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1、师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小 鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。3、尝试用毛笔作画。师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走 路。引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、 爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌 词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。幼A：我画了黑色的虚线（-一）在爬。幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（iii ）o幼C：我画了蓝色的波浪线（“”）在游。幼D：我画了红色的三个点（、）和3段圆滑线 都是在跳。师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气
2、吧！放歌曲走路的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿 大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教 师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来 吗？（教师弹琴。）幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品,并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”， 本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个 小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森 林” ）o五、活动延伸：讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞）， 鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。