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1、期中易错题专项一现代文阅读-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）一、现代文阅读课外阅读。落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮 地长在地上，等到成熟了，也不立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说： “对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
2、1 .短文有（）个自然段。2 .在文中找出下列词语的近义词。宝贵（）排场（）倾慕（）期望（）3 .父亲把花生和、相比。4 .父亲对“我”的希望是什么？请用“”画出来相关语句。5 .下面对父亲的话理解正确的一项是（）A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急 于表露，这种品格的确可贵。6.我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？阅读。搭石（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会 活动，走得快才容易保持平衡。
3、人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人 解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合父亲的话分析作答。这段话中，父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长位置的 比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华， 默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上” 形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。故选C。6 .本题考查思维拓展。解答时，结合短文的中心思想完成，合理即可。围绕“朴实无华”“有用”等特点，我们可以选 择身边的教师、农民、医生、解放军等职
4、业群体。7 , 保持 平衡 如果 8. B 9. 比喻句走搭石嗒嗒的声音轻快的音乐协调有序10.A【解析】7.考查近义词。维持：（动）保持；使继续存在。近义词“保持”。句中”搭石，原本就是天然石块，踩上去难 免会活动，走得快才容易保持平衡。”平稳：平安稳定，没有波动或危险。故近义词为“平衡”。句子“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。”假如：假使、如果。故近义词为“如果”句子“如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 就会掉进水里。”8 .考查对句子的理解。根据句子“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走 搭石不能抢路，也不能突然止步
5、。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水 里。”可知走搭石要走得快些才能保持平衡，过桥可以慢一点。故选Bo9 .考查修辞手法的赏析。句子“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐”把“人们走搭石发出 的嗒嗒声”比作轻快的音乐”运用了比喻的修辞手法。结合句子”每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有序！ ”可知这个比喻突出人们走搭石时的动作协调有序。10 .考查了阅读理解能力。根据句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”及“清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。”可知划线句子写的是看得见的具体的美。故选Ao11.心境开阔，精神愉
6、悦。寒冷刺骨，冻得人受不了。12. 四季 一13. 春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨 对四季对喜爱和赞美 14. 乌鸦归巢 大雁高飞 风声虫鸣 一 让 我有想家的感觉【解析】11.本题考查词语理解。心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。结合“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起 来也愈发叫人心旷神怡”可知答案。凛冽，一指极为寒冷，严寒刺骨。常用于形容隆冬时的寒风。二指态度严肃，令人敬畏。 结合“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也 要生起熊熊的炭火可知答案。12 .本题考查概括文章内容和写作顺序。本文选自课文四季之美。作者按照
7、时间顺序写了春天、夏天、秋天、冬天不同时间点的 美，表达了作者对生活和大自然的热爱之情。通读四个段落可知，是按照春夏秋冬的顺序来 写的，是时间顺序。展现了春天、夏天、秋天、动态的景色，从中可以体会到作者对生活和 大自然的热爱之情。概括本文主要内容时，我们可以抓住每一自然段的第一句话。13 .本题考查文章内容理解。本文选自课文四季之美。根据句子“春天最美是黎明。”“夏天最美是夜晚。”“秋天最美是 黄昏。”“冬天最美是早晨。”可知作者按照时间顺序写了春天、夏天、秋天、冬天不同时间 点的美，表达了作者对生活和大自然的热爱之情。14 .本题考查文章内容理解。结合“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆
