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1、教案小壁虎借尾巴小班教案一、引言1.1设计缘起：通过讲述小壁虎借尾巴的故事，引发学生对动物尾巴的好奇心，培养学生对自然界的探索欲望。1.2故事简介：讲述小壁虎借尾巴的过程，让学生了解不同动物尾巴的不同用途。1.3教学意义：培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。二、知识点讲解2.1动物尾巴的用途：讲解不同动物尾巴的不同用途，如鱼尾巴用于游泳，猫尾巴用于保持平衡等。2.2动物尾巴的特点：介绍一些动物尾巴的特点，如蜥蜴尾巴可以自断，猴子尾巴可以用来抓东西等。2.3动物尾巴的保护：教育学生保护动物尾巴，不要随意伤害动物。三、教学内容3.1故事讲述：完整讲述小壁虎借尾巴的故事，让学生了解故事情节和角色。
2、3.2图片展示：展示故事中不同动物的尾巴图片，让学生直观地了解尾巴的形状和特点。3.3实践活动：学生扮演故事角色，进行情景再现，增强学生对故事的理解和记忆。四、教学目标4.1知识目标：让学生了解不同动物尾巴的用途和特点，知道保护动物尾巴的重要性。4.2能力目标：培养学生倾听故事、表达自己的想法和与他人合作的能力。4.3情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境的情感态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：让学生理解不同动物尾巴的用途和特点，学会保护动物尾巴。5.2教学重点：通过故事讲述、图片展示和实践活动，让学生掌握动物尾巴的相关知识，培养学生的情感态度和价值观。教案小壁虎借尾巴小班教案六、教具
3、与学具准备6.1故事课件：制作包含故事情节和角色图片的课件，用于讲述故事。6.2尾巴图片：收集不同动物尾巴的图片，用于展示和让学生观察。6.3实践活动道具：准备一些道具，如尾巴形状的纸片，用于学生扮演故事角色。七、教学过程7.1导入：通过问题引导，让学生思考动物尾巴的用途，激发学生兴趣。7.2故事讲述：使用课件和尾巴图片，讲述小壁虎借尾巴的故事，引导学生关注不同动物尾巴的用途和特点。7.3实践活动：学生分组进行角色扮演，通过情景再现，加深对故事的理解和记忆。八、板书设计8.1板书在黑板上写下小壁虎借尾巴的，突出主题。8.2板书内容：用简短的语句概括故事情节，标注不同动物尾巴的用途和特点。8.3
4、板书尾巴形状：在黑板上画出不同动物尾巴的形状，让学生直观地了解尾巴的特点。九、作业设计9.1绘制喜欢的动物尾巴：让学生选择自己喜欢的动物，绘制动物尾巴的图片。9.2观察身边的动物尾巴：让学生观察家人或朋友的尾巴（如蜥蜴、猴子等），记录尾巴的用途和特点。9.3编写故事续集：让学生想象小壁虎借尾巴后的故事，编写故事续集。十、课后反思及拓展延伸10.1学生表现：反思学生在课堂中的参与程度，学习兴趣和表达能力的发展。10.2教学效果：评估学生对动物尾巴知识的掌握程度，情感态度和价值观的培养。10.3拓展延伸：思考如何将本节课的内容延伸到生活中，提高学生对生态环境的关注。重点和难点解析一、教学内容1.1
5、故事讲述：重点关注学生对故事情节的理解和记忆，通过课件和图片的辅助，确保学生能够清楚理解小壁虎借尾巴的过程。1.2图片展示：重点关注学生对不同动物尾巴形状和特点的观察，引导学生通过观察图片，发现尾巴的差异和用途。1.3实践活动：重点关注学生参与角色扮演的积极性，通过实践活动，让学生更好地理解和记忆故事情节。二、教学难点与重点2.1教学难点：重点关注学生对不同动物尾巴用途和特点的理解，通过讲解和示例，帮助学生掌握尾巴的功能。2.2教学重点：重点关注学生对保护动物尾巴意识的培养，通过故事讲解和实践活动，引导学生关注动物尾巴的保护。三、教学过程3.1导入：重点关注学生兴趣的激发，通过问题引导，让学生
6、思考动物尾巴的用途，引发学生的思考和好奇心。3.2故事讲述：重点关注学生对故事情节的理解和记忆，通过课件和图片的辅助，确保学生能够清楚理解小壁虎借尾巴的过程。3.3实践活动：重点关注学生参与角色扮演的积极性，通过实践活动，让学生更好地理解和记忆故事情节。四、板书设计4.1板书重点关注板书的醒目程度，确保学生能够一目了然地了解课程主题。4.2板书内容：重点关注板书内容的简洁明了，通过简短的语句和图片，帮助学生概括故事情节和尾巴的用途。4.3板书尾巴形状：重点关注板书尾巴形状的清晰度，让学生能够直观地了解不同动物尾巴的形状。五、作业设计5.1绘制喜欢的动物尾巴：重点关注学生对动物尾巴特征的理解和表达，通过绘制图片，让学生展现对动物尾巴的认识。5.2观察身边的动物尾巴：重点关注学生对身边动物尾巴的观察和记录，通过观察和记录，让学生深入了解动物尾巴的用途和特点。5.3编写故事续集：重点关注学生的创造力和想象力，通过编写故事续集，让学生发挥对故事的理解和创造力。