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1、教案2024年幼儿园中班英语活动教案Cryandlaugh一、引言（1.1-1.3）1.1活动背景Cryandlaugh是一首关于情绪表达的英语歌曲，通过歌曲让幼儿认识和表达哭和笑两种基本情绪，培养幼儿的情感表达能力。1.2活动意义通过本活动，让幼儿在英语环境中感受和体验情绪的多样性，提高他们对英语的兴趣和听说能力，同时培养他们的情感管理能力。1.3活动准备准备歌曲Cryandlaugh的音频文件、哭和笑的道具或图片、情绪卡片等。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1哭和笑的英文表达讲解哭和笑在英文中的表达方式，如“cry”、“laugh”、“tears”、“smile”等词汇和短语。2.2情
2、绪表达的重要性说明情绪表达在日常交流中的重要性，以及如何用英语表达各种情绪。2.3歌曲Cryandlaugh的结构和内容分析歌曲Cryandlaugh的歌词，讲解其中的情感表达和英文词汇。三、教学内容（3.1-3.3）3.1学习哭和笑的英文词汇让幼儿学习哭和笑的英文词汇，如“cry”、“laugh”、“tears”、“smile”等，并通过实物、图片等辅助教学。3.2学习歌曲Cryandlaugh教唱歌曲Cryandlaugh，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。3.3情感体验和表达通过哭和笑的道具或图片，让幼儿体验和表达哭和笑两种情绪，并用英文进行描述。四、教学目标（4.1-4.
3、3）4.1认知目标让幼儿能够用英文正确表达哭和笑两种情绪。4.2技能目标让幼儿能够跟着歌曲Cryandlaugh的旋律唱歌，并在适当的情境下运用英文表达情绪。4.3情感目标培养幼儿的情感管理能力，让他们学会在适当的时候表达和控制自己的情绪。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学重点让幼儿掌握哭和笑的英文表达方式，能够用英文描述自己的情绪。5.2教学难点让幼儿在适当的情境下运用英文表达情绪，以及学会唱歌曲Cryandlaugh。5.3教学策略通过实物、图片、游戏等教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备准备歌曲Cr
4、yandlaugh的音频文件、哭和笑的道具或图片、情绪卡片等。6.2学具准备准备颜色鲜艳的画纸、彩笔、贴纸等，让幼儿在活动中进行绘画和手工制作。6.3教学场地和环境布置选择一个宽敞、明亮的教室，布置成一个温馨、舒适的氛围，可以让幼儿放松心情，自由表达。七、教学过程（7.1-7.3）7.1热身活动通过简单的英语问候语，与幼儿进行互动，让他们逐渐进入英语学习的状态。7.2教学活动1.播放歌曲Cryandlaugh，让幼儿跟随音乐一起唱。2.邀请幼儿展示哭和笑的表情，并用英语描述。3.通过情绪卡片，让幼儿学习表达不同情绪的英文词汇。八、板书设计（8.1-8.2）8.1板书设计设计一块简单的板书，包含
5、哭和笑的英文词汇，以及情绪卡片的图片。8.2板书内容在板书上写上“Cry”和“Laugh”，并在旁边配以哭和笑的图案，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计（9.1-9.2）9.1作业内容让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的哭和笑的场景，并用英语表达。9.2作业要求要求幼儿在家长的帮助下，用英语描述哭和笑的场景，并拍摄照片或绘制图画，下节课分享。十、课后反思与拓展延伸（10.1-10.2）10.1课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了哭和笑的英文表达。10.2拓展延伸鼓励幼儿在日常生活中多使用英语表达情绪，让幼儿在家庭和学校中形成英语学习的氛围。重点和难点解析
6、在2024年幼儿园中班英语活动教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学过程、作业设计和课后反思与拓展延伸。下面将对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.1-3.3）3.1学习哭和笑的英文词汇环节重点：让幼儿学习哭和笑的英文词汇，如“cry”、“laugh”、“tears”、“smile”等，并通过实物、图片等辅助教学。补充说明：为了帮助幼儿更好地理解和记忆这些词汇，可以准备一些相应的实物道具，如假眼泪、笑脸贴纸等，让幼儿亲自体验和感知。同时，可以通过展示图片或视频，让幼儿在真实情境中学习这些词汇。3.2学习歌曲Cryandlaugh环节重点：教唱歌曲Cryandlaugh，让幼儿
7、熟悉歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。补充说明：在教唱歌曲时，可以先播放歌曲，让幼儿聆听并感受旋律。然后，逐步教唱歌词，让幼儿跟着一起唱。为了增加互动性，可以邀请幼儿上台表演，模仿哭和笑的表情，让大家一起参与进来。3.3情感体验和表达环节重点：通过哭和笑的道具或图片，让幼儿体验和表达哭和笑两种情绪，并用英文进行描述。补充说明：可以设置一些情境，如开心的小游戏结束时，让幼儿用英文表达自己的喜悦和满足；或者在模拟生活中遇到一些困扰时，让幼儿用英文表达自己的伤心和无助。通过这样的情境模拟，让幼儿在实际操作中学会表达和控制自己的情绪。二、教学过程（7.1-7.3）7.1热身活动环节重点：通过简单的
8、英语问候语，与幼儿进行互动，让他们逐渐进入英语学习的状态。补充说明：可以准备一些简单的英语问候语，如“Goodmorning,everyone!”、“Howareyou?”等，让幼儿跟读并回答。通过这样的互动，让幼儿感受到英语的亲切和有趣，激发他们对英语的学习兴趣。7.2教学活动环节重点：通过歌曲、表情展示和情绪卡片等多种形式，让幼儿学习和表达哭和笑的情绪。补充说明：在教学活动中，可以先播放歌曲Cryandlaugh，让幼儿跟随音乐一起唱。然后，邀请幼儿展示哭和笑的表情，并用英语描述。通过情绪卡片，让幼儿学习表达不同情绪的英文词汇。在教学过程中，可以创设一些情境，如开心的小游戏、分享喜怒哀乐的
9、故事等，让幼儿在实际操作中学习和应用。三、作业设计（9.1-9.2）9.1作业内容环节重点：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的哭和笑的场景，并用英语表达。补充说明：可以给幼儿发放一份作业指导，上面列出一些哭和笑的场景，如“Whenyouarehappy,youcansayIamhappy.”、“Whenyouaresad,youcansayIamsad.”等。让幼儿与家长一起观察生活中的场景，并用英语进行表达。9.2作业要求环节重点：要求幼儿在家长的帮助下，用英语描述哭和笑的场景，并拍摄照片或绘制图画，下节课分享。补充说明：为了增加幼儿的参与度和展示效果，可以要求幼儿在家长的帮助下，用英语描述哭和笑的场景，并拍摄照片或绘制图画。在下节课上，让幼儿展示自己的作业，与大家分享自己的经历和表达。四、课后反思与拓展延伸（10.1-10.2）10.1课后反思环节重点：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了哭和笑的英文表达。补充说明：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，对自己的教学进行反思。同时，可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语运用情况，以便更好地调整教学方法和内容。10.2拓展延伸环节重点：鼓励幼儿在日常生活中多使用英语表达情绪，让幼儿在家庭和学校中形成英语学习的氛围。补充说明：教师可以在课后与