《体育教案－小学分腿腾越小排球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教案－小学分腿腾越小排球.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体育教案小学分腿腾越小排球1.1 设计依据：本教案根据新课程标准的要求，结合小学生的身心发展特点，旨在通过分腿腾越小排球的教学，培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。1.2 教学意义：分腿腾越小排球是一项具有挑战性的体育活动，通过练习可以提高学生的身体素质、协调能力和团队合作能力。1.3 教学要求：教师应注重学生的安全，引导学生在练习中逐步掌握技能，培养学生的积极性和主动性。二、知识点讲解2.1 技术要领：分腿腾越小排球时，学生需要保持身体挺直，双脚同时落地，用手臂缓冲落地时的冲击力。2.2 动作步骤：2.2.1 准备姿势：学半蹲姿势，双手抓住小排球。2.2.2 起跳：学生用双脚同时发力，身体向
2、上跃起。2.2.3 分腿腾越：学生在跃起的过程中，双腿向前伸直，越过小排球。2.2.4 落地：学生双手向前伸，身体向前倾，双脚同时落地。2.3 注意事项：教师应强调学生在练习过程中要注意动作的连贯性和协调性，避免受伤。三、教学内容3.1 热身活动：学生进行慢跑、关节活动等热身运动，准备身体，预防受伤。3.2 技能训练：3.2.1 学生分组进行分腿腾越小排球的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。3.2.2 学生通过反复练习，逐渐掌握分腿腾越小排球的技巧。3.3 游戏环节：学生进行“排球接力”游戏，培养团队合作能力和竞争意识。四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够掌握分腿腾越小排球的动作要
3、领，提高身体素质和协调能力。4.2 过程与方法：学生通过分组练习和游戏，培养团队合作精神和解决问题的能力。4.3 情感态度价值观：学生培养积极锻炼身体的习惯，增强自信心，培养勇敢、团结、协作的精神。五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生掌握分腿腾越小排球的动作要领，特别是协调身体和手臂的缓冲动作。5.2 教学重点：学生能够正确完成分腿腾越小排球的动作，注意安全，逐渐提高动作的连贯性和协调性。六、教具与学具准备6.1 小排球：准备足够数量的小排球，以便学生分组练习和游戏。6.2 障碍物：设置适当高度的障碍物，用于学生练习分腿腾越。6.3 安全垫：放置在练习区域周围，以防止学生摔倒受伤。七、教学
4、过程7.1 开始部分：教师组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，准备身体，预防受伤。7.2 技能训练：7.2.1 教师讲解分腿腾越小排球的动作要领，并示范正确的动作。7.2.2 学生分组进行分腿腾越小排球的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。7.2.3 学生通过反复练习，逐渐掌握分腿腾越小排球的技巧。7.3 游戏环节：7.3.1 学生进行“排球接力”游戏，培养团队合作能力和竞争意识。7.3.2 教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。7.4 结束部分：教师组织学生进行适当的放松活动，如轻松跳跃、伸展运动等，帮助学生缓解疲劳。八、板书设计8.1 分腿腾越小排球动作要领：8.1.1 准备姿势
5、：半蹲姿势，双手抓住小排球。8.1.2 起跳：双脚同时发力，身体向上跃起。8.1.3 分腿腾越：双腿向前伸直，越过小排球。8.1.4 落地：双手向前伸，身体向前倾，双脚同时落地。8.2 注意事项：8.2.1 动作连贯性、协调性。8.2.2 注意安全，避免受伤。九、作业设计9.1 学生回家后，进行适当的分腿腾越小排球练习，巩固所学技能。9.2 家长监督学生的练习，确保安全。9.3 学生记录自己的练习情况，如有困难可向教师反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师总结课堂教学情况，反思教学效果，如有需要可进行教学调整。10.2 教师鼓励学生在课后积极参与体育活动，提高身体素质。10.3 教师可根据
6、学生的表现，提供相应的拓展延伸活动，如组织排球比赛、邀请家长观摩等，进一步激发学生的学习兴趣。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1.1 设计依据：这一环节是教学的起点，需要关注教学设计的合理性和科学性，确保教学内容符合学生的实际情况和需求。二、知识点讲解2.1 技术要领：这一环节是学生掌握技能的基础，需要重点关注技术要领的准确性和易于理解性，确保学生能够清晰地理解和掌握技能。三、教学内容3.1 热身活动：这一环节是预防运动损伤的关键，需要关注热身活动的充分性和针对性，确保学生的身体得到充分的准备。四、教学目标4.1 知识与技能：这一环节是教学的核心，需要关注学生对知识和技能的
7、掌握程度，确保学生能够达到教学目标的要求。五、教学难点与重点5.1 教学难点：这一环节是学生学习中的难点，需要关注学生对难点的理解和掌握情况，确保学生能够克服困难，掌握技能。对于每个重点环节的补充和说明如下：1.1 设计依据：在教学设计中，需要充分考虑学生的年龄特点、身体条件、学习动机等因素，以确保教学内容能够激发学生的兴趣，符合学生的认知水平和发展需求。二、知识点讲解2.1 技术要领：在讲解技术要领时，教师应使用简洁明了的语言，配合示范动作，让学生能够直观地理解和记忆。同时，教师应根据学生的反馈，及时调整讲解方式和难度，确保学生能够准确地掌握技术要领。三、教学内容3.1 热身活动：热身活动应
8、包括全身关节的活动和有氧运动，如跳绳、慢跑等，以提高学生的身体温度和血液循环，预防运动损伤。同时，教师应监督学生的热身活动，确保学生能够充分活动身体，避免运动中的意外伤害。四、教学目标4.1 知识与技能：教师应通过观察学生的练习和表现，评估学生对知识和技能的掌握程度。对于掌握程度不足的学生，教师应提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的知识水平和技能水平。五、教学难点与重点5.1 教学难点：教师应识别学生的学习难点，如动作的协调性、力量的控制等，并针对性地提供教学策略和练习方法。同时，教师应鼓励学生克服困难，通过反复练习和小组合作，提高学生的技能水平。全文总结和概括：本教案以分腿腾越小排球为主题，通过重点关注设计依据、技术要领、热身活动、教学目标以及教学难点与重点等环节，确保教学内容科学、准确、易于理解，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质和协调能力。同时，教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在教学中得到充分的发展和提高。