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1、兴趣岛合伙人（教案）年级八年级1辅导主题兴趣岛合伙人理念 阐述1 .选题依据：社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得 十分重要，其前提是正确认识自我。因此，客观上要求学生应当制定符 合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣 的专业，积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生 涯规划。2 .学情分析：进入初中，学生的自我认知进一步发展，学生对今后个体 发展开始了进一步的探索，同时也存在一定的迷茫性，此时学习与职业 生涯规划相关的知识，对中学生而言非常重要。通过了解自我，了解自 己的职业兴趣、性格特征、能力，树立科学多元的价值观，学会科学规 划自己的
2、人生，确立适合自己的人生目标，并为此制定相应的实施方案 和措施。3 .理论支持：霍兰德职业兴趣测验、多元智力理论、性格理论、马斯洛 需要层次理论。导标 辅目1、对自己的兴趣、性格、能力、价值观进一步探索。2、识到职业规划对未来人生发展的重要作用。3、结合自己的特点制定人生目标、学习计划；能够将生涯规划的原则灵 活运用到实际生活中。辅导 方法1、心理测试2、想象训练3、讨论分享动备 活准1、白纸（若干）2、多媒体课件及相关音效、音乐。辅导 过程辅导环节活动过程设计意图热身活动（2分钟）游戏：兴趣对对碰游戏规则：一个小组内轮流说出自己的兴趣 如果兴趣相同，请热情的击掌； 如果兴趣不同，请礼貌的握握
3、手。活跃气氛，明确主题引发问题 （3分钟）活动：说说你知道的职业问题：1、你知道我们身边的职业有哪些 吗？2、你是否想象过今后要从事的职 业？3、你认为职业选择和哪些因素有 关？拓展视野，引发兴趣主题活动（30分钟）心理测试：我的兴趣岛1、呼吸放松（深呼吸）指导语：现在在自己的椅子上作一 些细微的调整，让自己感到尽可能 的舒服，慢慢闭上双眼，然后深深通过活动，明确职业规 划与个人内在因素的 关系（兴趣、性格、能 力、观念等）地吸气，吸到足够多时，憋气3秒, 再缓缓的吐气。请跟着我的节奏“吸呼吸呼”，体 会“深深地吸进来，慢慢的呼出去” 的感觉。2、想象训练：美丽的岛国之旅指导语：现在让你的思维
4、掠过你的 肢体，让我们开始美丽的岛国之旅。 我们来到第一个岛屿 3、讨论分享：我的岛屿计划(1)你最想去的岛屿是哪个？然后，在剩下的5个岛屿中你最 想去的是哪个岛屿？最后，在剩下的4个岛屿中你 最想去的是哪个岛？ 依次写下来：1、2、3、按自己的第一选择分组就座。(2)同一人岛屿的人交流：自己为 什么选择这个岛屿，看看大家有什 么共同的兴趣爱好。(3)给自己的小组命名，并请一位 同学为代表介绍一下小组成员共同 的特点。4、测验解释公布测验的解释，明确个人的职业 倾向与兴趣爱好的关系。5、探索清单完成探索清单引导学生搜集个体发 展所需了解的资料(外 因)，并学习制定目标。兴趣、爱好是可以发现和培养的， 天赋是与生俱来的，但能力是可以 提升的，我们的职业选择不仅要符 课程总结合人生需求，职业定位也要符合社 (5分钟)会需求和道德规范。生涯规划步骤：1、全面地认识自我2、广泛地认识职业3、了解社会发展需求4、确定目标5、培养职业竞争力