《中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案中班健康爱唱歌的大恐龙教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1为了引起幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力，我们设计了爱唱歌的大恐龙这一教案。1.1.2通过这个活动，我们希望幼儿能够体验到音乐的魅力，并在活动中发展他们的语言、认知和社交技能。1.1.3本教案以中班幼儿为对象，以健康领域为目标，结合音乐、舞蹈和游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。二、知识点讲解2.1教案内容介绍：2.1.1爱唱歌的大恐龙是一个简单而有趣的音乐活动，通过唱恐龙的歌曲、模仿恐龙的动作和表情，让幼儿在音乐中感受到快乐和自信。2.1.2教案内容包括歌曲学习、舞蹈动作、恐龙角色扮演等，旨在培养幼儿的
2、音乐感知能力、身体协调能力和创造力。2.1.3在活动过程中，教师会引导幼儿学习歌曲、跟随节奏做舞蹈动作，并通过角色扮演让幼儿体验扮演大恐龙的乐趣。三、教学内容3.1教学活动流程：3.1.1热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿身体放松，准备进入活动状态。3.1.2歌曲学习：教师教唱爱唱歌的大恐龙歌曲，让幼儿跟着学唱，并注意音准和节奏。3.1.3舞蹈动作：教师示范爱唱歌的大恐龙舞蹈动作，让幼儿跟着模仿，注意动作的准确性和协调性。3.1.4角色扮演：教师组织幼儿进行恐龙角色扮演，让幼儿体验扮演大恐龙的乐趣，并鼓励他们大胆表现。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理
3、解并记住爱唱歌的大恐龙歌曲的歌词。4.1.2幼儿能够掌握爱唱歌的大恐龙舞蹈动作的基本要领。4.1.3幼儿能够通过角色扮演，理解恐龙的特点和生活习性。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够准确地唱出爱唱歌的大恐龙歌曲，并跟上节奏。4.2.2幼儿能够流畅地完成爱唱歌的大恐龙舞蹈动作，身体协调性得到提高。4.2.3幼儿能够在角色扮演中，运用语言、动作和表情，表现出恐龙的特点。4.3情感目标：4.3.1幼儿在活动中能够积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。4.3.2幼儿在扮演恐龙的过程中，能够体验到合作和分享的乐趣。4.3.3幼儿在活动结束后，能够感受到成就感和自信心。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.
4、1.1幼儿能够学会唱爱唱歌的大恐龙歌曲，并准确地跟上节奏。5.1.2幼儿能够掌握爱唱歌的大恐龙舞蹈动作的基本要领，并在活动中流畅地完成。5.1.3幼儿能够在角色扮演中，运用语言、动作和表情，表现出恐龙的特点。5.2教学难点：5.2.1幼儿在唱歌曲时，对音准和节奏的把握可能会遇到困难。5.2.2幼儿在模仿舞蹈动作时，对身体协调性和灵活性的要求可能会感到挑战。5.2.3幼儿在角色扮演中，如何运用语言、动作和表情表现出恐龙的特点，可能会有一定的难度。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1教学PPT，包含歌曲爱唱歌的大恐龙的歌词、舞蹈动作的步骤和角色扮演的场景。6.1.2恐龙玩具或图片，用于角色
5、扮演和情景教学。6.1.3音乐播放设备，用于播放爱唱歌的大恐龙歌曲。6.2学具准备：6.2.1幼儿手工材料，如彩色纸张、画笔、颜料等，用于制作恐龙道具。6.2.2幼儿舞蹈鞋，用于舞蹈动作的学习和表演。6.2.3幼儿表演道具，如头饰、尾巴等，用于角色扮演。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿身体放松，准备进入活动状态。7.1.2歌曲学习：教师教唱爱唱歌的大恐龙歌曲，让幼儿跟着学唱，并注意音准和节奏。7.1.3舞蹈动作：教师示范爱唱歌的大恐龙舞蹈动作，让幼儿跟着模仿，注意动作的准确性和协调性。7.1.4角色扮演：教师组织幼儿进行恐龙角
6、色扮演，让幼儿体验扮演大恐龙的乐趣，并鼓励他们大胆表现。7.2教学方法：7.2.1互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣。7.2.2体验式教学：通过角色扮演和舞蹈表演，让幼儿亲身体验恐龙的特点和生活习性。7.2.3创造性教学：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的恐龙道具和舞蹈动作。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1将爱唱歌的大恐龙歌曲的歌词写在黑板上，方便幼儿跟随教师学唱。8.1.2将爱唱歌的大恐龙舞蹈动作的步骤用图片或文字形式展示在黑板上，方便幼儿模仿和学习。8.1.3将恐龙的特点和生活习性用简笔画或图片形式展示在黑板上，帮助幼儿理解和记忆。8.2板书设计原则：8
