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1、肺炎疫情抗疫感人故事新肺炎疫情防控班会教案,防,疫,明,责尊,重,生,命教案肺炎疫情抗疫感人故事新肺炎疫情防控班会教案防疫、明责、尊重、生命1.1 设计背景1.1.1 肺炎疫情自2019年底以来，对全球造成了巨大的影响，我国也受到了严重冲击。1.1.2 疫情期间，众多感人故事激励着全国各族人民，为抗击疫情贡献力量。1.1.3 通过本教案，让学生了解抗疫感人故事，增强防疫意识，明确自身责任，尊重生命。二、知识点讲解2.1 疫情防控知识2.1.1 新冠病毒的基本特点、传播途径和预防措施。2.1.2 个人卫生习惯的养成，如勤洗手、戴口罩等。2.1.3 疫情防控期间，如何配合政府和社区做好自我保护。2
2、.2 抗疫感人故事2.2.1 讲述医护人员在抗疫一线的事迹，如钟南山、李兰娟等。2.2.2 分享普通人民在疫情期间的无私奉献，如志愿者、社区工作者等。2.2.3 介绍我国政府及全社会抗击疫情的具体举措，彰显国家力量。三、教学内容3.1 疫情防控知识普及3.1.1 新冠病毒的基本知识讲解。3.1.2 疫情防控重点：如何做好个人防护。3.1.3 防疫责任：学生如何在学校做好防疫工作。3.2 抗疫感人故事分享3.2.1 医护人员的故事：钟南山、李兰娟等。3.2.2 普通人民的故事：志愿者、社区工作者等。3.2.3 国家层面的故事：我国政府及全社会的抗疫举措。四、教学目标4.1 增强学生的防疫意识，提
3、高自我保护能力。4.2 让学生从感人故事中汲取精神力量，培养责任感和使命感。4.3 引导学生尊重生命，珍惜美好生活。五、教学难点与重点5.1 疫情防控知识的掌握，尤其是个人防护措施的落实。5.2 感人故事背后的精神内涵，如何引导学生从中汲取力量。5.3 明确学生的防疫责任，激发其积极参与抗疫工作的热情。六、教具与学具准备6.1 PowerPoint课件6.1.1 包含疫情防控知识、抗疫感人故事等内容。6.1.2 配以图片、视频等多媒体素材，增强直观性。6.1.3 设计互动环节，如问答、讨论等。6.2 视频资料6.2.1 选取抗疫感人故事的相关视频。6.2.2 时长控制在适当范围内，便于学生观看
4、。6.2.3 视频资料需提前，确保播放顺畅。七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师简要介绍肺炎疫情背景，引发学生关注。7.1.2 提问：同学们对疫情防控有什么了解？引导学生思考。7.1.3 播放抗疫感人故事视频，激发学生情感。7.2 知识讲解7.2.1 教师引导学生学习疫情防控知识。7.2.2 学生分享学习心得，互相交流。7.2.3 针对疫情防控重点，进行案例分析。7.3 故事分享7.3.1 教师讲述抗疫感人故事。7.3.2 学生谈感受，讨论故事中的精神品质。7.3.3 引导学生从故事中汲取力量，明确自身责任。八、板书设计8.1 疫情防控知识8.1.1 新冠病毒特点、传播途径、预防措施。
5、8.1.2 个人防护习惯。8.1.3 防疫责任。8.2 抗疫感人故事8.2.1 医护人员事迹。8.2.2 普通人民奉献。8.2.3 国家层面举措。九、作业设计9.1 疫情防控知识问答9.1.1 针对课堂所学内容，出题测试学生掌握程度。9.1.2 设置选择题、填空题等不同题型。9.1.3 要求学生在课后完成，巩固所学知识。9.2 感悟抗疫精神9.2.1 让学生撰写心得体会，分享感悟。9.2.2 要求结合感人故事，谈谈自己的感受。9.2.3 培养学生的责任感和使命感。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师总结课堂教学效果10.1.1 反思教学目标的达成情况。10.1.2 思考学生对疫情防控知识的掌握
6、程度。10.1.3 评估学生从感人故事中汲取的力量。10.2 学生自主学习拓展10.2.1 鼓励学生查阅相关资料，深入了解抗疫感人故事。10.2.2 组织学生进行小组讨论，分享更多感人故事。10.2.3 引导学生将抗疫精神融入日常生活，践行责任与使命。重点和难点解析一、导入环节1.1 重点关注学生对疫情防控的已有了解，通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣和参与度。1.2 难点在于如何通过视频资料的播放，引起学生的共鸣，使其对抗疫感人故事产生关注。补充和说明：教师在导入环节中，可以通过提问的方式了解学生对疫情防控的已有知识，以便于更好地调整教学内容。同时，通过播放抗疫感人故事视频，可以让学生更加
7、直观地了解抗疫过程中的感人事迹，引发学生的情感共鸣。二、知识讲解环节2.1 重点关注学生对疫情防控知识的掌握程度，以及学生之间的互动交流。2.2 难点在于如何让学生理解和掌握疫情防控的重点内容，并能够将其应用到实际生活中。补充和说明：教师在知识讲解环节中，应注重引导学生学习疫情防控知识，通过互动交流使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师可以通过案例分析等方式，让学生更加深入地了解疫情防控的重点内容，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。三、故事分享环节3.1 重点关注学生对抗疫感人故事的感受和讨论，引导学生在故事中汲取力量，明确自身责任。3.2 难点在于如何引导学生从故事中汲取力量，并将其转化
8、为实际行动。补充和说明：教师在故事分享环节中，应注重引导学生谈论对抗疫感人故事的感受，并通过讨论使学生明确自身责任。同时，教师可以引导学生将抗疫精神融入日常生活，践行责任与使命。四、作业设计环节4.1 重点关注学生对作业的完成情况，以及学生对抗疫知识的巩固程度。4.2 难点在于如何通过作业设计，使学生更好地巩固所学知识，并将抗疫精神融入到实际生活中。补充和说明：教师在作业设计环节中，应注重作业的难易程度，以及与课堂内容的关联性，让学生通过作业更好地巩固所学知识。同时，教师可以设计一些实践性作业，如制定个人防疫计划等，让学生将抗疫精神融入到实际生活中。全文总结和概括：本教案通过导入环节引起学生兴趣，知识讲解环节让学生了解疫情防控知识，故事分享环节让学生从感人故事中汲取力量，作业设计环节让学生巩固所学知识并将其应用到实际生活中。在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和参与度，引导学生理解和掌握疫情防控知识，明确自身责任，并将抗疫精神融入到实际生活中。通过本教案的教学，旨在培养学生的防疫意识，提高自我保护能力，同时培养学生的责任感和使命感，尊重生命，珍惜美好生活。