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1、小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的 工作方针，努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基 础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实， 有针对性地开展富有实效的德育活动，不断充实和完善未成 年人思想道德建设工作新的内容。一、指导思想以科学发展观为引领，在推进素质教育中落实德育功能, 以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为 重点，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚 信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意 识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中 小学德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体， 以
2、实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立 科学的价值观、世界观，努力提高中小学生的思想道德素质 和水平。二、以主题教育活动为重点，增强德育的针对性突出德育主题，抓住德育重点，我校德育工作将以“行 为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践 教育活动，各校根据实际，提前做好安排和部署，形成活动2 .四月份，开展关爱特殊群体活动。关心关爱留守儿童、 进城务工子女和残疾儿童的教育；结合实际开展祭奠、缅怀 革命烈士活动。根据教育系统关工委要求，继续开展“中华 魂”主题教育祖国在我心中读书活动。3 .五月份，以纪念“5. 12”为契机，开展以“抗震救灾 民族心的凝聚”、“我们对祖国爱
3、的更深”等读书竞赛演讲 活动；表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体。4 .六月份，庆祝“六一”活动，开展丰富多彩的学校体 育文化科技艺术活动，培养学生的兴趣爱好；抓好学生心理 健康教育和青春期教育。加强对毕业年级学生的理想前途教 育，做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育。5 .七一一八月份，积极拓展、整合、利用社会教育资源， 广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保 证活动时间和质量，学校要制定切实可行的学生实践活动方 案。社会实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴 近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科 技、国防、环保等意识和创造能力的培养。低年级学生的实
4、践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实 践场所，重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社 会调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、社区服务、 科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。6 .九月上旬开展弘扬与培育民族精神活动爱国主义读 书征文活动；班级文化布置；学生干部选拔与培养；开展行 为规范征文竞赛；继续实行学生综合素质评价制度。九月中 旬以教师节为契机，开展以情动人、以行导人、以诚感人的 尊师重教活动；以保护环境为主题，全面开展爱国卫生月实 践活动；开展创建文明班级活动；自主命题开展“学规范, 见行动”知识测试竞赛；以中秋为主题开展祖国统一、世界 和平、社会和谐、家庭和
5、睦等喜闻乐见的文艺（诗歌）活动。 九月下旬召开家长学校会议，进一步构件和完善学校、家长、 社会三位一体的彳慰育育人网络；以民俗礼仪文化为主要载 体，开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。7 .十月份，开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活 动；开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛；开展孝亲感恩征文 竞赛；邀请法制校外辅导员，开展法制教育讲座；开展勤俭 节约校内外劳动等实践活动。开展校园文化建设活动（读书、 绘画、征文、校园广播、板报）；开展文明上网检查活动； 在“手拉手”活动中，通过深入浅出演、写、画、做等形式， 分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图，激励少年 儿童勤奋学习，参与实践，全面发展。8 .
