《学前班《好看的图书》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前班《好看的图书》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学前班好看的图书教案1.1 设计依据1.1.1 当前社会对儿童阅读能力的重视1.1.2 儿童阅读能力的培养是学前教育的重要组成部分1.1.3 本教案旨在通过有趣的活动，培养学前儿童的阅读兴趣和基本阅读能力1.2 教学意义1.2.1 阅读能够丰富儿童的精神世界1.2.2 阅读能够提高儿童的语言表达能力1.2.3 阅读能够培养儿童的想象力和创造力1.3 教学方法1.3.1 采用游戏化、情境化的教学方式，激发儿童的兴趣1.3.2 以儿童自主阅读为主，教师引导为辅1.3.3 注重儿童的个体差异，因材施教二、知识点讲解2.1 图书的基本知识2.1.1 图书的构成：封面、插图、文字等2.1.2 图书的分类
2、：故事书、科普书、图画书等2.1.3 图书的阅读方法：从封面开始，逐页阅读，关注插图和文字2.2 图书的价值2.2.1 图书是知识的宝库，能够开阔儿童的视野2.2.2 图书是培养儿童良好品质的重要工具，如诚实、勇敢、善良等2.2.3 图书是增进亲子关系的好方式，家长可以和孩子一起阅读2.3 图书的选择2.3.1 选择适合儿童年龄和认知水平的图书2.3.2 选择具有教育意义的图书，有益于儿童的身心发展2.3.3 选择内容丰富、形式多样的图书，激发儿童的阅读兴趣三、教学内容3.1 教学主题：好看的图书3.1.1 学习图书的基本知识，如构成、分类、阅读方法等3.1.2 了解图书的价值，学会珍惜和正确
3、使用图书3.1.3 学会选择适合自己的图书，培养良好的阅读习惯3.2 教学活动：3.2.1 观察和讨论：观察不同类型的图书，讨论它们的共同点和不同点3.2.2 实践操作：学习正确的图书阅读方法，进行自主阅读3.2.3 分享和交流：分享自己喜欢的图书，交流阅读心得和感悟四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能够说出图书的基本构成和分类4.1.2 能够理解图书的价值和阅读方法4.1.3 能够根据自己的兴趣和需求选择合适的图书4.2 技能目标：4.2.1 能够独立完成图书的阅读4.2.2 能够与他人分享和交流阅读心得4.2.3 能够用适当的方式表达对图书的喜爱和评价4.3 情感目标：4.3.1
4、培养对图书的热爱和珍惜之情4.3.2 培养良好的阅读习惯和兴趣4.3.3 培养合作和分享的精神五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 掌握图书的基本知识和阅读方法5.1.2 培养自主阅读和与他人分享交流的能力5.1.3 形成对图书的热爱和珍惜之情5.2 教学难点：5.2.1 如何引导儿童正确选择适合自己的图书5.2.2 如何激发儿童的阅读兴趣和积极性5.2.3 如何培养儿童的阅读理解和表达能力六、教具与学具准备6.1.1 图书展示架：用于展示不同类型的图书6.1.2 图书：包括故事书、科普书、图画书等，涵盖不同难度和主题6.1.3 便签纸和马克笔：用于标记和记录儿童喜欢的图书6.2.1
5、 阅读记录表：用于记录儿童的阅读进度和心得6.2.2 画笔和彩色纸：用于制作图书封面和插图6.2.3 分享卡片：用于儿童分享自己喜欢的图书和阅读心得七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引儿童的注意力，引出教学主题7.1.2 基本知识讲解：介绍图书的基本构成、分类和阅读方法7.1.3 实践操作：儿童自主阅读，教师巡回指导7.1.4 分享交流：儿童分享自己喜欢的图书，交流阅读心得7.1.5 总结：回顾本节课的学习内容，强调图书的价值和阅读的重要性7.2 教学活动7.2.1 图书观察：儿童观察不同类型的图书，讨论它们的共同点和不同点7.2.2 图书制作：儿童动手制作图