8、匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高 空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心 旷神怡”可知描写了乌鸦归巢、大雁高飞、风声虫鸣这三幅图。学生任选其一作答即可。示例：我喜欢第三幅，因为给人一种心旷神怡、舒适安逸的感觉。15 . 花红柳绿 如花似玉 温文尔雅 恼羞成怒 16 .法海破坏许仙与白 娘子幸福生活的原因 17.逼迫白娘子离开许仙，让“保和堂”关闭。可见法海是个阴险奸 诈的人。 18.梁山伯与祝英台孟姜女哭长城牛郎织女【解析】15.本题考查摘抄词语。根据题干可知，是摘抄文中自己喜欢的四字词语。如：花红柳绿、游人如梭、如花似玉、温 文尔雅、恼羞成怒等。
9、16 .本题考查对句子的赏析。结合第自然段画线句子“人们的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了”可知，因为白 娘子让金山寺的香火不旺了，影响了法海的收入，故法海就去破坏了白娘子的幸福。17 .本题考查对短文的理解。结合短文第自然段中“由于保和堂治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收, 所以药店的生意越来越红火。这惹恼了金山寺的法海和尚”和第自然段中“你娘子是蛇精变 的，你快点和她分手吧！ ”可知，法海留住”许仙的目的是：想拆散白娘子和许仙，让“保和 堂”的生意不好，从而保住自己的香火。从而突出了法海是一位自私、阴险狡诈的人。18 .本题考查对民间故事的积累。积累一些中国民间故事，如：
10、曹冲称象神农尝百草等。19 . 民间故事 巴拉根仓 20. 下轿 上轿 停轿 聪明机智和 不畏权贵 21. C 22.巴拉根仓连连摆手，低着头，恭敬地说：“不敢，不敢，我怎 么能把王爷骗下轿呢！ 他停顿了一下，又笑着说：“如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你 上轿。” 23.我们要学习巴拉根仓机智勇敢、不畏强权的优秀品质。【解析】19.本题考查文章内容理解。这是一个民间故事，短文写了聪明的巴拉根仓骗王爷下轿、上轿、停轿的故事，表现了他机 智、潇洒、有修养，根本不把王爷放在眼里的性格特点。因此文章的主人公是巴拉根仓。20 .本题考查对短文内容的概括能力。阅读短文可知，这篇短文写了聪明的巴拉根仓骗王
11、爷下轿、上轿、停轿的故事，表现了他机 智、潇洒、有修养，根本不把王爷放在眼里的性格特点。21 .本题考查了学生对文章内容的理解。结合文章内容可知，巴拉根仓利用了王爷想迫害、欺侮巴拉根仓的心理，狂妄自大、求胜心 切，头脑简单又死要面子的弱点达到了目的。故选C。22 .本题考查了写作手法。这篇短文写了聪明的巴拉根仓骗王爷下轿、上轿、停轿的故事。王爷想迫害、欺负巴拉根仓， 狂妄自大，求胜心切，头脑简单又死要面子。巴拉根仓表面上尊重他们，暗地里利用他们的 弱点，让他们中了圈套，反手其辱。短文通过语言描写，把人物的形象刻画得栩栩如生。“不敢，不敢，我怎么能把王爷骗下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请
12、你上轿是 人物语言描写，学生根据人物特点把句子内容写具体即可，答案不唯一。23 .本题考查了学生的知识拓展。这篇短文写了聪明的巴拉根仓骗王爷下轿、上轿、停轿的故事，表现了他机智、潇洒、有修 养，根本不把王爷放在眼里的性格特点。结合文章内容，写出自己受到的启发即可，注意语句要通顺，如：我们要学习巴拉根仓机智 勇敢，不畏强权的优秀品质。24 . C 25. D 26. B 27. D 28. 震撼 悲愤 29.题目中“哭泣” 二字，既形象说明了过去的历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历 史而感到悲哀。【解析】24.考查文章内容的理解。结合“对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒
13、，甚至是一种提醒。”可知没有提及散心。 25.考查句子的理解。结合“是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上”中“阴凄凄的天”“冷 飕飕的细雨可知是环境描写，“如刀子一般刮在脸上”表现了“我”参观圆明园时的沉重心情。 26.考查分析句子的作用。“进了圆明园，才发现今非昔比。前文写十年前看到的圆明园，后面写现在看到的圆明园, 因此这句话是过渡句，在文章起承上启下的作用。27 .考查文章内容的理解。结合“一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女, 咬着冰棍儿，在海晏堂遗址前高声唱着对面的女孩走过来走过来”和“在大水法遗址前，在 哭泣的五根大罗马柱那
14、儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻”可知系着红领巾的孩子，少男少 女、干部模样的人、一对情侣都在圆明园遗址前嬉戏欢笑，说明有不少人忘记了惨痛鹅历史， 将这些人的欢笑与“我”的沉痛形成对比，为后文作者抒发悲愤和沉痛之情作铺垫。D.错误，并不是表现人们参观时愉快的心情。28 .考查文章内容的理解。结合“可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一地的石块时，仍感到那来自心底的震撼！” 可知第一次作者内心感受到了震撼，结合“剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对 着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣” 可知看到嬉戏欢笑的人们，第二次作者的内心感受到了悲愤。29 .