6、十一月份，深入开展“养成道德好习惯”活动，以 “加强青少年的思想道德建设”为依据，提出的人与人、人 与社会、人与自然、人与自我的关系为结构，在家庭生活、 学校生活、社会生活和大自然中，通过扮演不同角色和进入 特定的事件和情景，体验感知，锻炼能力，养成好习惯，为 少年儿童社会公德、职业道德和家庭美德教育奠定基础；开 展“民族精神代代传”活动。以爱国主义为主题，引导青少 年、儿童以共青团、少先队中、小队的形式做三件事：一是 寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现 出的民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历 的事情中寻找和发现表现出的民族精神；三是做一件能体现 民族精神的事，
7、以此逐步树立民族自尊心、自彖感。9 .十二月份，召开德育工作会议，总结全年学校德育工 作。小学德育工作实施方案根据以德治国的方针、坚持“教书育人、育人为本、素 质教育、德育为首”的办学理念，我校在传授知识的同时， 也把德育教育纳为学校教育的首位，并制定了如下实施方案。一 .建立健全德育教育管理体系。做到领导挂帅，教师 主抓，各司其职。二 .做到德育教育有计划、有实施、有记录、有总结。三 .合理制定德育考核制度、奖励制度，将德育工作落 到实处。四.开展学校、社会、家庭齐抓共管的德育教育体系, 学校为学期召开一次家长研讨会并定期组织教师进行家访， 了解学生的学习、生活、品德表现，以便正确对学生进行
8、品 德教育。五.将德育工作纳为学校工作的考核范围。1 .学校利用多种媒体和教材，对学生进行“爱国主义、 集体主义”教育，每学期开展一次法制教育讲座。每两周组 织学生观看一次“爱国主义”影片。2 .班主任要利用品德课和语文课对学生进行德育教育、 充分发挥课堂教学主渠道作用，各学科根据自身特点，寓教 育教学之中。3 .将德育教育渗透到少先队工作之中，以少先队工作为 主阵地，利用广播站、升国旗活动、黑板报、团队活动对学 生进行爱国主义教育。4 .将学生的德育教育纳入班主任工作之中，班主任每学 期召开一次德育教育为内容的主题班会，抓好班级管理工作, 认真写好学生的操行评定，定期总结班级工作。六.对学生
9、每学期进行德育评价，做到“学校、家庭、 自己”三评制。七.抓好德育科研工作。设立德育科研课题，探讨德育 工作的新方法、新途径。让每位教师每学期发表或在会议上 交流自己的德育论文。并进行合理的奖励。小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针，加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、 方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效, 以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施 方案如下:切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX二、抓好队伍建设，强化
10、德育意识1 .完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管 理机制，形成齐抓共管的合力。2 .建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素 质为突破，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活 动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育 人的良好氛围。激励教师与时俱进，不断成长。3 .优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主 任队伍科学管理的机制，通过上岗培训、师徒结对等有效方 式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文 明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考
11、评激励机制, 不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献、素 质优、业务精”的德育工作者队伍。三、加强常规教育，培养文明学生1 .深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、观看影视、读书征文、演唱 革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学 生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确 的世界观、人生观和价值观。2 .狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一 个教育契机，对学生进行有意识的引导，注重行为习惯的养 成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任 落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正 成为育人的土壤。3 .继续推行红领
12、巾值岗制度。特别对各班的常规情况进行量化考核，每天公布检查分 数，每周进行小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明 小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫 生、有礼貌等是日常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良 好的行为习惯，提高学生的综合素质。4 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办观看法制教育片、 组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、等形式多样的法制教 育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的 能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出 现。5 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，经常性地开展学校安全 工作普查活动，及时清除事故隐患，确
13、保师生人身安全和学 校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校 园周边环境，净化学生的成长空间。6 .关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康 心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀， 享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美 的人格。通过课堂、黑板报、开设心理健康讲座等形式，加 强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学 生懂得生命的意义。K加强阵地建设，优化育人环境1 .班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分 发挥班级中队角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体
14、 现学校特色，班级特色。2 .升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，内容丰富，贴近学生的思想实际, 形成序列。五、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，努力办好各种活动，丰富校园文化生活。让各种活动成为孩子们了解历 史的窗口、开阔交流的途径；成为孩子们强身健体、协调发 展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进 他们快乐健康地成长。六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟家庭社会做好沟通工作，开展各类校外教育活动。充分发挥 老教师、老干部在教育中的辅导作用。办好家长学校，做好 家访工作，发
15、挥家庭教育的作用。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路 子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基 础上，引导
16、他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为 坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育 当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专 题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康 教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使 学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规范和学生一日常规。3 .推行校园文明礼仪监督岗值
17、勤制度，让学生干部参与 校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进少先队、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、 优秀少先队干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰 先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 如“五四”，举行表彰大会，弘扬五四传统，激发学生奋发 向上的情感。“国庆节”开展“祖国巨变”、“家乡变化” 等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二九” 举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立 勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结
18、合集体主义教育，每年3月5日学雷锋，9月10日 “教师节”前后，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中 心，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活 动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。3 .开展法制教育。根据学校特点，对各年级学生进行校 纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念， 提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家 做个好孩子，在社会上做一个好公民。（三）系列教育 方案，积极拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。（一）以行为习惯养成教育为重点，为学生一生的成长奠定基础根据学生实际，确定不同的教育方式，结合德育常规工 作，着力加强中小学生行
