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1、容的接受者和输出者，互联网对青少年美育的影响也愈发明显，这要 求我们，赋能青少年综合能力培养和全面发展。“年轻人+艺术+互联网”正在开辟更加丰富多样的美育新路径。在知识结构快速迭代的背景下，互联网为美育工作的创造性开展提供了多种可能。学校、家庭作为教育主体,，用美的内容熏陶浸润孩子心灵，从而让青少年学会认知美、判断美。要加强对青少年运用网络资源、欣赏美、理解美，创造美等方面 的正面引导，在这样的基础上，还要逐步引导青少年善用网络资源， 在善用网络资源的前提下，帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美 的素养升级。青少年思维活跃，动手能力强，乐于接纳新事物，网络 媒介恰恰可以为青少年提供广闻的自主学
2、习空间和创造空间。， 青少年从“被动接受”切换到“主动探索”，让欣赏美、创造美自然 融入生活，在欣赏、解读、创作、传播与交流中，开启人生美的历程。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯, 内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21 .文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简 洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过 45个字。江苏省高邮市2023-2024学年高三上学期开学检测22 语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。当前，全国多地受台风等自然灾害影响，发生洪涝和地质灾害。 受灾人群
3、面对家园、庄稼等被毁，特别是有人员伤亡时，心灵上会受 到极大创伤，进而在心理上出现一种失衡的状态，甚至会有心理危机。“心情低落，内心焦躁不安，或者害怕同样的事情再次发生；注 意力无法集中、记不住事情、做什么事情都提不起劲头、不想跟人打 交道等。”以上这些表现都是个体在自然灾难的危机中常见的反应。 虽然随着危机事件的结束，这些不良反应也会慢慢减轻和消失，A,反而会持续加重，出现抑郁症、焦虑症、创伤后应 激障碍等心理障碍。如果因无时无刻在想灾难的事情而出现了不良 情绪，我们该怎么做呢？一是通过社交平台与亲朋好友保持联系。 当面对紧张害怕的情绪时，应及时向亲朋好友表达，合理地宣 泄自己的不良情绪。B
4、,均衡饮食，适度锻炼。 切忌禁止昼夜颠倒，要按时起床、吃饭，要保证充分且规律的睡 眠，做一些有趣又有意义的事情。三是学会自我调整，学会放松。当 出现焦虑情绪时，可通过肌肉放松、呼吸训练和正念冥想等方式来应 对自己的不良情绪。18 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19 .文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语 言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（二）语言文字运用II （本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。话说宝玉见了贾政，回至房中，便昏沉睡去。片时清楚，自料难 保，因唤袭人至跟前，拉着手哭道：“
5、我要死了！我有一句心里的话， 只求你回明老太太：横竖林妹妹也是要死的，我如今也不能保，两处 两个病人，都要死的！死了越发难张罗，不如腾一处空房子，趁早把 我和林妹妹两个抬在那里，活着也好一处医治伏侍，死了也好一处停 放。你依我这话，不枉了几年的情分！”袭人听了这些话，又急，又 笑，又痛。却说宝玉成家的那一日，黛玉白日已经昏晕过去，到了晚间，黛 玉却又缓过来了，微微睁开眼，似有要水要汤的光景。她一手攥了紫 鹃的手，使着劲说道：“我是不中用的人了！你伏侍我几年，我原指 望咱们两个总在一处，不想我一一”半天，黛玉又说道：“妹妹！我 这里并没亲人，我的身子是干净的，你好歹叫他们送我回去！”说到 这里，
6、又闭了眼不言语了，那手却渐渐紧了，喘成一处，只是出气大， 入气小，已经促疾的很了。探春紫鹃正哭着，叫人端水来给黛玉擦洗， 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好一一”说到“好” 字，便浑身冷汗，不作声了。呜呼！香魂一缕随风散，愁绪三更入梦 遥！惟有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡！（节选自红楼梦第九十八回苦绛珠魂归离恨天病神瑛 泪洒相思地，有删减）20 .结合材料内容，补写对联，体现林黛玉的命运。，佳人多情枉人怜。21 .文中划波浪线的语句富有表现力，请分析其表达效果。22 .小说创作往往留白，以达到含蓄蕴藉的审美效果。学习小组对文中“宝玉！宝玉！你好一一”留白处进行补写，发现补写的内容
