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1、武汉版生命安全教育二年级第13课教学设计课题学会与陌生人打交道单元第四单元学科科学年级二年级学习 目标1、通过学会与陌生人打交道，让我们既生活得开心又安全。2、懂得学会与陌生人打交道的重要性。3、认识和了解学会与陌生人打交道，安全生活。占八、懂得学会与陌生人打交道，安全生活。难点落实在平时的生活中，将理论运用实践，安全生活。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看动回视频，调动学生兴趣，从而引出 课题。2、板书课题：学会与陌生人才丁交道3、我们应该怎样和陌生人打交道呢？答：1.陌生人敲门，不要随便开。2.不乱接电话，不透露信息。带动学生积极 性活跃氛围。齐读课题。学生举手回答
2、相关问题。从幽默有趣的动 画视频开始带领 学生引入学会与 陌生人打交道， 便于进入课堂。讲授新课一、通过讲解书中情景园的资料：（出示课件） 一天，小明独自在家写作业。突然听到有人敲门。 小明忙跑到门口问：“谁啊?”外面的人说：“我是你爸爸的朋友!”小明连忙搬来 一张凳子，从门上的猫眼往外看，只见外面站着一 个不认识的叔叔。于是，小明假装大声地说：“爸爸，你的朋友来找你 啦!”说完，再从猫眼看出去，那个人居然已经悄悄 地走了。小明恍然大悟，原来那位“叔叔”是个骗子。陌生人不一定是坏人但为了我们的安全，不能轻易 相信陌生人。二、1.陌生人敲门，不要随便开。独自在家时，如果有人敲门，先不要开门，观察
3、一指定学生朗 读，剩余学生 仔细听。跟着老师阅 读，并加以联 想学生自己现 实情况。详细具体地了解 与陌生人打交 道，让学生对此 话题具有积极的 兴趣。下，如果是陌生人，就应该隔着门告诉对方“请改 日再来”。2.不乱接电话，不透露信息。独自在家时，碰上陌生人打来电话，要让对方直接 打电话给爸爸妈妈。不要将家庭住址、爸爸妈妈的 手机号码等信息透露给对方。课堂练习一、情景分析学生举手回L一个从来没有见过面的阿姨来到校门口，对你说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧”你能不能相信她的话？（2）你应该对这位陌生人说什么？答：（1）不能相信。（2）请问阿姨，你怎么证明是我妈 妈的
4、朋友呢？我妈妈在忙什么事情没空来接我答。让学生将所学知 识更加牢记于 心，促进学生理 解与陌生人打交 道。呢？2你跟妈妈在超市走散，找不到妈妈了，一位陌生 的阿姨走过来，对你说：“小朋友，你真可爱，走， 阿姨带你去买你最喜欢的玩具。”（1）陌生阿姨给你买玩具，能不能要?为什么？（2）与大人走散后应该怎么办？答：（1）不能要，不可以要陌生人给的东西。（2）在原小组讨论问题 内容。地等待或者找工作人员帮忙寻找家长。二、选一选，说一说选择你认为正确的答案并说说理由吧L有个认识的阿姨想带你出去玩。A、因为认识，所以可以马上跟她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。答：选择B。出去玩必须告诉爸爸妈妈，为了自己 的
5、安全，也防止他们担心。学生举手回 答。2 .有个不认识的叔叔给你糖果吃。A、糖果看起来跟超市买的一样，所以可以吃。B、礼貌地拒绝。答：选择B。不能随便接受陌生人给的东西，尤其 是食物。课堂延伸一、有“礼”有“拒”保安全齐声朗读课件利用朗读氛围增独自在家接到陌生电话时，应该先让对方报出自己PPT中的文字强学生的学习积的身份和事由，但不要透露自己一个人在家，也不 能把自己和家人的信息告诉对方。可以这样说：“请 您留下电话号码，我好让爸爸给您回电话。”另外，内容。极性。家庭电话最好安装来电显示功能，小朋友独自在家学生根据自身通过提问环节查时，看到未知来电可以不接。学习与理解进漏补缺加深讲二、观看相关
6、视频动画。行举手回答。解。作业布置文段填空：当陌生人敲门时，我（）。如果陌生人不走可以想办法与（）取得联系。如果发现这个陌生人确实是坏人，可以打电话报警，号码是（ ）答案样例：当陌生人敲门时，我（礼貌拒绝）。如果陌生人 不走可以想办法与（爸爸妈妈）取得联系。如果发 现这个陌生人确实是坏人，可以打电话报警，号码 是（11。）填空加深学生印象， 并锻炼学生自主 回顾知识能力。课堂小结询问学生这节课我们学会了什么答：本节课我们学习了为了保证自身的安全，学会与陌生人打交道，让我 们生活得既开心又安全。学生回答加深印象，对本 节课内容进行总 结概括。板书我们在行走时，要注意观察客井盖是否完好， 以免踏空掉入其中;也不能随便进入这些地下市政 设施，更不能在其周围燃放烟花爆竹。学生跟着读一遍增加学生互动。