19、为习惯的养成教育，继续深化学生 礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实中小学生 日常行为规范，并以此为抓手，以课内外德育阵地为依托， 通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练 和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，切实增强对 学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。要把学生行为养成教育作为日常工作的重点，切实根据 学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小 做起，从身边做起，从我做起，突出从“做”中养成好习惯 的方式，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的3 月份定为“行为习惯养成月”，在扎实开展“一日常规”、 “日常行为规范”检查评比的基础上，开
20、展“规范”、“守 则“强化学习教育月活动，全面挖掘内涵与要求，提高学生 行为规范的意识与自觉性。小学抓培养，重点抓学生文明行 为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行 为习惯。（二）开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动1 .通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组 织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道 德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。2 .开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮 助学生了解团基本知识，激发学生爱国的热情，增强社会责 任感和历史使命感。并定期开展活动，提高学生思政素质。（四）主渠道教育坚持德育为首，全体教师要进一步增强
21、德育意识，坚持 教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素 材，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育 因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的 相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努 力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果, 使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必 然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式 的教育。坚持理论联系实际，自觉地突出品德课的德育功能，及 时把握学生的思想脉搏，结合教材、时政和富有教育意义的 录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，让学生形成正确 的人生观。三、德育队伍建设与领导德育是学
22、校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，各校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .建立德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队、班主任、品德课教 师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每 学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开 展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落 实爱国主义教育实施纲要和中小学德育大纲中小 学德育工作规程，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备
23、好、上好每一堂班会课。加强对班主任的思想理论和 工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进 一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学 生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都 要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研 究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。3 .充分发挥少先队组织的作用少先队要开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社 会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组 的作用加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、 充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小
24、组会议，加强 对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努 力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。U!1、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。同时加强对德 育工作的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中 或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力 使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我镇德育工 作实际情况，主要抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定首先要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德 育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之 中，并指导制定具体的德育活动计划。2
25、 .抓计划的实施校长根据制定的德育内容，按月制定德育活动安排表， 并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，各部门要 认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。3 .抓工作的检查少先队要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理, 要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干 部和老师进行检查，逐日公布检查结果。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期班级要进行德育工 作专题总结。每学年进行一次德育工作汇报会，交流德育工 作经验。5 .抓评比表彰要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评 比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、 管理和督查，增强评比工作的
26、透明度。教导处要做好班主任 和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职 称评定、评选先进、年度考核等结合起来，以此调动广大教 职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工 作的深入开展。小学德育工作实施方案一、指导思想我校德育处认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学 德育工作规程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主 义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校 园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动, 全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素 质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育 工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为
27、培 养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主 义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。 在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、 价值观，不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来 能够成为坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想, 把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教 育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心 理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途 径，使学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期
