托班音乐《谁饿了》的教案设计.doc

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1、教案托班音乐谁饿了的教案设计一、引言1.1设计意图:本节课通过托班音乐谁饿了的活动,旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受,发展幼儿的音乐节奏感和表达能力,同时通过歌曲内容,让幼儿了解食物的种类和营养价值。1.2适用年龄:适用于2-3岁的幼儿。1.3教学时间:40分钟。二、知识点讲解2.1音乐知识:通过谁饿了这首歌曲,让幼儿学习简单的节奏和旋律,培养幼儿的音乐感知能力。2.2食物知识:让幼儿了解歌曲中提到的食物,如苹果、香蕉、牛奶等,以及它们的基本营养价值。2.3情感教育:通过歌曲中的情感表达,培养幼儿对他人的关心和同情心。三、教学内容3.1教学活动:学习歌曲谁饿了,进行简单的节奏和合唱练习。3.2教

2、学材料:歌曲谁饿了音频文件,水果、牛奶等实物或图片,教学卡片。3.3教学步骤:向幼儿展示水果、牛奶等实物或图片,引导幼儿说出它们的名称。然后,播放歌曲谁饿了,让幼儿听一听、唱一唱。接着,对歌曲中的节奏和旋律进行简单的讲解和练习。进行合唱练习,让幼儿熟练掌握歌曲。四、教学目标4.1认知目标:让幼儿了解歌曲的内容,认识歌曲中提到的食物。4.2技能目标:通过学习,让幼儿能够跟上歌曲的节奏,正确地唱出歌曲。4.3情感目标:培养幼儿对他人的关心和同情心,发展幼儿的社交能力。五、教学难点与重点5.1教学难点:歌曲中的一些节奏和音高,对于幼儿来说可能比较困难,需要通过反复练习来掌握。5.2教学重点:让幼儿了

3、解歌曲的内容,掌握基本的节奏和旋律,能够熟练地唱出歌曲。六、教具与学具准备6.1教具准备:歌曲谁饿了音频文件播放设备。水果、牛奶等实物或图片。教学卡片,包括歌曲中提到的食物和动物的图片。6.2学具准备:每个幼儿准备一张空白纸和彩色笔,用于绘制自己喜欢的食物。节奏乐器,如小鼓、铃铛等,用于节奏练习。七、教学过程7.1热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。教师播放轻松的音乐,让幼儿自由地舞蹈,感受音乐的节奏。7.2教学内容(10分钟):教师向幼儿展示水果、牛奶等实物或图片,引导幼儿说出它们的名称。教师播放歌曲谁饿了,让幼儿听一听、唱一唱。教师对歌曲中

4、的节奏和旋律进行简单的讲解和练习,引导幼儿跟上节奏。7.3实践环节(10分钟):教师将幼儿分成小组,每组分配一些水果、牛奶等实物或图片,让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。每组幼儿轮流扮演歌曲中的角色,如小鸟、小兔等,并唱出相应的歌词。教师鼓励幼儿用动作和表情丰富表演,增强幼儿的表现力。教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和学到的知识。教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励,强调团队合作的重要性。八、板书设计8.1板书内容:在黑板上画出歌曲谁饿了的封面,包括小鸟、小兔等角色。在封面上标注每种食物的名称和歌词中的关键信息。8.2板书目的:通过板书,帮助幼儿回顾歌曲内容和知识点。让幼儿能够直观地看到食物的名称和

5、歌词,方便记忆和学习。8.3板书方式:使用彩色粉笔或马克笔,将封面和歌词信息清晰地展示在黑板上。在每种食物的旁边标注对应的歌词,帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容:教师让幼儿回家后,与家长一起收集一种歌曲中提到的食物,如苹果、香蕉等。幼儿需要将这种食物拍照或画下来,并在照片或画作上写下食物的名称。9.2作业目的:通过作业,让幼儿在家庭环境中继续学习和巩固歌曲内容。培养幼儿的观察力和表达能力,同时增进亲子之间的互动。9.3作业提交方式:幼儿将完成的作业带回学校,与其他同学分享和交流。教师对每个幼儿的作业进行评价和反馈,鼓励幼儿的进步。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思:教师在课后

6、对自己的教学进行反思,思考教学中的优点和改进的地方。教师可以根据幼儿的表现和反馈,调整教学方法和内容,以更好地满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸:教师可以组织一次家长开放日,邀请家长来学校观看幼儿的表演和展示作业。通过家长开放日,增进家长对学校教学活动的了解和参与,促进家校合作。10.3下一节课计划:教师根据本节课的教学效果和幼儿的表现,制定下一节课的教学计划。下一节课可以继续学习谁饿了这首歌曲,或者引入新的音乐教学内容,让幼儿在学习中不断进步。重点和难点解析一、知识点讲解(2.1)2.1.1音乐知识:在讲解音乐知识环节,教师需要重点关注歌曲的节奏和旋律。歌曲谁饿了的节奏和旋律可能对于2-3

7、岁的幼儿来说较为复杂,因此教师需要耐心地讲解和示范,帮助幼儿理解和掌握。可以通过简单的拍手、跺脚等动作,让幼儿感受音乐的节奏,并通过重复练习,让幼儿逐渐跟上节奏和唱出旋律。2.1.2食物知识:在讲解食物知识环节,教师需要关注歌曲中提到的食物种类和营养价值。教师可以准备水果、牛奶等实物或图片,向幼儿展示并讲解它们的名称和营养价值。通过实物展示和讲解,让幼儿能够直观地了解食物,并能够正确地称呼它们。2.1.3情感教育:在讲解情感教育环节,教师需要关注歌曲中的情感表达。歌曲谁饿了通过歌词中的描述,传递了对他人的关心和同情心。教师可以通过讲解和示范,引导幼儿理解和表达对他人的关心,例如询问同伴是否饿了

8、,是否需要帮助等。二、教学内容(3.1)3.1.1教学活动:在教学活动环节,教师需要关注歌曲的学习和节奏、合唱的练习。教师可以先向幼儿展示水果、牛奶等实物或图片,引导幼儿说出它们的名称。然后播放歌曲谁饿了,让幼儿听一听、唱一唱。接着对歌曲中的节奏和旋律进行简单的讲解和练习,让幼儿能够跟上节奏并正确地唱出歌曲。进行合唱练习,让幼儿熟练掌握歌曲。3.1.2教学材料:在教学材料环节,教师需要关注教具和学具的准备。教师需要准备歌曲谁饿了的音频文件播放设备、水果、牛奶等实物或图片、教学卡片以及空白纸和彩色笔等学具。这些材料可以帮助幼儿更好地学习和参与活动。在托班音乐的教案设计中,重点环节和难点环节主要包括知识点讲解、教学内容、板书设计、作业设计等。在知识点讲解环节,教师需要关注音乐知识、食物知识和情感教育的讲解。在教学内容环节,教师需要关注教学活动的设计和实施,以及教学材料的准备。在板书设计环节,教师需要关注板书的内容和方式,帮助幼儿回顾歌曲内容和知识点。在作业设计环节,教师需要关注作业的内容和目的,以及作业的提交方式和评价方式。通过关注这些重点环节和难点环节,教师可以更好地进行教学设计和实施,促进幼儿的学习和发展。

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