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1、8.1压强教案北师大版八年级下教学课题第八章第一节：压强教学目标1 .知识与技能：（1） .知道压力是垂直作用在物体表面上的力.（2） .理解压强的概念是作用在单位面积上的压力.（3） .知道压强的国际单位时牛/米2,又叫帕斯卡.（4） .能用压强公式=楞（，进行简单计算.（5） .知道增大和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小，了解它 在生产、生活中的应用.2 .过程与方法：（1） .通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法， 培养学生的观察能力、分析能力.（2） .在压强概念的学习中，理解比值定义的方法.（3） .通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生应用知识的
2、能 力.3 .情感、态度和价值观：（1） .通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理 的兴趣，使学生认识科学方法的重要性.（2） .通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品 中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活，生产的意识.教学重点1 .压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关.2 .压强的概念、计算公式、国际单位，回用公式进行简单计算.3 .增大和减小压强的方法.教学难点1 .压力的作用效果与哪些因素有关2 .压强概念、压强的计算公式（比值定义的方法）3 .增大和减小压强的方法，它在生产、生活中的应用.仪器材料实物投影仪、橡皮泥、泡沫塑料、压
3、力小桌、200g的钩码教学方法启发式、探究式板书设计8.1 :压力和压强一、压力：（尸）1 .垂直作用在物体表面上的力叫做压力.2 .方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体.3 .压力作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关.二、压强：（）1 .压强是表示压力作用效果的物理量.例题：例1： 一块石头重2000N,与地的接触面积是5m2,这台机器重5000N, 与地的接触面积是100n?,比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大 小？2 .物体单位面积上受到的压力叫做压强.3 公式：p-S4 .国际单位制中的单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa.1帕=1牛/米2,表示“每平方米面积上受到的压力是1
4、牛顿L例题2：人可以安全地通过一个沙滩.现有一辆履带式拖拉机要从这个沙滩上通 过.已知这辆拖拉机的质量为5150kg,它的每条履带跟地面的接触面积约为 0.75 n?,从压强的角度考虑，这辆拖拉机能否安全地通过沙滩？三、减小或增大压强的方法：1 .当压力一定时，减小受力面积，可增大压强；增大受力面积，可减小 压强.2 .当受力面积一定时，减小压力，可减小压强；增大压力，可增大压强.教学过程教师活动设计学生活动设计一、压力：通过实物投影仪给出教材第111页的图8-1,提 出问题：压路机对路面，运动员对跳板、图钉对墙 壁有没有力的作用？提出问题：这些力作用点和方向各如何，怎样 用共性语言来描述它们
5、？并组织学生讨论，得到结 论.学生回答：有进行讨论，总结出压力 是“垂直作用在物体表 面的力、它有“使物体 发生形变”的作用效 果.探究压力作 用效果与哪 些因素有关组织学生用手边的铅笔作教材图8-2的实验， 体会“笔尖处比笔尾处疼、紧接着提出问题：结合 这个小实验分析一下，压力的作用效果与哪些因素 有关？引导学生进一步设想“压力的作用效果可能 与压力及受力面积有关给出实验器材，要求学生以小组为单位，分组 讨论并设计一个验证性实验，选择实验效果最好的 器材.学生设计时教师给予适当提示和点评，确立 统一的实验方法：在受力面积不变的情况下，研究 压力的作用效果与压力大小的关系；在压力大小不 变的情
6、况下，研究压力的作用效果与受力面积的关 系.安排学生分组完成实验，交流讨论，得出实验 结论.完成这个简单的实验， 猜想：“压力的作用效 果可能与受力面积有 关设计实验，理解选用橡 皮泥最好，它能够持久 的记录深浅的印记. 分组完成实验.交流讨论，得出实验结 论：“压力的作用效果 与压力大小及受力面 积有关二、压强：在实验结论的基础上用与速度做类比，用比值 定义法给出压强的概念，利用实物投影仪，投影出例题1,通过对题目 的分析引导学生得出压强计算公式、单位.举出实例，让学生感知压强单位的大小.学生动手计算例题1， 感悟到压强计算公式、 压强单位的推导过程. 体会出压强单位的大 小.应用压强计 算
7、公式进行 简单的计 算.利用实物投影仪，投影出例题2,安排学生分组讨论人对沙滩的压强是多大？指 导学生考虑：“人的体重大于多少？工“怎样估测鞋 底的面积？“，启发学生在白纸上引出鞋印，用画小分组讨论，用“分割法” 求鞋底面积.领悟到用“分割法”求鞋 底面积的方法.方格的方法，求鞋底面积.提示学生计算人通过沙滩时对沙滩的压强，只 是计算单脚的面积，而对于坦克却注意它是两条履 带的面积.在讨论基础上，进行计 算.三、减小或 增大压强的 方法：四、小结：提出问题：“减小或增大压强的方法有哪些？”， 组织学生结合生活中的实例，讨论人们是怎样根据 实际需要增大和减小压强的.利用压强公式得出答 案.在发言
8、过程中体会怎 样将物理的理论与实 际相联系，解决实际问 题.课后作业课本第114页1-3题，探究活动1、2 （见下文）教学反馈压力与压强的知识历来是教学的难点，本节课的 设计始终把学生放在教学的第一位，引导学生自己分析、 自己设计试验、选择仪器、层层深入，步步递进，得出了 压力、压强的概念和计算公式，进行了适当的练习，使学 生在课上就能掌握相关知识.并通过分析“减小或增大压 强的方法”将理论与实际相联系，进一步激发学生学习知 识，应用知识的兴趣.本节课调动了学生的能动性，培养了学生的探究意识、探究思路和设计 实验等探究能力，培养了学生的创新精神.备注教学设计图示:第一节压强:通过例题练习压强计算公式分析减小或增大压强的方法