《七年级语文山中访友教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文山中访友教案设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级语文山中访友教案设计教案七年级语文山中访友教案设计1.1 设计意图山中访友是一篇描绘自然风光和人文情怀的优秀散文。通过学习本文，让学生感受大自然的神奇与美好，培养他们热爱自然、保护环境的思想感情。同时，通过阅读、分析、讨论等方式，提高学生的语文素养和审美能力。1.2 教学方法采用启发式教学法、讨论法、朗读法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的语文素养。1.3 教学时数本节课计划用2课时完成教学。二、知识点讲解2.1 字词解析2.1.1 “拜访”一词在这里指作者去访问山中的朋友，表现出作者与大自然的亲密关系。2.1.2 “蜿蜒”一词形容山路曲折，形象地描绘了山中的美景。2
2、.1.3 “潺潺”一词形容溪水流动的声音，使读者仿佛置身于山间，感受到大自然的美好。2.2 文章结构2.2.1 本文采用总分总的结构，开头和结尾都提到访问山中的朋友，使文章首尾呼应，浑然一体。2.2.2 文章中间部分详细描绘了山中的美景，使读者仿佛身临其境。2.2.3 文章通过描绘自然风光，表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。2.3 写作特点2.3.1 本文语言优美，富有诗意，给人以美的享受。2.3.2 文章运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。2.3.3 文章情景交融，让人在欣赏美景的同时，感受到作者内心的喜悦和感动。三、教学内容3.1 熟读课文，理解课文内容，体会作者对大自然
3、的热爱和敬畏之情。3.2 分析文章结构，了解总分总的写作手法。3.3 学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。四、教学目标4.1 知识与技能：掌握课文中的字词，理解文章内容，了解文章结构。4.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养和审美能力。4.3 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的思想感情。五、教学难点与重点5.1 重点：熟读课文，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。5.2 难点：分析文章结构，了解总分总的写作手法；学习并运用比喻、拟人等修辞手法。以上是山中访友教案设计的前五个章节，后续章节将按照相同的格式编写。希望对您的教学有所帮助。六、教具
4、与学具准备6.1.1 教学多媒体课件6.1.2 课文朗读录音带6.1.3 教学黑板6.2.1 学生课本6.2.2 笔记本6.2.3 彩笔七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容7.1.2 引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握7.1.3 讨论：作者为什么想去山中访友？7.2 自主学习7.2.1 学生自主阅读课文，理解课文内容7.2.2 学生分享自己的学习心得，讨论课文中的美景描绘7.2.3 分析文章结构，了解总分总的写作手法7.3 课堂讲解7.3.1 讲解课文中的字词含义7.3.2 解析文章的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法7.3.3 讲解课文中的美景
5、描绘，引导学生感受大自然的美好7.4 课堂实践7.4.1 学生模仿课文中的写作手法，进行片断写作练习7.4.2 学生分享自己的写作成果，互相评价、学习7.4.3 教师点评学生的写作，给予鼓励和建议八、板书设计8.1 板书8.1.1 山中访友8.1.2 作者：李汉荣8.2 板书内容8.2.1 文章结构：总分总8.2.2 写作手法：比喻、拟人8.2.3 美景描绘：山水、树林、瀑布等九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 熟读课文，理解课文内容9.1.2 分析文章结构，了解总分总的写作手法9.1.3 运用比喻、拟人等修辞手法，进行片断写作练习9.2 作业要求9.2.1 字数：100150字9.2.2
6、 字体工整，卷面整洁9.2.3 明天上课前提交十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 学生对课文内容的理解程度10.1.2 学生对文章结构的掌握情况10.1.3 学生对写作手法的运用能力10.2 拓展延伸10.2.1 让学生收集其他描写自然风光的散文，进行阅读分享10.2.2 组织学生进行户外写生活动，感受大自然的美好10.2.3 鼓励学生进行自然风光的写作创作，提高写作能力重点和难点解析一、教学内容1.1 熟读课文，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。解析：在教学过程中，需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，感受作者对大自然的热爱和敬畏之情。可以通过提
7、问、分享心得等方式，激发学生的情感共鸣。1.2 分析文章结构，了解总分总的写作手法。解析：在教学过程中，需要引导学生分析文章的结构，了解总分总的写作手法。可以通过讲解、示例等方式，让学生掌握总分总的写作技巧，提高他们的写作能力。1.3 学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。解析：在教学过程中，需要引导学生学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。可以通过讲解、示例、练习等方式，让学生掌握修辞手法的运用技巧，培养他们的写作能力。二、教学难点与重点2.1 重点：熟读课文，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。解析：理解课文内容是学习的基础，通过熟读课文，学生可以更深入地理解作
8、者对大自然的热爱和敬畏之情。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的理解能力。2.2 难点：分析文章结构，了解总分总的写作手法；学习并运用比喻、拟人等修辞手法。解析：文章结构和修辞手法的分析需要一定的语文素养和写作技巧。教师可以通过讲解、示例、练习等方式，引导学生掌握总分总的写作手法和修辞手法的运用技巧，提高他们的写作能力。三、教学过程3.1 导入新课解析：导入新课是教学的重要环节，可以通过播放课文朗读录音带、引导学生朗读课文等方式，激发学生的学习兴趣，为后续的教学环节做好铺垫。3.2 自主学习解析：自主学习是培养学生的自主学习能力的重要环节。教师可以设置适当的学习任务，引导
9、学生独立思考、自主学习，提高他们的学习效果。3.3 课堂讲解解析：课堂讲解是教学的核心环节，教师需要通过讲解、示例等方式，引导学生深入理解课文内容，掌握写作技巧，提高写作能力。四、板书设计4.1 板书解析：板书可以让学生一目了然地了解本节课的主题，有助于集中学生的注意力。4.2 板书内容解析：板书内容可以让学生更好地理解和记忆课文内容，掌握写作技巧。教师需要精心设计板书内容，使之简洁明了、富有启发性。五、作业设计5.1 作业内容解析：作业内容需要与课堂教学内容紧密结合，能够巩固学生所学知识，提高写作能力。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的作业内容。5.2 作业要求解析：作业要求可以让学生明确作业的完成标准，有助于提高作业质量。教师需要提出明确、具体的要求，让学生明白作业的完成标准。全文总结：本节课的教学内容主要包括熟读课文、分析文章结构、学习修辞手法等。在教学过程中，教师需要关注学生的理解程度，引导学生深入思考，提高他们的语文素养和写作能力。同时，教师需要精心设计板书内容和作业，使之能够巩固学生所学知识，提高写作能力。在课后，教师需要进行反思和拓展延伸，不断提高教学水平，提高学生的语文素养和写作能力。