15、考查分析题目的含义和作用。“哭泣”意思是轻声地哭，采用拟人化的手法，写出了圆明园的伤心与难过，其一是过去惨痛 的被侵略的历史带给圆明园的疼痛与耻辱，其二是现实中的人们在参观时已经忘记了这段历 史，表达了作者对造成这种现象的悲痛心情。30 .，“，” ！31. 清 静 绿 蓝天 楼 阁 桥树 大托盘 珍珠 32. 三 承上启下 33.啊！圆明园，你的景色如 此多娇，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴 中华而奋发向上。34.告诉我们落后便要挨打，只有国强，别人才不敢欺侮我们。【解析】30.本题考查标点符号的运用。“继续往里面走去只见废墟上长出了嫩绿的小草路两旁
16、盛开着五彩缤纷的花朵口充满了无 限生机口”句子间的短暂停顿，用逗号（，）；“这真是野火烧不尽口春风吹又生”引用了诗句内容，前后用双引号（”），诗句中间用逗 号（，）隔开；啊是语气词，表示感叹，后面用感叹号（!）o即：继续往里面走去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满 了无限生机，这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！31 .本题考查文章内容概括填空。根据“湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水 清绿，又好似一块无瑕的翡翠。湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱布，映在水中的楼、阁、 桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块
17、美丽的翡翠。那个小岛好 像翡翠中间镶嵌着一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护卫托盘、翡翠、珍珠的钢铁 战士。”可知作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：清、静、绿；接着写了映在湖 水中的像蓝纱布的蓝天，像点点花纹的楼、阁、桥、树；然后写湖周围的群山像打托盘，湖 中的小岛像珍珠；最后写了阳光照在水面上的景色。32 .本题考查寻找关键段落。过渡段一般在文章中间，多承接上文，开启下文，据此本文的过渡段是第自然段；“侵略 者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神”承接 上文对圆明园的描写，紧接着“这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮 的福海公园
18、”引起下文对福海公园的描写。起到了承上启下的作用。33 .本题考查找中心句。中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。中心句特点：1、一般在段的开头的中心句起 概括和总述作用。2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。3、一般在段的末尾的中心 句起归纳和总结作用。文章最后一句话“啊！圆明园，你的景色如此多娇，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者 罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。”点明了文章的中心。34 .本题考查分析问题的能力。圆明园被英法联军毁掉，只是中华民族屈辱史中的一个小插曲，它是中国近代贫穷落后挨打 的见证，同时也是列强残暴欺负中华民族的见证。圆明园之所以会被英法联军
19、毁掉，主要原 因有：清政府的腐败无能；近代中国的贫穷落后；侵略者的残暴；等等。我们应当从中吸取 教训，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。7 .从文中找出下列词语的近义词。维持()平稳()假如()8 .在文中找出“紧走搭石”的原因抄在横线上。对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是()A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B.走搭石要走得快，过桥可以慢慢走。9 .文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐
20、是 句，把比作,突出了人们走搭石时的动作 O (用文中的词语概括)。10 .文中画”句子写的是()A.看得见的具体的美B.看不见的心灵的美阅读理解。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着 实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫 鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨
21、。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无 霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一 堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。11 .联系上下文和生活经验，理解下列词语的意思。心旷神怡：凛冽：12 .作者按照 的顺序写了不同时段的景致。概括本文主要内容时，我们可以抓住每一自然段的第 句话。13 .作者在文中赞扬了四季不同的美，分别是，;体现了作者 之情。14 .第自然段，描写了(1), (2), (3)三 幅画面来表现秋天之美。我最喜欢第 幅，因为 O课外阅读。白蛇传清明时分
22、，西湖边花红柳绿，断桥上游人如梭。突然，从西湖底悄悄升上来两个 如花似玉的姑娘，她们是因羡慕世间的多彩人生，化名叫白素贞和小青的蛇精。这天她们认识了温文尔雅的书生许仙，从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙 的感情越来越好，不久他们就结为夫妻，开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了！由于“保和堂”治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收，所以药店 的生意越来越红火。这惹恼了金山寺的法海和尚，因为人们的病都被白娘子治好了，金 山寺的香火不旺了。法海识出了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变 的，你快点和她分手吧！ ”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情
