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1、教师年度培训方案范本教师年度培训方案范本（一）为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力, 从各方面不断完善自己，提高自身综合素养是今后开展的需要。依据县教育局教 师培训方案，结合本人实际情况，特制定如下个人研修方案：一、在实践中提升自己1 .每周争取读一篇与小学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至 少读一本好书，期末写好读书心得。2 .本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行 互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真 写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。3 .利用课余时间制作课
2、件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个 学期至少写一篇教学文章。充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信 息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。二、在反思中完善自己1.按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己 的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。2.著名心理学家林 崇德提出“优秀教师二教学过程+反思的成长公式，教学反思实在是极其重要的。 所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回忆，及时精确地记下课后的心 得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来， 留意多钻研、勤思考，以便改良以后的教学工作，
3、让学习与思考真正成为自己 的一个习惯。三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感想。力争做到：反思昨天在反思中扬长;审察今天在审察中甄别;前瞻明 天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中 思考，制造性地开展工作。在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体方案部署，依据自己 所教学生和学科的实际情况，努力学习，发奋进取，尽力把自己的本职工作所教 学科做到最好。教师年度培训方案范本（二）一、指导思想适应根底教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，效劳根底教育课程改 革，进一步推动新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增 强教师的整体素养;适应教
4、育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、 适应性和实效性。二、实施原则1、突出课改、分类实施。以根底教育新课程师资培训为核心，按照我市根 底教育新课程实验的推动步骤，按市骨干、学校骨干、一般教师分层分类进行实 施。2、依托校本、加强参与。校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与 教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究 中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源、共同推动。积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以 及小学校骨干教师培训学习，完成培训资源的优势利用，形成合力，共同推动新 一轮教师培训的健康稳步开展。4
5、、综合考评、促进开展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查 为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合, 以实践考核为主。三、培训目标更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;理解并认同 新课程的根本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行 为，初步掌握教学新方法、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;明确教师专 业开展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力， 完成专业开展，具有肯定的专业水平。四、培训任务1、全体在职教师均应参加岗位培训。2、教师岗位培训按照培训方案分年度进行，教师参加继续教育的学时
6、按年 度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。五、培训形式培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行 为的变化。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训I,重在促进教师观念 和教学行为的实际变化。以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养, 重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什么变化。六、培训内容1、集中培训（根底教育课程改革纲要）与课程标准解读;教材教法研究;新课程教学设计 与指导;学科知识更新与拓展;校本自学指南以及新教师上岗前的根本素养和根本 技能的培训。2、校本培训新
7、世纪教师素养;新课程教学设计与应用;新课程教学专题研修;教学诊断与反 思;教学行动研究指南等。3、以考代训新世纪教师素养七、鼓励措施1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗的原则，实行持 证上岗制度。2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必 要依据，每位教师必须按时按质足量地完成任务。3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导。对检查评估结果，按照学校 有关规定给予奖惩。教师年度培训方案范本（三）为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、标准 化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高， 特制订我校教师培训方
8、案。一、培训的指导思想：以提高教师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全 面、教学根本功过硬、具有肯定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师 队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的能力和水平 为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原贝上突出继续教 育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续 教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格 局。二、培训的对象：全体教师。三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级 及晋升高一职级业务要求的教育教学水
9、平和科研能力，根本适应实施素养教育的 要求。四、培训内容：主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究 等，突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为初中各科教材, 采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用 新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。五、培训的方法：采取外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方法，以集中培 训为主。六、工作要点：1、按照教育总校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师 进修学校组织的继续教育培训。2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作， 切实抓好教师继
10、续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。3、搞好师德大商量学习活动4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥 其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传 授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；5、继续抓好“一人学习，众人受益式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料, 并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲 座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效 应。6、加强校本培训的治理。校本培训要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，各负其
11、责。校本培 训治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的 方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校 长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平。 具体做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责 培训效果测评;档案建设;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组 织本组教师参加培训;主持以组为单位的教科研活动。7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、 新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。(1)围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一培训任务：参与一次课
12、 改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;写好一篇课改经验文 章。(2)围绕新课程改革，主要开展好“三项校本培训活动：一是开展好“学习新 课标，心得体会大家谈活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学 习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从教研组筛选12名教师在校本 培训时间交流;二是以教研组为单位，筛选12名教师，利用校本培训，交流自 己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展 好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的根底上，各教研组推举一节最 能表达有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课, 说课以教学观念
13、的更新、教学行为的变革、学生学习方法的转变及教学方法的创 新为主要内容。教师年度培训方案范本（四）一、自我分析立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改, 改革课堂教学，关怀保护每一位学生，用自己的良好行为潜移默化的影响学生, 努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，累积教育教学经验，并努 力地将自己的教育理论与实践相结合。二、年度开展目标1、特长思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。2、乐于动笔，及时总结自己的教学经验，撰写教学文章或案例。3、不断更新自己的专业知识以适应时代开展的要求和学生学习的需求。三、主要措施1、认真上好每一堂课，认真备课，争取做到每课有创新、有亮点、有反思， 并做好反思工作。2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。3、抓住一切学习时机，利用一切学习条件，提高业务水平。