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1、广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间：2019年03月27日 地点：南海星辉学校执教者：陈榕娥课题认识家禽和家畜课型生活适应修改意见学标点点 教目重难教学目标总目标：1、能区分家禽和家畜：家禽是有羽毛的、有 一对翅膀和两条腿的动物；家畜是家养的、有皮 毛和四条腿的动物。2、知道要爱护家禽和家畜。分目标：A层：能观察发现家禽和家畜的区别，并能 表述出来。B层：能通过图片参照的贴图方式以及同伴协助 玩游戏的方式，感知家禽和家畜的区别。教学重难点重点和难点都是区分家禽和家畜。让学生通过多 感官学习突破难点：通过视觉感知家禽和家畜的 外形（腿的数量、羽毛、翅膀等）；通过触觉，感 受家禽和家
2、畜的毛发特征。教学 准备1、知识准备：在日常生活中积累相应的经验2、教具准备：PowerPoint、头饰、厨师帽课时安排1课时第3课时教学过程一、情境导入：参观王爷爷的农场“同学们，我们一起去王爷爷的农场参观，看看他养了哪些动 物？ ”播放课件。观看课件用“参观王爷爷的农场的活动”把整节课串起来，唤起学生的 兴趣。二、学一学：我会区分家禽和家畜（-）多感官，探新知1、引导学生说一说：农场里有哪些动物？2、引导学生观察动物的特征，区分家禽和家畜：家禽是有羽毛 的、有一对翅膀和两条腿的动物；家畜是家养的、有皮毛和四 条腿的动物。（1）看一看、数一数：家禽家畜腿的数量有什么不同？（2）看一看、摸一摸
3、：谁有翅膀？羽毛和皮毛摸起来怎么样？（二）读儿歌，巩新知家禽和家畜一二三，家禽到，鸡鸭鹅，羽毛扬，翅膀张，两腿走。四五六七，家畜站队，马羊牛猪，皮毛软软，四腿跑跑，得意洋洋。家禽家畜，我爱它们。三、练一练：我送家禽和家畜回家（一）贴一贴：“我送家禽家畜回家”学生分层贴图。（寓教于 乐，在游戏中巩固新知。）1、发放贴纸，引导学生把家禽家畜贴在响应的房子里。2、评价。（二）动一动：“好朋友一起回家“学生玩游戏。1、讲规则：四个同学扮演动物，按家禽和家畜的分类找朋友， 找到好朋友一起回到相应的房子里（走进家禽或家畜的房子贴图下方的呼啦圈）。2、引导学生玩游戏。3、评价。四、小结1、播放课件，引导学生
4、回顾本节课所学的东西。2、请学生吃猪肉脯，介绍下一节课的教学内容。观看课件并听讲，在形象的视频中回顾本节课的内容。作业设计板书设计家禽家畜有羽毛 两条腿有皮毛 四条腿总评1、教学经验丰富，课堂驾驭能力强。2、教态自然，体现平时的教学的求真务实，学生的参与度高。3、教学过程能根据学生的反应作语言调整。有一个学生常走出位，不会耐心等待。她说：“坐 好了，老师就请你！”学生好几次走出位置，但一听到陈老师的这句话又坐回去了。4、教学语言严谨，照顾到学生的心理。借班上课，对学生名字不熟，但陈老师能通过“小帅 哥”、“小美女”等称呼，调动了学生参与的积极性，并让学生获得足够的被关注感。5、教学过程能循序渐进，每一个大环境节前都能给学生一个示范。6、教学过程体现了教学的深度、梯度、广度，最大限度拓展学生的视野。