23、意 比海还深，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。白娘子焦急地打听，原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带 着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大 胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！白娘子见法海拒不放人， 只得施法水漫金山寺，却被法海使出欺诈的手法收进金钵，压在了雷峰塔下。法海把许 仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中， 救出了白娘子。从此，她和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离了。 15.摘抄文中你喜欢的四字词
24、语。16 .从文中画线的句子我们读出。17 .法海“留”住许仙的目的是什么？可见法海是怎样的人？18 .中国的民间故事还有、o课外阅读。让王爷下轿一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟着许多随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊 马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。“谁这样大胆，看见 本王还不闪在路旁跪下！ ”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷！ “随从 把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”“是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙地说，“小民没认出是王爷大驾。”“哈哈，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？ ”“不敢，小人是最爱说实话的
25、人。”巴拉根仓说。“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？ ”王爷自以为难住了巴拉根 仓，得意地大笑起来。“不敢，不敢，我怎么能把王爷骗下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你 上轿。”“真的吗？ ”“凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。”王爷心里想：我偏不上轿，看你怎么办。于是他便答应说：“好，好。”说着从轿 里跳下来。巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪双眼，一句话没说就又钻进轿子。“看！聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿！”随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷地笑起来。“真是个骗子！快抬轿走
26、！王爷大怒说。轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道：“站住！”王爷以为巴拉根仓又想出什么鬼点子，忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说：“谢 谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿子停了下来！”巴拉根仓说着，催马赶路去了。（有改动）19 .这是一篇,故事的主人公是 o20 .本文讲述了巴拉根仓骗王爷、的故事，表现了他的特点。21 .巴拉根仓利用了王爷怎样的弱点达到了目的？（）A.自以为是。B.霸道、愚蠢。C.头脑简单又死要面子。22 .本文主要通过语言描写刻画人物形象。在讲故事时，我们还可以加上适当的动作描 写、神态描写等。试着把画横线的句子的内容写具体。23 .这则故事对我们有什么启发？阅读类文，完成练习。哭泣的圆明
27、园张晓惠一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂蹒着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天 大火燃烧的是一个民族的自尊。是十年前去的圆明园。是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮 在脸上。沿着浩渺的湖水,我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法 遗址尽管多少次从书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这 一地的石块时，仍感到那来自心底的震撼！十年后的今日，我再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚 至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片 喧露。柳绿桃红藤紫，满目
28、春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓观赏游玩。 门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华 丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪！谢了您 哪！我说，我就是想自个儿走走。往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！ 一群系着红领巾的孩子尖叫着 互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海晏堂遗址前 高声唱着“对面的女孩走过来走过来”：几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在 镌刻着“园明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：“笑！笑啊！”这群人就 腆
29、着发福的肚皮蠢蠢地笑了，在大水法遗址前，在哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣 旁若无人地拥抱亲吻！刹那，我有点不知所措。亲吻，示爱，干麻到这大水法遗址面前呢？在这样残破 颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌，去那桃红柳绿的绮春园、长春国或是泛舟福海 啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而残破的罗马柱， 眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废 墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案 叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要