7、 能引发同学对黛玉的心理、性格以及宝黛爱情的丰富解读。也请你结 合红楼梦整本书内容，对此句进行补写和解读。江苏省基地大联考2023-2024学年高三上学期第一次质量检测三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。当严重洪涝灾害发生时，除了需要对积水险情进行及时处置，更 重要的是 A o在救助保障设备领域，无人化成为近年来重要的 发展趋势，如大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等，各类智能 无人设备能从容涉险，争分夺秒，在关键时刻挽救落水者生命。无人救生艇通常采用电能作为驱动能源，能够通过遥控操作实现 无人驾驶，具有操作智能、行驶稳定、救
8、援高效，可以李代桃僵 营救落水者。无人救生艇在多处细节的设计上都为落水者获救增加 了可能性。其艇身两侧配置的带状软把手和救生绳，方便落水者抓 握。能够支持2人登艇、4人攀附。同时，其独特的喷泵结构 动力强劲，不仅能够在流速高达7米/秒的急流中稳定行进，空 载航速达到每小时25公里，可以在短时间内到达落水者位置。 其配备的大容量高性能锂电池，可以满足救援行动中长时间续航的需 求。全艇重量仅为55公斤，小型车辆也可轻松将其携带，保证了机 动灵活性。无人救生艇上装备的摄像头在救援过程中可以进行远程视频监 控、录像、拍照；其配备的双向对讲机还能够支持救援队员与被困人 员进行语音对讲，使救援人员 B o
9、无人救生艇让救援风险降低 的梦想成为现实。18 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19 .文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语 言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（二）语言文字运用II （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。如以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋 天是大提琴，冬天是圆号和长笛。而以园中的景物对应四季，春天是 一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串 扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶, 阶下有果皮，阶上有半张被坐
10、皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在 园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪, 浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的 老麻雀。以心绪对应四季呢？春天是卧病的季节，否则人们不易发觉 春天的残忍；夏天，情人们应该在这个季节里失恋，不然就似乎对不 起爱情；秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家 中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发过霉 的东西；冬天伴着火炉和书，一遍遍坚定不死的决心，写一些并不发 出的信。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是 一部长篇小说，秋天是一首短诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦想 对应四
11、季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细 雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。20 .文中画波浪线的句子可以改写成：“还可以用艺术形式对应 四季，这样春夏秋冬就是画、小说，短诗和雕塑。”从语意上二者基 本相同，为什么说原文表达效果更好？21 .文学作品中的词句，有时看似无理却很有表现力。请据此分 析文中画横线的句子。22 .语言文字运用I和II中画横线部分，都有“如，说说二者 表意上的不同。（1）如大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等（2）如以乐器来对应四季江苏省海安市2023-2024学年高三上学期开学检测三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小