6、书封面和插图，提高创造力和动手能力7.2.3 图书分享：儿童向同伴介绍自己喜欢的图书，锻炼表达和沟通能力八、板书设计8.1 设计理念8.1.1 简洁明了：板书内容要简洁易懂，便于儿童理解和记忆8.1.2 图文并茂：结合图片和文字，使板书更具吸引力和生动性8.1.3 互动性：板书设计要有利于教师与儿童之间的互动，如提问、回答等8.2 板书内容8.2.1 图书的基本构成：封面、插图、文字等8.2.2 图书的分类：故事书、科普书、图画书等8.2.3 图书的价值：开阔视野、培养品质、增进亲子关系等九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 阅读任务：儿童回家后选择一本喜欢的图书进行阅读9.1.2 阅读记录
7、：儿童填写阅读记录表，记录阅读进度和心得9.1.3 亲子阅读：家长陪伴孩子一起阅读，增进亲子关系9.2 作业要求9.2.1 完成时间：作业应在课后天内完成9.2.2 质量要求：作业要求认真、完整，字迹清楚9.2.3 提交方式：儿童将作业交给教师，教师进行批改和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功和不足之处10.1.2 儿童反馈：关注儿童的反馈意见，了解他们的需求和困惑10.1.3 教学改进：根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量10.2 拓展延伸10.2.1 阅读活动：组织儿童参加阅读俱乐部、讲故事比赛等活动，延伸阅读兴趣1
8、0.2.2 家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注儿童的阅读进展10.2.3 社区合作：与图书馆、书店等社区机构合作，开展阅读推广活动重点和难点解析一、重点环节1.1 图书的选择1.1.1 选择适合儿童年龄和认知水平的图书1.1.2 选择具有教育意义的图书，有益于儿童的身心发展1.1.3 选择内容丰富、形式多样的图书，激发儿童的阅读兴趣1.2 教学过程1.2.1 自主阅读环节：儿童自主阅读，教师巡回指导1.2.2 分享交流环节：儿童分享自己喜欢的图书，交流阅读心得1.2.3 总结环节：回顾本节课的学习内容，强调图书的价值和阅读的重要性二、难点环节2.1 引导儿童正确选择适合自己的图书2.1.1
9、 儿童在选择图书时可能受到外界因素的干扰2.1.2 儿童可能缺乏对自己阅读兴趣和需求的认识2.1.3 教师需要通过观察和交流，了解儿童的阅读兴趣和需求，给予适当的引导和建议2.2 激发儿童的阅读兴趣和积极性2.2.1 儿童可能对阅读缺乏兴趣，或者在阅读过程中遇到困难2.2.2 教师需要通过有趣的教学活动和互动，激发儿童的阅读兴趣2.2.3 教师需要关注每个儿童的阅读进度和情绪，及时给予鼓励和支持全文总结和概括本教案以好看的图书为主题，旨在培养学前儿童的阅读兴趣和基本阅读能力。在教学过程中，重点关注图书的选择和教学过程的设计。图书的选择需要考虑儿童的年龄、认知水平、身心发展以及阅读兴趣，以保证图书的适宜性和教育性。教学过程注重儿童的自主阅读和分享交流，通过实践操作和互动，激发儿童的阅读兴趣和积极性。在教学过程中，教师需要关注儿童的个体差异，因材施教，对儿童在选择图书时可能遇到的问题给予适当的引导和建议。同时，教师需要通过有趣的教学活动和互动，激发儿童的阅读兴趣，关注每个儿童的阅读进度和情绪，及时给予鼓励和支持。本教案以儿童为本，注重培养儿童的阅读兴趣和能力，通过有趣的教学活动和互动，激发儿童的阅读兴趣和积极性。教师需要关注儿童的个体差异，给予适当的引导和支持，以促进儿童的全面发展。