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1、2024年小学四年级英语提高总结小学四年级的英语学问渐渐进入正轨，起先有难度。 那么小学四年级英语提高方法有哪些呢？下面是学习啦我为 你整理的小学四年级英语提高方法总结，希望大家喜爱！ 小学四年级英语提高方法总结第一，趣味重复法。小学生的机械性记忆力比成人 要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的 家长提出的孩子老记，可是老也记不住。如何解决这个问题 呢?新东方老师是这样做的，在教完新单词后，尽早复习， 让学过的单词有安排地多次重复出现在他的教学活动中，提 高单词的重复出现率，从而达到巩固记忆的效果。（中英文 相互交换相识）其次，按音节记单词。要利用自然拼音的学问，并 且根据音节对
2、单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的 正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。第三，逻辑组记。逻辑组记是指把单词按逻辑依次 进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的 说是把单词穿成了串，然后进行记忆。这样学生新学的单词 能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可 以常常根据逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。 （结合语义学）第四，对比记单词。英语词汇中有很多的单词都有 意义相对应的词，我们可以通过对比、比照的方式，帮助学 生把简单混淆的词以及内容上联系亲密的单词结合起来记 忆。（对比法）第五，情景记单词。在不同的情景下，我们会用到 不同的词汇，通过情景
3、分类有利于结合口语句型，让学生做 到活学活用。第六，熟识合成词记单词。英语中有很多合成词， 知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且简单把单词 记牢。第七，生活运用。小学生擅长视察生活，所以要把 单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴，教会学生 在生活中去发觉词汇，学习记忆词汇。小学四年级英语提高方法一、以爱好为契机，多结合生活实际，学会运用语初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会想方 设法地在课堂上激发培育小学生的学习爱好，如通过做嬉戏、 唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热忱和 主动性，让小学生明白学习英语是件很好玩的事情。二、留意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。2、
4、养成规范书写的习惯。3、养成背诵的习惯。三、注意积累，搜寻有效的记忆方法。记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法干脆关 系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还学 问处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。许多人说在阅读中背单词，但那是须要肯定的单词 量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力特地背单词 还是必需的，否则单词量太少，阅读就完全失去了爱好。我 们学习我们的母语，尚须要特地的记生词和生字。四、持之以恒，把握将来。学习英语要过很多关，如语音关、开口关、拼读关、 朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景 说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火
5、候， 才能苦尽甘来。提高小学英语听力的方法和技巧1狠抓基础学问学问是实力的载体，要提高英语听力，必需要过语 音关、词汇关、语法关。正确驾驭语音、语调是提高英语听 力的重要环节，要把各个音素发音要领记牢、念精确。假如 发音不准，不仅自己说话别人听不懂，而且别人说话也难听 清，所以驾驭正确发音，对提高听力有很重要的作用。由于英 语中同音异义和近音异义词许多，假如没有坚实的基本功做 后盾,各种各样的同音词、近音词一起涌入脑海,搅得头脑乱 轰轰的，就无法确定听到正确的内容。不论阅读，还是听力训 练,都要以肯定数量的词汇做基础。2.提前阅读,适度预料探讨表明，人在听力活动中的辨音实力和逻辑认定 实力与心理上的定向打算状态有关。当能够预知即将听到的 信息范围时,头脑中该范围之内的学问就无意识地被激活,这 样有备而听,会有助于辨清和认准听力内容之前的关联程度。 所以，打算的越好，听的效果就越好。因此,我们要求学生在 放音之前，快速阅读听力试卷内容,也就是提前阅读,对全部 题型、选项有初步了解。提前阅读使听者做到心中有数，通 过适度预料,从既定的几个选项中找到一个正确的选项。听前预猜,打打算之仗。带着问题听录音，目的是让学生对所要听的内容有一个初步印象与也许了解。小学英语 听力训练题型一般为图片理解和短文阅读理解。