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1、【部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计】1.1 设计意图：通过介绍老屋的背景和特点，激发学生对老屋的兴趣和好奇心，为后续教学内容做铺垫。1.1.1 老屋是指在城市中保留下来的古老建筑，具有历史、文化和艺术价值。1.1.2 老屋通常具有独特的建筑风格和结构特点，如飞檐翘角、砖木结构等。1.1.3 老屋的保护和利用已成为我国城市发展的重要课题，引起了广泛关注。二、知识点讲解2.1 教学内容：老屋的结构与特点2.1.1 老屋的结构：介绍老屋的基本结构，包括房檐、屋顶、屋身、屋基等部分。2.1.2 老屋的建筑材料：讲解老屋所使用的建筑材料，如青砖、木材、石材等。2.1.3 老屋的特点：分析老屋在建
2、筑风格、结构特点、文化内涵等方面的独特性。三、教学内容3.1 老屋的保护与利用3.1.1 老屋保护的意义：阐述老屋保护对于城市历史文化遗产的重要性。3.1.2 老屋利用的方式：介绍老屋在现代社会中的多种利用方式，如文化展览、餐饮娱乐等。3.1.3 老屋保护与利用的案例：分析一些成功的老屋保护与利用案例，如北京的四合院、上海的弄堂等。四、教学目标4.1 知识与技能：使学生了解老屋的结构与特点，掌握老屋的保护与利用方法。4.1.1 能够识别老屋的基本结构。4.1.2 了解老屋所使用的建筑材料。4.1.3 知道老屋的保护与利用方式。4.2 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对老屋的认识
3、和鉴赏能力。4.2.1 观察老屋的图片，分析其结构与特点。4.2.2 讨论老屋的保护与利用方法。4.3 情感态度价值观：培养学生对老屋的保护意识，增强对传统文化的尊重和传承。五、教学难点与重点5.1 教学难点：老屋的结构与特点5.1.1 难理解的老屋结构：如房檐、屋顶等部分的构造。5.1.2 难以掌握的老屋特点：如建筑风格、文化内涵等。5.2 教学重点：老屋的保护与利用5.2.1 重点掌握的老屋保护方法：如加固、修缮等。5.2.2 重点了解的老屋利用方式：如文化创意产业、旅游业等。六、教具与学具准备6.1 教具：图片、视频、PPT、模型等，用于展示老屋的结构与特点。6.1.1 图片：收集各种老
4、屋的图片，展示其建筑风格和结构特点。6.1.2 视频：寻找有关老屋保护与利用的视频资料，让学生更直观地了解老屋的实际应用。6.1.3 PPT：制作课件，梳理老屋的结构、特点、保护与利用等内容。6.1.4 模型：准备一些老屋的模型，让学生动手操作，加深对老屋结构的理解。6.2 学具：笔记本、彩笔、卡片等，用于学生记录和展示学习成果。6.2.1 笔记本：学生用于记录老屋的结构、特点、保护与利用等相关知识。6.2.2 彩笔：学生用于在图片、卡片上标注老屋的结构特点。6.2.3 卡片：学生制作老屋结构、特点、保护与利用的卡片，用于展示和交流。七、教学过程7.1 导入：通过展示老屋的图片，引导学生关注老
5、屋的独特性，激发学习兴趣。7.1.1 展示老屋图片，让学生观察并发表看法。7.1.2 提问：老屋有哪些特点？老屋的保护与利用有何意义？7.1.3 总结：老屋的价值和重要性，引出本节课的主题。7.2 讲解：分析老屋的结构、特点、保护与利用方法。7.2.1 利用PPT展示老屋的结构和特点，讲解相关知识。7.2.2 播放老屋保护与利用的视频资料，让学生更直观地了解实际应用。7.2.3 分组讨论：老屋的保护与利用方法，分享讨论成果。7.3 实践：动手操作老屋模型，加深对老屋结构的理解。7.3.1 发放老屋模型，让学生动手拆装、观察。7.3.2 提问：老屋的结构是如何分工合作的？各个部分的作用是什么？7
6、.3.3 总结：老屋结构的巧妙设计和实用性。八、板书设计8.1 老屋的结构与特点8.1.1 板书关键词：老屋、结构、特点8.1.2 板书设计：用图示和关键词展示老屋的结构和特点。8.1.3 板书亮点：突出老屋的独特性和文化价值。8.2 老屋的保护与利用8.2.1 板书关键词：老屋、保护、利用8.2.2 板书设计：用流程图和关键词展示老屋的保护与利用方法。8.2.3 板书亮点：明确老屋保护与利用的重要性和方法。九、作业设计9.1 作业内容：老屋的结构与特点、保护与利用9.1.1 绘制老屋的结构图，标注各个部分的特点。9.1.2 撰写一篇关于老屋保护与利用的短文。9.1.3 调查身边的古建筑，了解
7、其保护与利用现状。9.2 作业要求：9.2.1 认真完成，字迹工整。9.2.2 结合所学知识，充分展示对老屋的理解。9.2.3 提交作业时，注明姓名和班级。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 学生对本节课内容的掌握程度。10.1.2 教学方法的适用性和改进空间。10.1.3 学生参与度和课堂氛围的营造。10.2 拓展延伸：10.2.1 参观当地的古建筑，深入了解其结构和特点。10.2.2 开展古建筑保护与利用的社会实践活动。10.2.3 邀请古建筑专家进行讲座，分享保护与利用的经验和心得。重点和难点解析在以上教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说
8、明。一、教学内容（3.1）在这一环节中，老屋的保护与利用是一个重点。需要补充和说明的是，老屋的保护不仅仅是 architectural preservation，更是一种文化传承和社区活力的保持。利用老屋的过程中，需要考虑到如何在保护其原始风貌的同时，赋予其新的功能和生命。例如，可以将老屋改造成文化中心、艺术画廊或者咖啡馆等，这样既能保护老屋，又能让其在现代社会中发挥新的作用。二、教学过程（7.2.2）在这一环节中，观看老屋保护与利用的视频资料是一个重点。补充和说明的是，选择视频资料时，应该尽量选择那些能够展示老屋保护与利用实际案例的资料，让学生能够直观地看到老屋保护与利用的过程和效果。同时，
9、视频资料应该配以详细的讲解和解说，以便学生能够更好地理解和吸收。三、实践环节（7.3）动手操作老屋模型是本节课的一个重点环节。补充和说明的是，在操作模型的过程中，学生可以通过小组合作的方式，共同研究和探讨老屋的结构和特点。教师可以提供一些问题或者任务，引导学生深入思考和探索。例如，可以让学生分析老屋的结构如何适应不同的气候和环境条件，或者让学生思考如何改进老屋的结构以使其更加稳固耐用。全文总结和概括：本节课通过讲解和实践活动，旨在让学生了解和掌握老屋的结构和特点，以及保护和利用的方法。在教学过程中，教师需要特别关注老屋的保护与利用、观看视频资料以及动手操作模型等环节。通过这些环节的深入学习和实践，学生可以更好地理解和欣赏老屋的价值，同时也能培养他们的创新思维和实际操作能力。