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1、教师资格考试（综合素养）幼儿园）试题一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1 .铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮吴老师说:“老师也不了解，回家后我 们都去想方法找答案，好不好这说明吴老师能做到（）A.尊重个体差异B.公平对待幼儿C.面向全体幼儿D.引导幼儿探究2 .刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法翻开水龙头，不出水就大声叫老师、 这时蒋老师没有急于出手援助，而是鼓舞他们自己去试、很快小朋友们发觉，提 起开关，水就流出来按下去，水就关上了、小朋友们快乐得不得了。这表达了蒋 老师注重（）A.教师的主体作用8 .游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验D.环境的积极影响3.中1）班有一个现象
2、：一个孩子向杨老师”告状，其他孩子就会一个接 一个地“告状，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方法是（）A.不理全部“告状的孩子B.先让孩子们安静下来，再行处理问题C.训全部“告状的孩子D.选取局部孩子的“告状予以解决4.沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心开展规律、年龄特点，对 做好工作极为重要。沈老师强调的是（）A.幼儿开展知识的学习B.通识性知识的学习C.保教知识的学习33.阅读下面的材料，按要求作文。管仲随齐桓公攻打孤竹，看天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说:“老 马的智慧是可以利用的。于是放开老马，人跟随着它们，总算找到了回去的路。北京大学一位老教授、在器淀
3、区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找 回家，可谓地道的“老马。然而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条 大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马路上驶过的332公交 车，才得以安全回到家。综含上述材科所引发的思考和感想，写一篇论说文。要求用标准的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800 字。D.领域知识的学习5.以下选项中，不属于宪法规定的公民根本权利是（）A.人身自由权B.信仰自由权C.通信自由权D.教育自由权6 .联合国（儿童权利公约）所指的“儿童是（）A. 18岁以下的任何人B. 16岁以下的任何人C. 10岁以下的任何人D. 6岁以下的任何人7 .为
4、解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一 家由某教育开展集团独资举办的幼儿园。依据（教育法）的规定，有权确立该幼 儿园治理体制的是（）A.当地人民政府8 .当地教育行政部门C.该教育集团D.该房产开发公司8.某幼儿园为提升教师专业水平，从全部教师工资中扣除100元用于订阅专 业刊物。该园的做法（）A.合法，幼儿园有极治理和使用本单位经费B.合法，幼儿园有按照章程自主治理的权利C.不合法，侵fan 了教师猎取工资酬劳的权利D.不合法，侵fan 了教师从事科学研究的自由9.未成年学生孔某在逛超市的时候，治理人员疑心他偷拿物品，并对他进行 了强制搜身。该超市侵fan孔某的权利是
5、（）A.名誉权B.人身自由权C.生命健康权D.隐私权10.某幼儿园在上学期为大班开设了一年级语文、数学课程。该幼儿园的做 法（）A.正确，幼儿园有权安排教学活动B.不正确，这些内容应设在大班下学期C.正确，有利于完成幼小衔接区D.不正确，不利于幼儿的身心开展11 .某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格前方可入园。该幼儿园的 做法（）A.有利于全面了解幼儿健康状况B.有利于选拔优秀幼儿入园C.侵fan 了幼儿的受教育权D.侵fan 了幼儿的个人隐私12 .亮亮是驻某地武警部队现役X的子女，依据（义务教育法）的规定，对 亮亮的义务教育负有保证义务的是（）A.中央人民政府教育行政部门B.省级人民
6、政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门13 .休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我 挤你。王老师只好扯着嗓门提示孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时， 王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地着着眼前乱 哄哄的接水队伍。这说明王老师（）A.未能廉洁从教B.未能公平对待幼儿C.未能以身作则D.未能公正对待幼儿14 . 一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看 到后就让他站到一边，并对带班老师说:“以后都别让他踢球了!“陈老师的做法（）A.正确，维护了整个活动的良好秩序B.正确，爱护了其他孩
7、子的人身安全C.不正确，破坏了同事间的团结协作D.不正确，打击了方方的参与积极性15 .“丢手绢的游戏结束了，张老师正打算带着小朋友们回教室，晓珊突然 走到张老师面前，低声说:“老师，还没有轮到我丢手绢呢。此时，张老师恰当 的回应是（）A. “难道还让我叫小朋友来陪你玩一次B. “待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!C. “小朋友们先等着，我带晓瑁去玩D. “下次再玩吧，谁上你运气这么差!16 .离圆时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨 他说:“小齐到现在还不会自己吃坂、穿衣，你们做家长都怎么教的!小齐爸爸觉 得很难堪、恼怒说:“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!对该事情，以下说
8、法正确 的选项是（）A.金老师应该注意与家长沟通的方法B.生活能力培养主要由家长负责C.金老师拥有批判幼儿家长的权利D.生活能力培养主要由教师负责17 .大量细小的水滴随气流漂荡，从天空渐渐降落地面。生活中，人们常常 把这种自然现象称作（）A.雾B.霾C.小雨D.毛毛雨18 .人类的开展进行与使用工具紧密相关，以下选项中，属于人类最早的工具是（）A.石器B.陶器C.瓷器D.铁器19 .漫画中的超级英雄拥有特别服饰和超人能力，很多被搬上银幕，获得小 朋友们喜欢，图1银幕形象是（）A.闪电侠B.蝙蝠侠C.蜘蛛侠D.钢铁侠20 . 一位作家在创作和翻译儿童作品方面卓有成绩，编过儿童文学杂志，有 一项
9、儿童文学奖就以其命名，这位作家是（）A.严文井B.陈伯吹C.张天翼D.叶圣陶21 .中国古代蒙学教育根本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的一 般生活习惯，具备根本的道德伦理标准，掌握一些中国根本文化常识及一般生活 常识。以下选项中，不属于中国蒙学教材的是（）A.（千字文）B.（百家姓）C.（急就章）D.（山海经）22 .作为斗量单位，“光年和“甲子分别是（）A.时间单位、时间单位B.长度单位、长度单位C.时间单位、长度单位D.长度单位、时间单位23 .如果太阳不发光，那么地球上的人们仍旧能够用肉眼直接看到天体的是 （）A.彗星B.金星C.流星D.月亮24 .大气围绕地球气圈，对地球有重要
