《《苏武传》教案统编版高中语文选择性必修中册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《苏武传》教案统编版高中语文选择性必修中册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏武传教案统编版高中语文选择性必修中册1.1 简介苏武传的作者班固及其历史背景苏武传是东汉历史学家班固所写的一篇传记，记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚决不仕匈奴，历尽艰辛，持节十九年终得归汉的动人事迹。班固（3292年），字孟坚，扶风安陵（今陕西省咸阳市兴平市）人。东汉著名史学家、文学家。1.2 阐述苏武传的价值和意义苏武传是中国古代史传文学的典范，它以真实的历史事件为背景，以生动的人物形象和情节，展现了苏武崇高的民族气节和爱国精神，对后世产生了深远的影响。1.3 提出学习苏武传的目标和期望通过学习苏武传，让学生了解古代史传文学的特点，欣赏苏武崇高的民族气节和爱国精神，提高学生的文学素养和历
2、史意识。二、知识点讲解2.1 苏武传的主要内容概述苏武传记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚决不仕匈奴，历尽艰辛，持节十九年终得归汉的动人事迹。2.2 苏武传的艺术特色分析苏武传以真实的历史事件为背景，以生动的人物形象和情节，展现了苏武崇高的民族气节和爱国精神，体现了史传文学的真实性和生动性。2.3 苏武传的文化内涵解读苏武传反映了汉朝与匈奴的民族矛盾和民族关系，展现了中华民族的民族精神和爱国情怀，具有深刻的文化内涵。三、教学内容3.1 课文阅读与分析让学生阅读苏武传，通过自主学习和小组讨论，分析课文内容，理解苏武的人物形象和事迹。3.2 相关历史背景介绍介绍汉朝与匈奴的历史背景，帮助学生更好地
3、理解课文内容。3.3 课文翻译和解读对课文进行逐段翻译和解读，帮助学生理解课文的语言和意义。四、教学目标4.1 知识与技能通过学习苏武传，使学生了解古代史传文学的特点，掌握课文的基本内容，提高学生的文学素养。4.2 过程与方法通过阅读、讨论、翻译等方式，培养学生的文学鉴赏能力和历史意识。4.3 情感态度与价值观通过学习苏武的事迹，培养学生热爱祖国、坚贞不屈的品质，激发学生的爱国情怀。五、教学难点与重点5.1 教学难点苏武传中的古代汉语词汇和表达方式，以及苏武的事迹对现代学生的现实意义。5.2 教学重点课文内容的理解和分析，苏武的人物形象和事迹的解读，以及对相关历史背景的了解。六、教具与学具准备
4、6.1 教学PPT：制作包含课文内容、历史背景、苏武事迹的PPT，用于辅助教学。6.2 参考书籍：准备相关的历史文献和文学评论，用于教师备课和学生参考。6.3 网络资源：收集与苏武传相关的网络资源，如历史图片、视频等，用于丰富教学内容。七、教学过程7.1 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.2 自主学习：让学生自主阅读课文，注意理解课文内容，感知苏武的人物形象。7.3 课堂讲解：根据课文内容，讲解重点句子、词汇，分析苏武的人物形象和事迹。7.4 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。7.5 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调苏武的
5、事迹和民族精神。八、板书设计8.1 板书课题：苏武传8.2 板书人物形象：苏武的事迹、性格特点、民族精神8.3 板书教学要点：课文内容、历史背景、苏武的事迹和品质九、作业设计9.1 作业内容：让学生根据课文内容，编写苏武的事迹简介，字数不限。9.2 作业要求：要求学生认真对待，做到语言通顺、内容准确。9.3 作业反馈：教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2 拓展延伸：引导学生关注与苏武事迹相关的其他历史人物和事件，进行拓展学习。10.3 课后作业：布置与本节课相关的历史文献阅读
6、作业，让学生深入了解更多历史背景。重点和难点解析1.1 引出苏武传的教学目标和意义苏武传是高中语文统编版选择性必修中册中的一篇文学作品，通过学习这篇课文，学生可以了解到古代史传文学的特点，同时也能感受到苏武坚定的爱国情怀和崇高的民族气节。二、知识点讲解2.1 史传文学的特点史传文学是一种以历史人物或事件为题材，以文学手法创作的文学作品。它既有历史的一面，又有文学的一面。在苏武传中，班固以真实的历史事件为背景，通过生动的人物形象和情节，展现了苏武的崇高精神。2.2 苏武的人物形象苏武是苏武传中的主人公，他出使匈奴，面对威逼利诱坚决不仕匈奴，历尽艰辛，持节十九年终得归汉。他的形象体现了坚定的爱国情
7、怀和崇高的民族气节。2.3 苏武传的艺术特色苏武传以真实的历史事件为背景，以生动的人物形象和情节，展现了苏武的事迹。它的艺术特色在于真实性和生动性，使读者能够感受到苏武的坚定和崇高。三、教学内容3.1 课文内容分析苏武传记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚决不仕匈奴，历尽艰辛，持节十九年终得归汉的动人事迹。3.2 相关历史背景介绍汉朝与匈奴的历史背景，汉武帝时期的民族政策，以及苏武的事迹和品质。3.3 苏武的人物形象分析苏武的爱国情怀、民族气节、勇敢坚强、智慧机智等特点。四、教学目标4.1 知识与技能了解古代史传文学的特点，理解苏武传的内容，分析苏武的人物形象和品质。4.2 过程与方法通过阅读、
8、讨论、写作等方式，培养学生的文学鉴赏能力和历史意识。4.3 情感态度与价值观感受苏武的爱国情怀和崇高民族气节，培养学生的爱国情怀和民族精神。五、教学难点与重点5.1 教学难点苏武的人物形象分析，古代汉语词汇和表达方式的解读。5.2 教学重点苏武传的内容分析，苏武的事迹和品质的理解和感悟。六、教具与学具准备6.1 PPT课件：包含课文内容、历史背景、苏武的事迹和品质等。6.2 参考书籍：相关的历史文献和文学评论。六、作业设计6.1 作业内容根据课文内容，编写苏武的事迹简介，字数不限。6.2 作业要求语言通顺，内容准确。6.3 作业反馈教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。七、课后反思及拓展延伸7.1 课后反思对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。7.2 拓展延伸引导学生关注与苏武事迹相关的其他历史人物和事件，进行拓展学习。7.3 课后作业布置与本节课相关的历史文献阅读作业，让学生深入了解更多历史背景。