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1、幼儿小班健康洗手的活动教案1.1 活动背景：1.1.1 当前全球新冠病毒疫情的背景下，幼儿掌握基本卫生习惯，尤其是洗手的重要性不言而喻。1.1.2 幼儿阶段是形成良好生活习惯的关键时期，通过教案引导幼儿学会正确洗手，对他们的健康成长具有重要意义。1.1.3 本次活动旨在通过生动有趣的教学方式，让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。二、知识点讲解2.1 洗手的重要性：2.1.1 讲解手是人们日常生活中最常接触外部环境的部分，容易沾染细菌和病毒。2.1.2 说明洗手可以去除手上的污垢、细菌和病毒，预防疾病的发生。2.1.3 强调在饭前、便后、玩耍后等时刻洗手的必要性。三、教学内容3.1 洗手
2、的方法：3.1.1 教学洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。3.1.2 通过示范和图解，讲解每一步的具体操作和注意事项。3.1.3 引导幼儿练习洗手，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解洗手的重要性。4.1.2 幼儿能记住正确的洗手步骤。4.1.3 幼儿能意识到在特定时刻需要洗手。4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能独立完成洗手过程。4.2.2 幼儿能在老师的提醒下，主动洗手。4.2.3 幼儿能通过洗手，保持个人卫生。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 幼儿能理解洗手的重要性。5.1.2 幼儿能记住正确的洗手步骤并能独立完成洗手。5.1
3、.3 幼儿能在日常生活各个时刻，主动进行洗手。5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对手上细菌和病毒概念的理解。5.2.2 幼儿对洗手步骤的掌握。5.2.3 幼儿在实际操作中，对洗手方法的坚持与熟练运用。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 洗手视频或图片。6.1.2 洗手步骤图解。6.1.3 洗手盆、肥皂、毛巾等实物的模型或玩具。6.2 学具：6.2.1 洗手练习盆。6.2.2 洗手液和纸巾。6.2.3 每个幼儿准备一份洗手步骤的作业纸。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 播放洗手视频或展示洗手图片，引起幼儿兴趣。7.1.2 提问幼儿：“大家知道为什么要洗手吗？”“洗手有什么好处？”7.
4、1.3 引导幼儿思考并分享他们的答案。7.2 知识点讲解：7.2.1 通过洗手步骤图解，讲解洗手的重要性以及正确的洗手步骤。7.2.2 分组讨论，让幼儿互相交流洗手的心得和经验。7.2.3 进行一次洗手示范，边示范边讲解每一步的注意事项。7.3 实践操作：7.3.1 安排幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导。7.3.2 鼓励幼儿边洗手边默念洗手步骤，确保他们能独立完成洗手过程。7.3.3 观察并记录每个幼儿的洗手情况，及时给予表扬和鼓励。八、板书设计8.1 洗手重要性：8.1.1 用大字写出“洗手可以去除污垢、细菌和病毒”。8.1.2 用图示展示洗手步骤，标注每个步骤的名称。8.1.3 在板书的
5、旁边，用箭头连接洗手步骤，形成一个直观的洗手流程图。8.2 洗手步骤：8.2.1 用大字写出洗手步骤：“湿、搓、冲、捧、擦”。8.2.2 在每个步骤下面用小字注明具体的操作要点。8.2.3 用图示展示每个步骤的操作方法，让幼儿能够一目了然。九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 家长监督幼儿在家庭中完成正确的洗手步骤，并签名确认。9.1.2 家长记录幼儿每日洗手的次数，并在作业纸上填写。9.1.3 家长和幼儿一起讨论洗手的意义，并分享彼此的感受。9.2 课堂作业：9.2.1 幼儿根据洗手步骤图解，自己动手完成一份洗手步骤的作业纸。9.2.2 幼儿在作业纸上画出自己喜欢的洗手场景。9.2.3
6、幼儿在作业纸上写下自己对洗手的认识和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：10.1.1 教师通过课堂观察和作业反馈，反思幼儿对洗手知识的理解和掌握程度。10.1.2 思考教学过程中可能存在的问题，如幼儿对洗手步骤的掌握、实际操作中的困难等。10.1.3 探讨如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织一次去幼儿园卫生间的实践活动，让幼儿在实际场景中运用洗手知识。10.2.2 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯，并给予支持和鼓励。10.2.3 开展一次“洗手小明星”的评选活动，鼓励幼儿积极参与并展示他们的洗手成果。重点和难点解析一、重点环节1. 教学内容
7、的理解：幼儿对洗手的重要性的理解和洗手步骤的掌握是教学的重点。2. 实践操作：幼儿在实际操作中，对洗手方法的坚持与熟练运用是教学的重点。二、难点环节1. 洗手步骤的掌握：幼儿对洗手步骤的理解和记忆是教学的难点。2. 实际操作中的困难：幼儿在实际操作中，对洗手方法的坚持与熟练运用是教学的难点。三、补充和说明1. 教学内容的理解：为了帮助幼儿理解洗手的重要性，可以通过生动的图片、视频和实例，向幼儿展示洗手的好处和不洗手的坏处，让幼儿深刻理解洗手的重要性。同时，通过反复的讲解和示范，帮助幼儿记忆洗手步骤。2. 实践操作：在实践操作环节，教师要耐心指导，逐一纠正幼儿的不正确洗手习惯，引导幼儿按照正确的
8、步骤洗手。同时，可以通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，熟练掌握洗手方法。3. 洗手步骤的掌握：为了帮助幼儿掌握洗手步骤，可以通过歌曲、洗手操等形式，让幼儿在愉快的氛围中，牢记洗手步骤。同时，教师要逐一讲解每一步的操作要点，让幼儿明确每一步的具体操作。4. 实际操作中的困难：在实际操作中，幼儿可能会遇到各种困难，如不知道如何搓手、不知道如何捧水冲洗等。教师要耐心指导，逐一解决幼儿的问题，让幼儿在实际操作中，熟练掌握洗手方法。四、全文总结和概括本文针对幼儿小班健康洗手的活动教案，重点关注了教学内容的理解和实践操作两个环节，并针对这两个环节的难点进行了详细的补充和说明。在教学内容的理解环节，通过生动的图片、视频和实例，帮助幼儿理解洗手的重要性；在实践操作环节，通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，熟练掌握洗手方法。同时，对洗手步骤的掌握和实际操作中的困难两个难点环节，进行了详细的解析和指导。希望这份教案能够帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，为他们的健康成长奠定基础。