10、作用，以下选项中，不属于大气作用 的是（）A.预防过量太阳之外显辐射B.援助保持地球温度C.锁住地球生物所需水分D.产生扼尔尼诺现象25 .中国传统民居风格众多，有很深人文与地理环境烙印，生动反映人与自 然关系。图2所示民居名称（）A.傣族竹楼B.福建文楼C.侗族鼓楼D.西zang碉房26 .图文混排是word的特色功能之一。以下表述中，不正确的选项是（）A.可以在文档中插入剪贴画B.可以在文档中插入图形C.可以在文档中插入文本框D.可以在文档中插入配色方案27 .以下关于PowerPoint中“自定义动画的表述，正确的选项是（）A.只能用鼠标不能用时间来操纵动画B.只能用时间不能用鼠标来操纵
11、动画C.鼠标和时间都能够操纵动画D.鼠标和时间都不能操纵动画28 .以下选项中，与“家具大衣柜逻辑关系相同的是（）A.电冰箱一空调B.坐具一双人床C.消毒柜一冰柜D.炊具一煤气灶29 .找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。以下选 项中，填入数列“50、90、170、（ ）、650空缺处的数字，正确的选项是（）A. 330B. 340C. 350D. 360二、材料分析30 .材料：班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水 就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另 一组临时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友
12、分别摸柚子皮内 层，红红突然叫起来“黑了！黑了！果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层 已经黑乎乎了，韩老师趁机提问:“柚子皮为什么会变黑呀孩子们抢着说:“他们 没洗手，手很脏“手上有土，把柚子皮弄脏了韩老师急忙引导:“这是我们能看 见的，还有我们看不见的呢“细菌、病毒，孩子们大声说。韩老师趁热打铁:“如 果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子, 身体会怎么样？我们应该怎样做呢？ 孩子们叽叽喳喳地商量开来，最后得出了 “肯定要认真洗手，做健康的小主人的结论。活动结束后，没洗手的小朋友， 马上跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗 干净
13、，就认真地又洗了 一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小 朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提示他。问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。（14分）31 .材料一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发觉旁边小朋友的 椅子上有一本书没有收好，便大声喊道余老师，这儿有一本书没有收。余老 师笑着说:“那就请你把它送回去，好吗他快乐地把书拿往图书角。由于陈一航 平常吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送 书过程，担心他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时， 余老师急忙说:“多谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自
14、己把书整 理好。他听了后急忙把书放齐整，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉 下来。余老师被陈一航的这个行为所触动，马上走过去，轻轻拍了拍他，说:“陈 一航，原来你那么会整理书啊，那你情愿做，图书治理员，吗把小朋友们没有收好 的书，都送到这里来收放齐整。他快乐地说:“当然可以!我放书最齐整了！之后 的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心地寻觅没有收回图书角的书，把 书摆放齐整，在其他方面也进步了很多。问题：请结合材料，从教师职业道德理念的角度评析余老师的教育行为。（14 分32 .材料：民族文化的独特性和优越性，不仅表达于显性的世界观和价值观，而且根植 于隐性的思维模式中。在人类文明的
15、进程中，中华文明之所以连续得如此绵长， 在很大程度上得益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思 考问题的方法和解决问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展 开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辩证思维 别看重“时机，追求“时中。“时中 一词最早出现于（周易）“蒙卦的（彖传）“蒙，亨。以亨行，时中 也意思是说，蒙卦表示期望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙这个时机 的。可见，所谓“时中，主要有两方面的含义：一是要“符合时宜，二是要“随 时变通。中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了
16、。（资治通鉴）中记裁了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯打算修建一个高 门，但他的谋士屈宜臼却奉劝他不要这么做。屈宜臼说:“如果你非要修建这个高 门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国 君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们 国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不 一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时 候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可预防了。结果， 韩昭侯没有听屈宜臼的劝告，而屈宜臼的预言也应验了，高门还没有修好，韩 昭侯就去世了。当然，这只是
17、一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻。正如屈宜臼说的 那句话：吾所谓时者，非时日也，夫人固有利、不利时。意思是说，我所说的 时间，不是客观的时间，而是参与到事情当中来的时间。在适宜的时间做一件事 情，效果会很好；在不适宜的时间做同一件事情，往往会很糟。这正是“举事而 不时，力虽尽而功不成的道理。正因为此，中国文化对时间常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而 行。（中庸）中说:“君子之中庸也，君子而时中:小人之中庸也，小人而无忌惮也。 宋代学者朱嘉在注释“时中时也说:“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。 即是指，“中庸，是因“时而”中的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的 “中间地带。“时中又是何其之难!因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永 逸地抓住它，然后照本宣科地去实践。但是，认识到这种困难并不是坏事，因为 你一旦明白了“时中的困难就会有一种危机感。而这种危机感又会让你在行为 中谨小慎微、如覆薄水，相时顺势，减少犯错。1摘编自祝和军（中国传统文化中的辩证思维）问题：（1）辩证矛盾思维为何特别注重时间性？请结合文本，简要概括。14 分（2）追求”时中，对个体而言有何价值和作用？请结合文本，简要分析。（10 分）三、作文