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1、教案要下雨了的教学教案一、引言1.1背景1.1.1介绍要下雨了是一篇关于天气变化的儿童故事，通过故事让学生了解下雨前的自然现象，激发学生对自然科学的兴趣。1.1.2强调通过故事教学，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。1.1.3说明本教案旨在通过故事讲解、活动参与和互动讨论，帮助学生掌握与下雨相关的知识点。二、知识点讲解2.1下雨前的自然现象2.1.1乌云密布：下雨前天空会出现乌云，这是因为空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴。2.1.2燕子低飞：下雨前燕子会低飞，因为空气中的气压降低，燕子需要更低飞行以保持平衡。2.1.3蚂蚁搬家：下雨前蚂蚁会搬家，因为它们能感知到即将到来的大雨，为了避免
2、被淹，它们会迁移到更高的地方。三、教学内容3.1故事讲解3.1.1教师讲述要下雨了的故事，引导学生关注故事中下雨前的自然现象。3.1.2学生跟随教师一起朗读故事，增强对故事情节的理解和记忆。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解下雨前的三个自然现象：乌云密布、燕子低飞和蚂蚁搬家。4.1.2学生能够用语言描述下雨前的景象。4.1.3学生能够通过观察和思考，预测天气变化。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够掌握下雨前的三个自然现象。5.1.2学生能够用语言描述下雨前的景象。5.1.3学生能够通过观察和思考，预测天气变化。5.2教学难点5.2.1学生对燕子低飞和蚂蚁搬家的原
3、因理解。5.2.2学生对天气变化的预测能力培养。5.2.3学生对故事情节的深入理解。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包含要下雨了的故事内容、插图以及下雨前的自然现象的图片。6.1.2实物模型：用玩具或者实物代表乌云、燕子、蚂蚁等，用于直观展示。6.1.3白板：用于板书设计，方便学生跟随教师一起记录和回顾。六、教具与学具准备6.2学具6.2.1故事图卡：学生每人一份，上面有故事中出现的各个场景，用于学生自主阅读和讨论。6.2.2观察记录表：学生用于记录下雨前的自然现象，激发学生观察和思考的能力。6.2.3画作材料：学生用于根据故事内容进行创作，培养学生的艺术表达能力。六、教具与学
4、具准备6.3教学环境6.3.1教室布置：将教室内布置成故事场景，增加学生身临其境的感受。6.3.2学习小组安排：学生分小组进行学习，培养学生的合作意识和团队精神。6.3.3互动环节设计：设置多个互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用课件展示故事封面，激发学生的学习兴趣。7.1.2教师简要介绍故事内容，引导学生关注下雨前的自然现象。7.1.3学生自由讨论，分享自己对下雨前的观察和经验。七、教学过程7.2故事讲解与互动7.2.1教师用课件和实物模型讲解故事内容，引导学生理解下雨前的自然现象。7.2.2学生跟随教师一起朗读故事，增强对故事情节的理解和
5、记忆。七、教学过程7.3实践与创作7.3.1学生根据故事内容，用学具进行创作，如绘画、手工制作等。7.3.2教师巡回指导，给予学生鼓励和建议，帮助他们完成作品。7.3.3学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。八、板书设计8.1板书设计内容8.1.1利用白板设计下雨前的三个自然现象的图片和关键词。8.1.2设计互动环节的提示语，引导学生参与讨论和思考。8.1.3设计本节课的重点和难点，方便学生回顾和巩固。八、板书设计8.2板书设计形式8.2.1使用简笔画的形式，生动形象地展示下雨前的自然现象。8.2.2使用思维导图的形式，清晰地呈现故事内容和知识点。8.2.3使用不同颜色的粉笔，突出重点和难点
6、，增加板书的吸引力。八、板书设计8.3板书设计效果8.3.1板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。8.3.2板书设计要能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。8.3.3板书设计要能够帮助学生巩固知识点，提高学习效果。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生回家后，家长协助学生观察天气变化，记录下雨前的自然现象。9.1.2学生根据故事内容，完成观察记录表，记录下雨前的三个自然现象。9.1.3学生根据故事内容，创作一幅画作，展示自己对下雨前的自然现象的理解。九、作业设计9.2作业要求9.2.1家长要鼓励学生积极参与，培养学生的观察能力和思考能力。9.2.3学生要用心完成作业，培养创新意识和
7、艺术表达能力。九、作业设计9.3作业反馈9.3.1教师要及时批改作业，给予学生鼓励和指导。9.3.2教师要定期与家长沟通，了解学生的学习情况，给予学生个性化的指导。9.3.3教师要根据作业反馈，调整教学策略，提高教学效果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师要反思本节课的教学重点和难点解析一、教学内容1.1故事讲解1.1.1教师讲述要下雨了的故事，引导学生关注故事中下雨前的自然现象。1.1.2学生跟随教师一起朗读故事，增强对故事情节的理解和记忆。二、知识点讲解2.1下雨前的自然现象2.1.1乌云密布：下雨前天空会出现乌云，这是因为空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴。2.1.2燕子
8、低飞：下雨前燕子会低飞，因为空气中的气压降低，燕子需要更低飞行以保持平衡。2.1.3蚂蚁搬家：下雨前蚂蚁会搬家，因为它们能感知到即将到来的大雨，为了避免被淹，它们会迁移到更高的地方。三、教学过程3.1导入新课3.1.1利用课件展示故事封面，激发学生的学习兴趣。3.1.2教师简要介绍故事内容，引导学生关注下雨前的自然现象。3.1.3学生自由讨论，分享自己对下雨前的观察和经验。四、板书设计4.1板书设计内容4.1.1利用白板设计下雨前的三个自然现象的图片和关键词。4.1.2设计互动环节的提示语，引导学生参与讨论和思考。4.1.3设计本节课的重点和难点，方便学生回顾和巩固。五、作业设计5.1作业内容
9、5.1.1学生回家后，家长协助学生观察天气变化，记录下雨前的自然现象。5.1.2学生根据故事内容，完成观察记录表，记录下雨前的三个自然现象。5.1.3学生根据故事内容，创作一幅画作，展示自己对下雨前的自然现象的理解。本节课通过故事讲解、知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计等环节，向学生介绍了下雨前的三个自然现象：乌云密布、燕子低飞和蚂蚁搬家。教师利用课件、实物模型、白板等教具和学具，生动形象地展示了这些自然现象，引导学生理解和记忆。通过讨论、实践和创作等环节，学生能够积极参与学习，提高观察能力、思维能力和艺术表达能力。作业设计让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养观察和思考的能力。教师要及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。教师还要不断反思和调整教学策略，以提高教学效果。