12、题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。海滩上的沙子是白的，中午的太阳烤热了它，它再烤小草、瓜秧 和人。西瓜田里什么都懒洋洋的，瓜叶儿蕉蕉地垂下来；西瓜因为有 秧子牵住，也只得昏昏欲睡地躺在地垄里。两个看瓜的老头脾气不一 样：老六哥躺在草铺的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里 走走、看看。徐宝册个子矮矮的，身子很粗，裸露的皮肤都是黑红色 的，只穿了条黑绸布镶白腰的半长裤子，没有腰带，将白腰儿维个疙 瘩。他老是笑着看西瓜的模样儿倒像在端量睡熟的孩子的脑壳。他有 时弯腰拍一拍西瓜，有时伸脚给瓜根堆压上一些沙土。白沙子可真够 热的了，徐宝册赤脚走下来，被烙了一路。这种烙法谁也受不了的, 大约
13、芦青河两岸只有他一个人将此当成一种享受。一阵徐徐的南风从槐林里吹过来。徐宝册笑眯眯地仰起头来，舒 服得了不得。槐林就在瓜田的南边，墨绿一片，深不见底，那风就从 林子深处涌来，是它蓄成的一股凉气。徐宝册看了一会儿林子，突然 厌烦地哼了一声。他并不十分需要这片林子，他又不怕热。倒是那林 子时常藏下一两个瓜贼，给他送来好多麻烦。那树林子摇啊摇啊，谁 也不敢说现在的树荫下就一定没躺个瓜贼！18 .下列句子中冒号的用法和文中的冒号用法相同的一项是 ()A.他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所 来。19 她长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产：这 些是他看重的。C.他们家另外还有
14、两个孩子：大约四岁的米考伯少爷和大约三 岁的米考伯小姐。D.鲁迅评红楼梦说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰, 都是真的人物。”20 .请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。21 .文中画波浪线的句子如改成：“那树林子摇动着，说不定现 在的树荫下就躺个瓜贼。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为 什么？（二）语言文字运用n （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。一顿饱餐之后，大脑总会不同程度地犯困，使身体反应迟缓。在 有天敌的环境中，这会增加危险。可是，这种调节机制既然在进化过 程中得以保留，自有其道理。研究者发现，团倦能够促使身体
15、的活跃 度下降，有利于能量的贮存。之后，身体再进行需要消耗能量的行为，就有更多可以利用的能量。困倦、缓解身体疲劳外，其引发的睡眠还有另一个更重要的功能一一使清醒时获得的记忆得到充分巩固。最新 研究表明，在给果蝇进行记忆训练之后再把采蝇喂饱，果蝇对睡眠的 需求量就会明显增高。但如果让记忆训练后的果蝇一直得不到睡眠， 果蝇的记忆就不能得到巩固。有趣的是，假如果蝇一直处于饥饿状态， 它们在记忆训练后就不会产生睡眠需求。由此可见，餐后犯困其实是 大脑为了巩固记忆而发出的一种内在信号，以更好地利用所获得的能量，从而达到维持记忆功能的目的。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯, 内
16、容贴切，逻辑严密每处不超过10个字。23 .请给上面的文字拟一个标题，不超过15个字。河南省项城市五校2023-2024学年高三上学期开学摸底检测三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。“短短10分钟，被骗430万元” “换脸冒充当红女星带货，赚得 盆满钵溢”这种“换脸”术和拟声术，让人。如此种 种，无不说明换脸术的滥用已经对公共利益构成威胁。整治AI换脸，当用“法”打败“魔法”。这个法，是方法、办法 的法。除了“不听不信不转账”，最关键的是优化“打法”，升级高招， 用更有效的方法“破防”。“魔高一尺，道高一丈”，面对骗子的新招 数，我
17、们的反诈术、防骗方法更要优化，并做好宣传普及，构筑反诈 防骗的全民阵线。这个法，也是法规、法律的法。用法律监督，依法 行事。而且，随着制度设计更精准，相关立法更健全，AI换脸空间将 越来越逼仄。AI换脸术滥用，也促使大家思考一个深层次问题。新技术不断面 世，带给了人们便利，但可能被之徒非法利用。人们固然 不能，但也不能忽略它的双刃剑效应。如果缺乏应有规束, AI换脸则可能打开潘多拉魔盒。因势利导，使其趋利避害，这是我们 要全力做到的。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画波浪线的部分，如果写成“正义终将压倒邪恶，而对骗子的新招数,我们的反诈术、防骗方法更要优化，并做好宣传普及，
