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1、教案小学端午节主题班会教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1端午节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。1.1.2通过端午节主题班会，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。1.1.3培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质。二、知识点讲解2.1端午节起源：2.1.1端午节源于对屈原的纪念，屈原是战国时期的著名诗人和政治家。2.1.2屈原因国破家亡，悲痛欲绝，投江自尽，人们为了纪念他，设立了端午节。2.1.3端午节主要有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等习俗。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1讲述端午节的起源和习俗。3.1.2学生分享自己对端午节的了解和感悟。3
2、.1.3组织学生制作端午节相关的手工艺品，如粽子、艾叶挂件等。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生了解端午节的起源、发展和主要习俗。4.1.2学生能够运用所学知识，制作端午节相关的手工艺品。4.1.3学生提高对中华优秀传统文化的认识和传承意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对端午节起源和习俗的理解。5.1.2学生制作手工艺品的技巧和创意。5.1.3学生对传统文化的深入认识和传承。5.2教学重点：5.2.1学生对端午节的基本知识和习俗的掌握。5.2.2学生参与教学活动的积极性和主动性。5.2.3学生对传统文化的热爱和传承意识的培养。【教案结束】六、教具与学具准备6.1教
3、具：6.1.1投影仪或白板6.1.2端午节相关图片或视频资料6.1.3制作手工艺品所需材料（如彩纸、剪刀、胶水等）6.1.4端午节相关知识资料卡片七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：通过播放端午节相关视频或图片，引起学生兴趣。7.1.2讲解：教师讲述端午节的起源、发展和主要习俗。7.1.3互动：学生分享自己对端午节的了解和感悟。7.1.4实践：学生分组合作，制作端午节相关的手工艺品。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1端午节起源8.1.2主要习俗8.1.3传统意义九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后，向家人讲述端午节的起源和习俗。9.1.2学生绘制一幅关于端午节的图画，展
4、示自己对节日的理解和感悟。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2学生反思自己对端午节知识的理解和掌握程度，以及参与教学活动的表现。10.1.3针对学生的不同需求，提出改进教学方法和策略的建议。10.2拓展延伸：10.2.1组织学生参观端午节相关的文化展览或活动。10.2.2邀请端午节传统手工艺人走进课堂，为学生展示制作技巧。10.2.3开展端午节主题的校园文化活动，如赛龙舟比赛、包粽子比赛等。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节（二）2.教学内容环节（三）3.教学目标环节（四）4.教学难点与重点环节（五）二、详细补充和说明1.知识点讲解环节（二）（1）端午节的起源，需
5、要详细讲解屈原的故事，以及端午节如何因屈原而设立，以及端午节的民间传说和故事。（2）端午节的主要习俗，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等，需要详细讲解每个习俗的起源和意义。（3）端午节的民间故事和传说，如屈原投江、龙舟竞渡等，可以帮助学生更好地理解端午节的文化内涵。2.教学内容环节（三）（1）讲述端午节的起源和习俗，可以通过故事、视频、图片等多种方式进行，以吸引学生的兴趣。（2）学生分享自己对端午节的了解和感悟，可以让学生更加深入地了解端午节的文化内涵。（3）组织学生制作端午节相关的手工艺品，如粽子、艾叶挂件等，可以让学生亲身体验端午节的文化习俗。3.教学目标环节（四）（1）知识与技能：学
6、生了解端午节的起源、发展和主要习俗，能够运用所学知识制作手工艺品。（2）过程与方法：通过讲述、分享和制作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。（3）情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质。4.教学难点与重点环节（五）（1）教学难点：学生对端午节起源和习俗的理解，以及制作手工艺品的技巧和创意。（2）教学重点：学生对端午节的基本知识和习俗的掌握，以及参与教学活动的积极性和主动性。本文针对小学端午节主题班会教案设计，重点关注了知识讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节。在知识讲解环节，需要详细讲解端午节的起源、习俗和故事，以帮助学生深入理解端午节的文化内涵。在教学内容环节，通过讲述、分享和制作等环节，让学生亲身体验端午节的文化习俗。在教学目标环节，明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。在教学难点与重点环节，提出了学生对端午节起源和习俗的理解、制作手工艺品的技巧和创意等难点和重点。通过本文的分析和解析，可以为教师在设计和实施端午节主题班会时提供参考和指导。