30、了，天阴了，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往 外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残 破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣（有删改）24 .下列对于作者去圆明园的目的描述不正确的是哪一项（）A.凭吊B.拜谒C.散心D.提醒25 .对“是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上“一句理解最准 确的是哪一项（）A.环境描写反映了圆明园昔日的辉煌。B.环境描写强调了“我”去圆明园时天气恶劣。C.环境描写表达了圆明园在哭泣。D.环境描写表现了“我”参观圆明园时的沉重心情。26 .“进了圆明园，才发现今非昔比”
31、一句在文中的作用最准确是哪一项（）A.引出下文 B.承上启下C.总领全文D.表达中心27 .第自然段写系着红领巾的孩子，少男少女、干部模样的人、一对情侣，理解错误 的是哪一项（）A.说明现在不少人淡忘了断壁残垣的圆明园象征着的奇耻大辱，没有尊重历史。B.将这些人的欢笑与“我”的沉痛形成对比。C.为后文作者抒发悲愤和沉痛之情作铺垫。D.表现人们参观时愉快的心情。28 .文中写了作者两次来到圆明园的经历，第一次作者内心感受到了, 第二次作者的内心感受到了 o29 .题目“哭泣的圆明园”采用拟人化的手法，有什么好处？结合全文谈谈你的理解。课外阅读。游圆明圆遗址天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、
32、妈妈和表弟一同去圆明园遗址游新开 辟的福海公园。来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。继续往里 面走去只见废墟上长出了嫩绿的小草路两旁盛开着五彩缤纷的花朵口充满了无限 生机口这真是野火烧不尽口春风吹又生口啊走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那 里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝 国主义侵略者。侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难 的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它 成为第二个圆明园
33、。继续往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山 之中，小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮 的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无瑕的翡翠。湖 水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱布，映在水中的楼、阁、桥、树就像纱巾上的点点花 纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那个小岛好像翡翠中间镶嵌着一颗 光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护卫托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小 桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。微风吹过，湖水泛起鱼鳞似的花纹，一闪一闪 的，阳光照在上面，万点金光，灿烂夺目。湖水映照着怪石丛林
34、，鸟语花香、苍松挺立 的群山环绕着景色宜人、赛过珍珠的湖光水岛。这里湖映山，山环水，一片湖光山色， 真是美不胜收。啊！圆明园，你的景色如此多娇，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见 证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。30 .在文中“口”里填上恰当的标点。31 .结合上下文填空。作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：、；接着写了 映在湖水中的像蓝纱布的，像点点花纹的、;然后 写了湖周围的群山像，湖中小岛像;最后写了阳光照在水面上的景色。 32.文中的过渡段是第 自然段，它在文中起的作用。33 .找出文章的中心句，用画出来。34 .圆明园被英法联军毁掉，告诉我们什么？参考答案
35、：1.5/五 2. 可贵 体面 爱慕 希望 3. 桃子 石榴 苹 果 4.那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。5.C 6.我 们身边有很多像花生这样的人，他们是清洁工人、人民警察、消防官兵等。【解析】1.本题考查数自然段。凡是每提行一次（第一句话空两格）就是一个自然段，文章出现几次，就有几个自然段。本 短文一共有5个自然段。2 .本题考查近义词。近义词是指意思相近的词。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同 的词素。宝贵：难得的，极富价值的；值得重视的。在第1自然段“花生的好处很多，有一样最可贵” 这句话中，可以找到“可贵”与“宝贵”的意思相近。排场：外
36、表奢侈铺张的形式或局面。在第4自然段“不要做讲体面，而对别人没有好处的人” 这句话中，可以找到“体面”与“排场”的意思相近。倾慕：十分向往爱慕。在第1自然段“使人一见就生爱慕之心这句话中，可以找至爱慕与 “倾慕”的意思相近。期望：对未来的人或事物抱希望。在第4自然段“这是我对你们的希望”这句话中，可以找到 “希望，与“期望，的意思相近。3 .本题考查筛选信息的能力。解答时，带着问题认真阅读第1自然段就能找到答案。“花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂枝头上，使人 一见就生爱慕之心。”这句话可知父亲把花生和“桃子、石榴、苹果”相比，说明花生没有美 丽的外表，却具有朴实、有用的可贵品质。4 .本题考查阅读理解能力。解答时，带着问题认真阅读第4自然段就能找到答案。“我说：那么，人要做有用的人，不 要做讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说：对。这是我对你们的希望。”从这句话中 可以看出“我”说的话就是父亲对“我”的希望，即：那么，人要做有用的人，不要做讲体面, 而对别人没有好处的人。5 .本题考查关键语句的理解。