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1、童年趣事习作训练教案设计针对儿童写作难点的训练方法教案童年趣事习作训练教案设计针对儿童写作难点的训练方法1.1 设计背景1.1.1 童年是人生中充满趣事的阶段，通过习作训练，让孩子们回忆和记录自己的童年趣事，有助于培养他们的写作兴趣和能力。1.1.2 针对儿童在写作中遇到的难点，本教案设计了一套系统的训练方法，以帮助孩子们克服写作障碍，提高写作质量。1.1.3 本教案以生动有趣的方式进行教学，激发孩子们的创造力和想象力，使他们能够轻松愉快地完成写作任务。二、知识点讲解2.1 童年趣事的定义和特点2.1.1 童年趣事是指在童年时期发生的有趣、有意义、令人难忘的事情。2.1.2 童年趣事的特点包括
2、：富有童真、幽默搞笑、温馨感人、富有教育意义等。2.1.3 通过讲解童年趣事的定义和特点，让孩子们明白写作的方向和要点。三、教学内容3.1 童年趣事的选择与构思3.1.1 引导孩子们回忆自己的童年，鼓励他们分享自己觉得有趣的经历。3.1.2 指导孩子们如何筛选和确定具有写作价值的童年趣事。3.1.3 教授孩子们如何对选定的童年趣事进行构思，包括开头、发展、高潮、结尾等。四、教学目标4.1 培养孩子们的写作兴趣和习惯4.1.1 通过有趣的课堂活动，激发孩子们的写作兴趣。4.1.2 设置合理的写作任务，让孩子们逐渐形成写作习惯。4.1.3 鼓励孩子们积极参与写作，体验写作的乐趣。五、教学难点与重点
3、5.1 难重点分析5.1.1 童年趣事的选材：如何从众多的童年经历中筛选出具有写作价值的素材。5.1.2 童年趣事的构思：如何将选定的素材进行创意性的构思，使其具有吸引人的故事情节。5.1.3 童年趣事的表达：如何运用丰富的语言和生动的描绘，将童年趣事表达出来。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价与反馈、教学拓展与延伸等内容，敬请期待。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、课件、黑板6.1.2 写作素材库（包含各种童年趣事的相关图片、故事等）6.1.3 作文评价标准表六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 笔记本、笔6.2.2 作文本6.2.3
4、参考资料（如字典、词典等）七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师通过展示童年趣事的图片，引导学生回忆自己的童年。7.1.2 学生分享自己觉得有趣的童年经历，教师进行引导和记录。7.1.3 教师总结童年趣事的特点，引出本节课的主题。7.2 教学展开7.2.1 教师引导学生对选定的童年趣事进行构思，并提供相应的指导。7.2.2 学生进行写作，教师巡回指导，提供个别帮助。7.2.3 教师组织学生进行作文交流，分享彼此的写作成果。7.3 课堂小结7.3.1 教师引导学生总结本节课的写作收获和体会。7.3.2 学生进行自我评价，教师进行点评和鼓励。7.3.3 教师布置课后作业，并进行相关提示。八、
5、板书设计8.1 童年趣事特点8.1.1 童真、幽默、温馨、教育意义8.1.2 板书示例：童年趣事 = 童真 + 幽默 + 温馨 + 教育意义8.2 写作构思流程8.2.1 选材 构思 写作8.2.2 板书示例：童年趣事写作流程 = 选材 构思 写作九、作业设计9.1 写作作业9.1.1 学生根据本节课学习的童年趣事特点和构思方法，自选题材进行写作。9.1.2 作业要求：字数不限，要求表达清晰，富有童真和幽默感。9.1.3 作业提交时间：下节课前9.2 预习作业9.2.1 学生预习下一节课的内容，了解童年趣事的表达技巧。9.2.2 作业要求：做好笔记，准备参与课堂讨论。9.2.3 作业提交时间：
6、下一节课开始前十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 教师对自己课堂教学进行反思，思考如何更好地激发学生的写作兴趣。10.1.2 教师对学生写作情况进行分析，总结优点和不足，为下一节课的教学提供参考。10.1.3 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2 学生拓展延伸10.2.1 学生根据本节课学习的童年趣事写作方法，尝试编写其他类型的作文。10.2.2 学生可以互相交流和分享写作成果，互相学习和借鉴。10.2.3 教师组织作文比赛或展示活动，鼓励学生展示自己的写作才华。重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的选择与构思1.1.1 童年趣事的筛选和构
7、思是写作过程中的重要环节，需要引导学生正确选择具有写作价值的素材，并对其进行有创意的构思。1.1.2 教师应提供相应的指导和方法，帮助学生克服写作难点，提高写作质量。二、重点环节的补充和说明2.1 童年趣事的筛选2.1.1 教师可以提供一些筛选标准，如有趣、有意义、具有教育意义等，帮助学生确定写作素材。2.1.2 教师可以通过提问的方式，引导学生思考和分析自己的童年经历，找出其中最有价值的素材。2.2 童年趣事的构思2.2.1 教师可以引导学生运用思维导图或故事梗概等方法，对选定的素材进行构思和梳理。2.2.2 教师可以通过举例和讲解，让学生了解和掌握构思的方法和技巧，提高写作效果。三、全文总结和概括3.1 通过重点关注教学内容的选择与构思环节，教师能够帮助学生克服写作难点，提高写作质量。3.2 在教学过程中，教师应注重引导学生思考和分析，提供相应的指导和方法，激发学生的创造力和想象力。3.3 通过本教案的实施，希望能够帮助孩子们克服写作障碍，提高写作能力，让他们在写作中体验到快乐和成长。