7、.2.1简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，方便幼儿观看和理解。8.2.2图文并茂：结合图片和文字，使板书更具吸引力和生动性。8.2.3布局合理：板书的布局要合理，使幼儿能够清晰地看到每个步骤和内容。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起复习爱唱歌的大恐龙歌曲，并尝试唱给家长听。9.1.2幼儿回家后，与家长一起模仿爱唱歌的大恐龙舞蹈动作，并拍摄视频记录下自己的表演。9.1.3幼儿回家后，与家长一起讨论恐龙的特点和生活习性，并绘画出自己心目中的大恐龙。9.2作业提交方式：9.2.1幼儿将舞蹈视频和绘画作品带回学校，与同学们分享和展示。9.2.2幼儿将绘画作品拍照，通过或
8、邮件等方式提交给教师。9.2.3幼儿在课堂上分享自己的作业成果，与同学们一起学习和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师在课后反思教学效果，观察幼儿对爱唱歌的大恐龙歌曲和舞蹈动作的掌握程度，以及他们在角色扮演中的表现。10.1.2教师思考如何改进教学方法和策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长的意见和建议。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿进行拓展活动，如参观恐龙化石展览、观看恐龙电影等，让幼儿更深入地了解恐龙的历史和特点。10.2.2教师引导幼儿进行创作活动，如编写自己的恐龙故事、制作恐龙手工艺品等，培养
9、幼儿的创造力和想象力。10.2.3教师与家长合作，鼓励幼儿在家中进行恐龙主题的探索活动，如观察周围重点和难点解析在中班健康爱唱歌的大恐龙教案设计中，需要重点关注的环节包括歌曲学习、舞蹈动作教学、角色扮演、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、歌曲学习环节在这个环节中，教师需要关注幼儿对歌曲的音准和节奏的把握。为了帮助幼儿更好地学唱歌曲，教师可以先教唱歌曲的旋律，然后逐步引导幼儿跟上歌词。教师还可以通过分组唱、合唱等形式，让幼儿在合作中提高歌唱能力。二、舞蹈动作教学环节在这个环节中，教师需要关注幼儿对身体协调性和灵活性的掌
10、握。为了使幼儿能够流畅地完成舞蹈动作，教师可以先示范舞蹈动作，然后逐步引导幼儿模仿。在教学过程中，教师还可以通过分组练习、比赛等形式，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。三、角色扮演环节在这个环节中，教师需要关注幼儿在角色扮演中的表现力和创造力。为了帮助幼儿更好地表现出恐龙的特点，教师可以提供一些简单的表演技巧，如如何运用语言、动作和表情等。教师还可以组织幼儿进行角色扮演比赛，让幼儿在实践中提高表演能力。四、教具与学具准备环节在这个环节中，教师需要关注教具和学具的准备是否充分和适合幼儿使用。为了确保教具和学具的安全性和趣味性，教师应选择无毒、无害、无尖锐边的教具和学具。教师还应提前检查教具和学具的完
11、好性，确保教学活动顺利进行。五、教学过程环节在这个环节中，教师需要关注教学活动的组织和实施。为了使教学活动有序进行，教师应制定详细的教学计划，明确每个环节的目标和内容。在教学过程中，教师还应注意观察幼儿的学习状态，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和策略。六、板书设计环节在这个环节中，教师需要关注板书的清晰度和吸引力。为了使幼儿能够更容易地理解和记忆板书内容，教师应尽量使用简洁明了的文字和图片，并注意板书的布局和设计。教师还应确保板书的距离适中，让幼儿都能清晰地看到板书内容。七、作业设计环节在这个环节中，教师需要关注作业的难易度和实用性。为了使幼儿能够顺利地完成作业，教师应选择与教学内容相关的作业
12、，并确保作业有足够的趣味性和挑战性。教师还应鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增强家长与幼儿之间的互动和合作。八、课后反思及拓展延伸环节在这个环节中，教师需要关注教学效果的评估和教学方法的改进。为了了解幼儿对教学内容的掌握程度，教师可以通过观察幼儿的表现、与家长沟通等方式进行评估。在拓展延伸环节中，教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计一些相关的活动，如参观恐龙化石展览、观看恐龙电影等，让幼儿在课后能够进一步巩固所学知识。在中班健康爱唱歌的大恐龙教案设计中，重点关注了歌曲学习、舞蹈动作教学、角色扮演、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。通过详细的补充和说明，教师可以更好地了解每个环节的重点和难点，并采取相应的教学方法和策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。在教学过程中，教师应关注幼儿的学习状态，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和策略，确保教学活动有序进行。