三、板书设计板书设计环节中，重点关注歌曲结构、歌词与旋律两个部分。1.歌曲结构：教师可用箭头连接引子、主题、副歌等部分，展示歌曲的结构，并用符号标注歌曲的节奏特点、调式分析。2.歌词与旋律：教师将歌词书写在黑板上，方便学生跟读、跟唱，并用五线谱表示歌曲的旋律，引导学生学习、演唱。四、作业设计1.熟唱歌曲德涅泊尔：要求学生回家后反复练习，熟练掌握歌曲。2.分析歌曲特点：让学生深入了解歌曲的节奏、调式等特点，提高音乐素养。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节中，重点关注教学效果、学生反馈、拓展延伸三个部分。1.教学效果：教师应反思本节课的教学效果，分析优点和不足之处，以便改进教学方法。2.学生反馈：教师要了解学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。3.拓展延伸：教师可推荐学生学习其他德涅泊尔的歌曲，进一步了解乌克兰音乐文化。