18、大家一起反诈防骗”，表达效果有什么不同?（二）语言文字运用n （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。科学饮食对于糖尿病患者来说至关重要，在这个问题上，糖友普 遍比较关心能吃什么，不能吃什么，但却忽略了一个很重要的方面,。糖友在注意进食顺序的同时，也要选择合适食 物，只要这样控糖才能事半功倍。回想一下自己的进食顺序，很多人 都是混合进食，一口饭一口菜混合吃；或者是先吃饭，吃肉，最后再 吃青菜，饭后再来一碗汤。其实这些进餐顺序对于糖友来说都是不对 的。正确的进餐顺序是吃饭前，喝一小碗汤，增加饱腹感，减少主食 的摄入量。这里说的汤，一定要清淡，少油少盐。不喜欢喝汤或高尿 酸患者可以喝
19、水代替。，尽量吃绿叶蔬菜，蔬菜 的热量比较低，吃得多也不会让血糖升得太快。加上青菜的纤维素多, 会有饱腹感。吃青菜的时候可以搭配肉类，肉类的量控制在一个巴掌 大小，即150200克左右，,不然会增加总热 量，不利于血糖控制。最后吃主食，由于已经进食了蔬菜跟肉类，胃 容量被占据了一大半，所以主食的量肯定会相应减少。20 .下列句子中的“自己”和“回想一下自己的进食顺序”中的 “自己”，意义和用法相同的一项是（）A.别说外话，咱们都是自己人，我才这么着。21 我记着这样的话：为了人类，牺牲自己。C.部队却胜利地冲了过去，自己伤亡很少，倒把敌人打死很多。D.”乘早不必多那个事，我告诉你句好话！ ”他
20、很“自己”地说。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯, 内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22 .文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确 流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。广东省湛江市部分学校2023-2024学年高三上学期开学质量检测三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。流浪地球2电影中，人类为了应对太阳危机，启动了 “移山 计划”。即给地球安装上万座巨大的行星发动机，利用“烧石头”产 生核聚变释放巨大的能量，推动地球开启“流浪之旅A ?简单来说,核聚变反应是将两个原子核重新结合生
21、成一个较重的原子核，因而产生巨大能量的过程。这是太阳及其 他恒星内部源源不断产生能量的方式。我们所熟知的氢弹，其爆 炸过程也是一种核聚变反应，只不过这种核聚变反应是不可控的。 因此，人类始终有一个愿望：通过可控核聚变反应来解决能源短 缺。目前可控核聚变已经是最前沿世界的重大科学问题之一。虽然目前我们并不需要行星发动机来推动地球流浪，但与之相关 的科学装置 B o 1984年，我国建成首座受控核聚变托卡马克装 置一一中国环流器一号，之后又陆续建造了多座受控核聚变托卡马克 装置。2020年12月，我国自主设计建造的新一代“人造太阳”中国环流器二号M装置建成并实现首次放点；2022年10月19日，中
22、国 环流器二号M装置又取得突破性进展一一等离子体电流突破100万 安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。18 .请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19 .文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语 言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（二）语言文字运用n （本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成下面小题。寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过 眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐 齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上 黑森森白茫茫，白
23、的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪 被车轮碾压得光滑程亮，像一条银带蜿蜒而上。我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼 圈四周布满了白霜，白霜像冰硝子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛 被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老 爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵 了。汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一 股清亮的山水，湍急地从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出 那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便像是从雪中钻 出来的，闪着蓝色的幽光如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山 泉？我们都睁大了眼睛，疑