28、一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的 能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利用校会、 表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学 风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感。“六一”举 办文艺汇演，激发学生对
29、党的感情。国庆节开展“、“夸家 乡变化”等专题活动，增强学生对改革的信心和责任感。让 学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主义教育，开展学雷锋活动，9月10日“教 师节”前后，学生会围绕“心中有他人”这个中心，广泛开 展丰富多彩的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实 事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集 体主义精神。3 .结合普法，开展法制教育。对各年级学生进行校纪校 规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高 遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个 好孩子，在社会上做一个好公民。（三）主渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主
30、渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的 隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合 社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探 讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、集体主义教 育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力 在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。品德学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系 实际，自觉地突出思政课的德育功能，及时把握学生的思想 脉搏，结
31、合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等，有 的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题， 让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现 象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决 问题，提高辨别思维的能力。（四）心理健康教育1 .举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过 程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座, 对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解学生心理特 点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心 理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。2 .设立心理咨询室。在普遍进行心理健康教育的同时, 对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到
32、的一般心理问题 给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识, 建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付 挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。3 .成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成 部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学 校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向 家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育 思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。（五）社会实践教育利用班会组织学生到社区、农村等地进行参观访问、社 会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书 本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会 责
33、任感。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .调整、充实德育工作领导小组。德育工作领导小组由 校长、少先队辅导员，主管德育工作的教师等组成，并由校 长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要, 调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动, 健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实中小学德育大纲 和中小学德育工作规程，认真探讨在社市场经济条件下 对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德
34、育的实效性。2 .加强班主任队伍建设。实行每周一次班主任例会制度 和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，逐 步实现班会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论 和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施, 进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与 学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任 都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育 研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。U!加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。探索新形势下 行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和
35、 考核，建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相 结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学 化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况，主 要抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定。首先要结合学校工作要求，认真制定 工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管 理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施。校长办公室根据各部门制定的德育内 容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每 周公布，在全校执行，各部门要认真抓好月计划的落实，确 保活动按时按质进行。3 .抓工作的检查。要把每日常规检查与临时抽查结合起 来，常规检查由值日干部
36、和老师进行检查，逐日公布检查结 果。要不定期对班级管理、班会、常规教育等进行抽查，按 时评讲，促进各项工作的正常开展。4 .抓评比表彰。要在校长室的指导下，在开学初完善各 种岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对教师 的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。要做好班主 任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与 职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，以此调动广大 教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育 工作的深入开展。5 .抓工作总结。为提高德育工作的整体水平，每学期各 部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育 工作成果汇报会，交流德育工作经验，
37、把学校德育工作做得 更好。尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是传统文 化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长; 核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩 之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提 倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人, 培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养，在人格上 获得健全发展为目标。学校制定科学有效的方案，运用丰富多彩的形式，形成 浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默 化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社 会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社 会风尚。三、常规工作（
