《大海边中班语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大海边中班语言教案.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案大海边中班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1大海边是一个充满神秘和魅力的话题，能够激发孩子们的想象力和好奇心。1.1.2通过本节课的语言教学，让孩子们能够体验到大海的美丽和神秘，培养他们对语言的热爱和表达能力。1.1.3本次教案旨在通过大海边的主题，让孩子们能够听懂、会说与大海相关的词汇，并能够运用到实际情景中。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1大海边的基本词汇：海、浪、沙滩、贝壳、海鸥等。2.1.2大海边的日常对话：如何描述大海的美丽、如何与同伴分享自己的感受等。2.1.3诗歌欣赏：大海边。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1情景剧：孩子们扮演海边游玩的角色，通过表演来运
2、用所学的词汇和句型。3.1.2故事讲述：老师讲述一个关于大海边的故事，让孩子们听懂并能够复述。3.1.3小组讨论：孩子们分组讨论大海边的景色和活动，促进他们的交流和表达能力。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1孩子们能够听懂、会说与大海相关的词汇。4.1.2孩子们能够运用所学的词汇和句型进行日常对话。4.1.3孩子们能够理解并欣赏诗歌大海边。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让孩子们能够掌握大海边的基本词汇和句型。5.1.2培养孩子们的听说能力和交流技巧。5.1.3提高孩子们的诗歌欣赏能力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1海边风景图：用于引导孩子们观察和描述大海边
3、的景色。6.1.2贝壳、沙子等实物：用于让孩子们触摸和感知大海边的物品。6.1.3诗歌卡片：大海边的诗歌卡片，用于诗歌学习和朗诵。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1海洋生物图册：用于孩子们自主学习和观察大海边的生物。6.2.2绘画纸张和颜料：用于孩子们绘制自己心中的大海边。6.2.3口语交流卡片：用于孩子们在小组交流时使用，促进他们的口语表达。六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1海边主题装饰：在教室内布置一些海边元素的装饰，如海浪图案、贝壳等，营造出大海边的氛围。6.3.2小组合作区域：设置一些小组合作区域，让孩子们能够相互交流和合作。6.3.3展示区域：设置一个展示区域，用于展
4、示孩子们的作品和口语交流成果。七、教学过程7.1导入：7.1.1展示海边风景图，引导孩子们观察并描述大海边的景色。7.1.2带领孩子们触摸和感知贝壳、沙子等实物，引发他们对大海的兴趣。7.1.3朗诵诗歌大海边，让孩子们感受大海的美丽和神秘。七、教学过程7.2教学活动：7.2.1分组进行情景剧表演，让孩子们扮演海边游玩的角色，通过表演来运用所学的词汇和句型。7.2.2老师讲述一个关于大海边的故事，让孩子们听懂并能够复述。7.2.3小组讨论大海边的景色和活动，促进孩子们的交流和表达能力。七、教学过程7.3巩固与拓展：7.3.1让孩子们自由绘画自己心中的大海边，培养他们的创造力和表达能力。7.3.2
5、组织孩子们进行口语交流，让他们运用所学的词汇和句型进行对话。7.3.3邀请孩子们分享自己的作品和口语交流成果，增强他们的自信心。八、板书设计8.1设计理念：8.1.1以大海边的景色和活动为主题，将关键词汇和句型呈现在板书上，方便孩子们理解和记忆。8.1.2采用图片和图标等形象化的元素，使板书更具趣味性和吸引力。8.1.3设计一个互动式的板书，让孩子们能够参与到板书的过程中，提高他们的参与度。八、板书设计8.2板书内容：8.2.1关键词汇：海、浪、沙滩、贝壳、海鸥等。8.2.2句型：描述大海的美丽、分享感受等。8.2.3诗歌大海边的摘录：用于朗诵和欣赏。八、板书设计8.3板书形式：8.3.1使用
6、大海边的图片作为背景，增加板书的趣味性。8.3.2将关键词汇和句型用图标或图形表示，帮助孩子们记忆和理解。8.3.3设计一些互动环节，如让孩子们上台展示自己的词汇和句型，增加他们的参与感和成就感。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后与家长一起观察周围的海边景色，并用所学的词汇和句型进行描述。9.1.2让孩子们选择一首自己喜欢的关于大海的诗歌，进行朗诵和分享。9.1.3让孩子们绘制一张大海边的图画，并在图纸上用所学的词汇和句型写下自己的感受。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1作业要结合家庭环境，让孩子们能够在实际情景中运用所学的词汇和句型。9.2.2家长要积极参与孩子的作业完
7、成过程，给予鼓励和支持。9.2.3作业完成后，孩子们需要将自己的作品拍照或扫描，以便在课堂上进行分享。九、作业设计9.3作业评价：9.3.1老师会对孩子们的作业进行评价，关注他们的词汇运用和表达能力。9.3.2孩子们在课堂上分享自己的作业时，其他同学也可以进行评价和反馈重点和难点解析一、重点环节：情景剧表演1.1孩子们扮演海边游玩的角色，通过表演来运用所学的词汇和句型。1.1.1重点关注孩子们对词汇和句型的掌握程度，是否能熟练运用到表演中。1.1.2重点关注孩子们的表演能力和团队合作能力，是否能有效地进行角色扮演和互动。1.1.3重点关注孩子们的创造力和想象力，是否能创造性地运用所学的词汇和句
8、型，增加表演的趣味性。二、重点环节：故事讲述2.1老师讲述一个关于大海边的故事，让孩子们听懂并能够复述。2.1.1重点关注孩子们的听力理解能力，是否能听懂并理解故事的内容。2.1.2重点关注孩子们的复述能力，是否能准确地复述故事的情节和细节。2.1.3重点关注孩子们的表达能力和语言组织能力，是否能用流畅的语言复述故事。三、重点环节：小组讨论3.1孩子们分组讨论大海边的景色和活动，促进他们的交流和表达能力。3.1.1重点关注孩子们的交流和合作能力，是否能积极地参与讨论并与同伴进行有效的互动。3.1.2重点关注孩子们的表达能力和语言组织能力，是否能清晰地表达自己的观点和感受。3.1.3重点关注孩子
9、们的创造力和想象力，是否能提出新的观点和想法，增加讨论的深度和广度。四、重点环节：作业完成4.1孩子们回家后与家长一起观察周围的海边景色，并用所学的词汇和句型进行描述。4.1.1重点关注孩子们的观察和描述能力，是否能准确地用所学的词汇和句型描述海边的景色。4.1.2重点关注孩子们的家长的参与程度，是否能积极地与孩子一起完成作业。4.1.3重点关注孩子们的创造力和想象力，是否能提出新的观点和想法，丰富作业的内容和形式。本节课以大海边为主题，通过情景剧表演、故事讲述、小组讨论和作业完成等环节，让孩子们能够听懂、会说与大海相关的词汇，并能够运用到实际情景中。重点关注孩子们对词汇和句型的掌握程度、表演能力和团队合作能力、听力理解能力和复述能力、交流和合作能力以及观察和描述能力。通过这些环节，孩子们能够体验到大海的美丽和神秘，培养他们对语言的热爱和表达能力。