24、惑不解。20 .下列句子中的“那么”与文中加点的“那么”，意义和用法 相同的一项是（）A.不准这么，不准那么，谁要是犯了，就要受到处罚。21 如果你认为这么办是可行的，那么咱们赶紧去办吧。C.别看油菜花那么小，它们挤在一起，就是一派灿烂。D.我虽然只见过他那么一两次，但对他的印象很深刻。22 .作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句 中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。23 .文中画波浪线的句子如改成：“如此冰天雪地之中，竟会有 不冻的山泉。”表达效果为什么不如原文好？参/考/答/案江苏省淮安市2023-2024学年高三上学期开学检测（一）18.束手无策明目张胆无稽
25、之谈19 .诈骗公司能获利，是因为他们善于瞄准没有辨别能力的人, 借助量子“炒概念”。20 .不矛盾。“几乎”是以院士的口吻说的，体现了专业人士语 言的严密性、科学性；“百分百”是从作者的角度说的，表明普通大 众的鲜明态度，后文又补充强调“量子学还在研究阶段”，所以作者 的语气很肯定。【解析】118题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。语境是说癌症是世界名医都不能解决的问题，可用“束手无策”。束手无策：形容遇到问题毫无解决的办法。语境形容诈骗行为肆无忌惮，可用“明目张胆”。明目张胆： 原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。语境是说“微量元素水”可治癌症这一说法毫无根据，可用“无 稽
26、之谈”。无稽之谈：毫无根据的说法。【19题详解】本题考查学生语段压缩概括的能力。第二段分析的是诈骗公司能够诈骗成功的原因，结合“善于凭借炒概念获利”“拿量子说事”概括出“借助量子炒概念；结 合“他们瞄准的是老年人，或者是缺乏基本科学素养的人”概括出“他 们善于瞄准没有辨别能力的人”。最后使用包含因果关系的句子表述即可。20题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。首先明确：不矛盾。几乎，表示十分接近，差不多。语境中“这些几乎都是假的，不 要受骗上当”这句话是潘建伟院士所说，体现了专业人士语言的严密 性、科学性；百分百，表示全部、全都。语境“百分百都是假的”是作者的口 吻，语气肯定，代表了普通大众
27、的鲜明态度，后文”到目前为止，量 子学还在研究阶段”佐证和补充，使这样一种表达与前文并不矛盾, 只是代表了不同阶层人士的态度。（二）21.柿子去皮；挂晒柿子；揉捏果肉；封存合饼。22.吸水的果糖这是人与自然的平衡果干（柿饼）的发 明【解析】121题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“柿子去皮”概括出“柿子去皮”；由“挂晒，西北风带走水 分”概括出“挂晒柿子”；由“揉捏果肉，使柿子软化，脱涩”概括 出“揉捏果肉”；由“将压成对儿的合饼，放入大陶缸内”概括出“封 存合饼”。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处，前面说“果肉里所含的葡萄糖和果糖,也渗透到表皮上来”, 后面说“
28、形成一层糖浆”，这是说吸水的葡萄糖形成糖浆的过程，应 填：吸水的果糖。处，“水果滋养万物，毫不偏袒”“人们接受自然的馈赠，也回 馈自然”都是说人与自然之间保持了平衡，应填：这是人与自然的平 衡。前文在说柿饼的制作过程，此处是段首总括句，“漫长的升华” 强调这是一种发明，应填：果干（柿饼）的发明。河南省焦作市2023-2024学年高三上学期开学检测（一）18.奇花异草 置之不理（不理不睬）19.第二段： 养花中劳动的乐趣 第三段：分享劳动成果的乐趣20.原句突出表现小院之中花草之多，改句既写花草也写小猫, 不能突出重点。原句为口语化的散句，亲切自然，富有生活气息， 与文段风格一致；改句为书面语，