38、一）以提高育德能力为核心，加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工 作的重要任务之一，要以提高学校全员育德能力为核心，以 班主任队伍建设为重点，充分发挥学校德育处、少先队等部 门的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机 制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍 理论素养和专业水平，加强中小学德育队伍建设。一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、 评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学 校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性 和主动性，特制定本实施
39、方案。一、指导思想：树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以日常行为 规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学 生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、 体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康 教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人, 以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健 康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工 作的新局面。二、建立健全学校德育工作长效机制：1 .建立学校德育工作领导小组，由校长任组长，各年级 负责人负责该级养成教育工作的具体指导。每周五下午定期 召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失
40、, 安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作 思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实 学校德育工作计划。2 .建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善 班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的 管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各 阶段的教育内容落实到位。3 .加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体 化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心, 家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网 络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访” 活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解 和交流，把学
41、校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带 回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。 另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班 主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流 等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重 加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队 课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成 长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他 们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作 积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制 度：即：对孩子一个微笑任何一个孩子不会受到冷落和 歧视；与孩子交流一一每
42、个孩子都能和老师平等对话；帮孩 子明智一一让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知 能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主一一尊 重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会一一每一个孩 子的特长都能得到充分展示；为孩子着想一一帮助有困难的 学生完成六年学业；替家长分忧一一孩子校园生活愉快、安 全，家长无须挂念。4 .热爱祖国、热爱人民的教育。教育学生知道自己是中 国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了 解祖国的伟大成就；知道各族人民共同建设了我们的国家, 人民创造了中华文明，要尊重各行各业的劳动者，初步养成 助人为乐的品质。5 .热爱集体、热爱劳动的教育。教育学生知道自己是集
43、体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集 体服务的能力；服从集体决定，努力完成集体交给的任务, 珍惜集体荣誉，为集体争光；学会团结、谦让、互助、合作、 关心他人；积极参加集体活动，做集体的小主人。热爱劳动， 懂得劳动光荣，掌握一定的劳动技能，自己的事情自己做, 参加力所能及的家务劳动和学校劳动，勤俭节约，珍惜劳动 成果。6 .文明礼貌、遵守纪律的教育。贯彻中小学生守则、 小学生日常行为规范，教育学生学会使用文明用语，礼 貌待人，讲究卫生，举止文明；孝敬父母、尊老爱幼、关心 同学；严格遵守各项制度，自觉维护公共秩序，爱护公用设 施；爱护花草、树木，爱护小动物，养成良好的文明行为习惯。
44、7 .意志、品格教育。教育学生要诚实守信、活泼开朗、 不任性；勇敢坚强、不怕困难；勤思好问、勇于探究，鼓励 和激发学生的创新意识。8 .感恩教育。教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、 友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回 报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心， 增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂 得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。9 .法制观念的启蒙教育。知道国家有法律，法律是保护 人民利益的，教育学生要知法、懂法、守法，学习和遵守与 小学生生活有关的法律规定。10 .生存教育。教育学生崇尚科学、珍爱生命，学会交 通安全、校园安全和“三生
45、”教育，增强学生自护自救能力； 热爱大自然，自觉保护美化生活环境。11 .网络道德教育。教育学生了解网络的利与弊，科学 使用网络，不看不利于身心健康成长的网络内容。三、德育工作的实施途径：总体上来讲，在德育工作日常管理中坚持“一二三四五” 工作法。一是树立一个全员全程育人的意识；二是建设两支 队伍一一以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育 干部队伍；三是实行三个结合一一学校教育与家庭教育相结 合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结 合；四是开辟四个途径一一课堂教育途径，主题班队会教育 途径，升旗“六小活动”教育途径，社会实践教育途径；五 是抓好五项建设一一校园环境和文化建设
46、，校德育基地建设, 红领巾广播站建设。加强德育主动性、提高德育针对性、注 重德育实效性。具体工作要点有：1 .德育课程和其他各学科教学。小学1至2年级的品德 与生活课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱 心、动脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯。小学 3至6年级的品德与社会课着重讲解个人成长，讲解家庭、 学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、 认识社会，为形成良好的品德奠定基础。各学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教 学的各个环节、各个方面。小学语文、社会等人文社会科学 课程教学，要优化教学过程，充分体现德育的丰富内涵，提 升学生的审美情趣与审美能力；数学
47、、科学等理科课程教学 也要结合学科发展史的教学，培养学生严谨的科学态度和科 学精神，同时进一步深化教学内容，丰富德育工作的内容， 培养学生辩证唯物主义的世界观；艺术（音乐、美术）课应 包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣 赏的内容，培养学生爱美观念；体育课要注意培养学生的竞 争意识和合作意识。为确保道德教育渗透于各科教学之中， 要求广大教师在教学中做到“四体现”，即教师在制定教学 计划中体现，在设计教案中体现，在教学过程中体现，在教 学总结中体现，并将此纳入教师教育教学考核指标体系。2 .班主任工作。班主任根据德育工作的要求，结合本班 学生实际情况，有计划地开展教育活动；组织和
48、建设好班集 体，加强班级管理，形成良好班风；注意发挥学生的主观能 动性，培养学生的自我教育和自我管理的能力；班主任要密 切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。班主任 工作在培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的过程 中起着非常重要的作用。学校要完善班主任制度，加强班主 任队伍建设，安排和吸引更多思想素质好、责任心强、业务 水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作，鼓励优秀 教师担任班主任工作；根据工作实际效果，结合周工作情计 算班主任津贴，并按月下发，对班主任的工作要计入工作量， 实行折算课时；把班主任工作经历和业绩作为评聘教师任职 资格的必要条件；学校每学期要召开一次班主任工作交流会。3 .少先队工作。少先队是学生自我教育的重要组织形式, 要充分发挥组织作用、阵地优势，通过健康有益的主题教育， 生动活泼的体验教育，培养学生自我教育、自我管理的能力， 更好地发挥少先队作用。学校要结合德育工作先进集体、先 进个人、先进班集体、少先队优秀中队的评选表彰工作，认 真做好模范辅导员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队 员的定期评选表彰工作和宣传报道工作。4 .主题教育活动。利