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1、口语交际 劝告教案口语交际劝告教案教案口语交际 劝告教案1.1 课程背景1.1.1 口语交际是学生在日常生活中必须掌握的基本技能之一。1.1.2 劝告是口语交际中的一个重要方面，对于培养学生的交际能力和人文素养具有重要意义。1.1.3 通过本节课的学习，学生将能够掌握劝告的基本技巧，并在日常生活中灵活运用。二、知识点讲解2.1 劝告的含义和作用2.1.1 劝告是指通过口头表达，试图改变他人的想法或行为的一种交际方式。2.1.2 劝告的作用包括帮助他人认识到问题的重要性，促使他人采取积极的行动等。2.1.3 举例说明劝告在实际生活中的应用。三、教学内容3.1 劝告的技巧3.1.1 倾听：在劝告前
2、，要倾听对方的想法和立场，以了解对方的需求和问题。3.1.2 表达关心：通过表达关心和理解，让对方感受到自己的诚意和善意。3.1.3 提出建议：根据对方的问题，提出合理的建议和解决方案。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解劝告的含义和作用。4.1.2 学生能够掌握劝告的基本技巧。4.1.3 学生能够在日常生活中灵活运用劝告技巧。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导学生正确表达关心和理解。5.1.2 如何帮助学生提出合理且具有说服力的建议。5.1.3 如何让学生在实际情境中运用劝告技巧。5.2 教学重点5.2.1 学生能够理解并掌握劝告的基本技巧。5.2.2
3、学生能够在日常生活中灵活运用劝告技巧。5.2.3 学生能够通过实践提升自己的口语交际能力。六、教具与学具准备6.1.1 教学PPT6.1.2 教学卡片6.1.3 教学视频6.2.1 学生手册6.2.2 练习册6.2.3 笔记本七、教学过程7.1.1 教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容。7.1.2 教师简要介绍本节课的主题和教学目标。7.1.3 教师通过实例引发学生对劝告的兴趣和思考。7.2 教学展开7.2.1 教师引导学生学习劝告的基本技巧。7.2.2 教师通过示例和练习，帮助学生理解和掌握劝告技巧。7.2.3 教师组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用劝告技巧。7.3 巩固
4、练习7.3.1 教师给出不同情境，让学生运用劝告技巧进行口语表达。7.3.2 教师选取学生进行展示，并进行评价和指导。7.3.3 教师鼓励学生进行自主练习，提高口语表达能力。八、板书设计8.1 劝告技巧8.1.1 倾听8.1.2 表达关心8.1.3 提出建议8.2 劝告步骤8.2.1 确定目标8.2.2 选择时机8.2.3 实施劝告九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 学生完成练习册的相关练习题。9.1.2 学生撰写一篇关于劝告的短文，分享自己的学习心得和体会。9.1.3 学生准备一个劝告的实践案例，下节课进行分享和讨论。9.2 作业要求9.2.1 作业要注重对学生劝告技巧的巩固和应用。9.
5、2.2 教师对学生的作业进行及时反馈和评价。9.2.3 鼓励学生主动参与作业的完成过程，提高自主学习能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师对课堂教学进行总结和反思。10.1.2 教师分析学生的学习情况和反馈，找出存在的问题和不足。10.1.3 教师根据反思结果调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。10.2 拓展延伸10.2.1 教师提出与劝告相关的拓展话题，激发学生的学习兴趣。10.2.2 学生进行课后自主学习，查阅相关资料，增强对劝告的了解和认识。10.2.3 教师组织学生进行课堂分享，促进学生之间的交流和互动。重点和难点解析一、教学内容的掌握1.1 教师应重点关
6、注学生对劝告技巧的理解和掌握。1.1.1 通过示例和练习，帮助学生理解和运用劝告技巧。1.1.2 引导学生参与小组讨论和角色扮演，增强实践操作能力。1.1.3 教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学内容。二、教学难点的突破2.1 教师应重点关注如何引导学生正确表达关心和理解。2.1.1 通过实际案例和情景模拟，让学生学会表达关心和理解。2.1.2 引导学生关注对方的情感需求，提高同理心。2.1.3 教师应提供适当的辅导和鼓励，帮助学生克服表达障碍。三、教学过程的引导3.1 教师应重点关注学生口语表达能力的培养。3.1.1 创设丰富的口语表达情境，激发学生的学习兴趣。3.1.2 组织多样化的
7、口语实践活动，提高学生的口语表达能力。3.1.3 教师应引导学生反思和评价自己的口语表达，促进自我提高。四、作业设计的指导4.1 教师应重点关注学生作业的完成质量和反馈。4.1.1 布置具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学内容。4.1.2 教师应及时批改作业，并提供具体的反馈和指导。4.1.3 鼓励学生主动寻求帮助，提高解决问题的能力。五、课后反思及拓展延伸的实施5.1 教师应重点关注课堂教学的总结和反思。5.1.1 教师应及时总结课堂教学的优点和不足，调整教学策略。5.1.2 引导学生进行课后自主学习，拓宽知识面。5.1.3 教师应组织学生进行课堂分享，促进学生之间的交流和互动。本文针对口语交际劝告教案的重点和难点进行了详细的解析和补充。教师在教学过程中应重点关注学生对劝告技巧的理解和掌握，突破教学难点，引导教学过程，指导作业设计，以及实施课后反思和拓展延伸。通过关注这些环节，教师能够更好地提高学生的口语交际能力，培养学生的交际素养，为学生的全面发展奠定基础。