29、以四字句为基础，整齐有余而活泼 不足，与文段整体风格不相吻合。【解析】118题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。由后文“珍贵的花草不易养活，我只养些好种易活、自己会奋 斗的花草”可知，自己不养珍贵的花草，可填“奇花异草”。奇花异 草：指稀奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。根据“任其自生自灭，大半还是会死的”可知，如果不理睬花 草，花草还会死，可填“置之不理”。置之不理：放在一边，不理不 昧。19题详解】本题考查学生语段压缩概括的能力。语段中心句是“我只把养花当做一种乐趣”。第二段根据“浇浇这棵，搬搬那盆”“使人腰酸腿疼，热汗直流。 可是，这多么有意思呀”“不劳动，连棵花也养不活”可知在
30、养花的 过程中要付出劳动，这也是一种乐趣，用偏正短语概括为“养花中劳 动的乐趣”。第三段由“约几位朋友来看看”“看着友人拿走自己的劳动果实， 心里自然特别欢喜”可知和朋友分享劳动成果是一种乐趣，用偏正短 语概括为“分享劳动成果的乐趣”。【20题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句中“小猫只好上房去玩”写出了院子里花草很多，没有小 猫的活动地点，改句没有“只好”，写出了院里有小猫和花草各有自 己的空间，没有突出重点。原句为散句，运用口语，亲切自然，富有生活气息，与文段风 格一致;改句为书面语，以四字句为基础，整齐有余而活泼不足，与 文段整体风格不相吻合。（二）21. A但它们并不是鲫鱼
31、B它们的抗病能力很强22.“世界上”调到“罗非鱼养殖产量”之前；删去“重要” （或:删去“举足轻重的”）;“对于”改为“在”（或：“方面”改 为“来说”）。【解析】121题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处根据“罗非鱼虽然体型与鲫鱼相似，食性和鲫鱼一样，属于 杂食性鱼类”推断，应该是把罗非鱼与鲫鱼比较,且前后是转折关系， 再根据“因为罗非鱼属于妒形目鱼类，而鲫鱼则属于鲤形目鱼类”推 断，应该是“但它们并不是鲫鱼”。B处根据“罗非鱼能够适应低氧的环境，适合规模化养殖”“在人工饲养下很少生病”推断，应该是“它们的抗病能力很强”。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。句多层定
32、语语序不当，表示领属或时间处所的的“世界上”应 该调到“罗非鱼养殖产量”之前。句“举足轻重的重要地位”中。“举足轻重”比喻所处的地位 重要，与后面的“重要”表意重复，删去“重要”（或：删去“举足 轻重的”）。句“对于我国渔业增产、渔民增收和保障粮食安全等方面”句 式杂糅，“对于”改为“在”（或：“方面”改为“来说”）。广西名校2023-2024学年高三上学期开学检测（一）18.示例：前所未有为时尚早参差不齐19 .示例：一些弱势群体成为时代的“数字弃民”，因为他 们缺乏数字技术的基本知识与技能，与金融数据化的时代主流拉开 越来越大的距离。20 .设问：先用“两种支付方式的关系”提问，然后自己作
33、答， 有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；比喻：把两种支付 方式的关系，比喻成“好兄弟”，形象生动，突出了两种支付方式存 在的基本态势，给人以深刻的印象。【解析】118题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。表达的是移动支付给人们带来的是从来没有过的便利生活，故填“前所未有”。前所未有：从来没有过的。表达的是基于我国法律法规及当前的技术条件完全取消现金 支付是不可行的，故填“为时尚早”。为时尚早：不适时；还早了点。表达的是我国的金融基础设施水平不一，故填“参差不齐”。 参差不齐：形容水平不一或很不整齐。19题详解】本题考查学生变换句式的能力。首先,把长句中主要成分提取出来化为：一些弱势群
34、体正成为“数 字弃民”；其次，把长句中的附加成分提取出来单独成句：因为他们缺乏数 字技术的基本知识与技能；与金融数据化的时代主流拉开越来越大的 距离。最后，按照逻辑梳理句子顺序即可。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。可先写出修辞手法的定义，再结合题目对设问和比喻在句中的修 辞特点及作用进行分析作答即可。设问是先提出问题，然后将自己的想法表达出来，是一种自问自 答的修辞手法。它在句中的作用在于引导读者去思考“现金与非现金” 两种支付方式的相处关系，并且提醒读者注意自答部分“他俩会是一 对长期形影不离的好兄弟的观点。综上，设问在本句中的作用是：引 导思考、提醒注意、突出观点。
35、比喻就是打比方，用具体、浅显、熟悉的事物来说明抽象、深奥、 陌生的事物。文中把“现金与非现金支付比喻成“好兄弟”，用人们 熟悉的事物来说明现金与非现金支付”之间的关系，把抽象的内容表 达的生动、形象，让人印象深刻鲜明。（二）21. D22.不少人忽然发觉；阅读的质量很重要;篇章和书本阅读。【解析】121题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文段画线句子中的“你”，是泛指，是对话情境中的对象，不具 体指代某人。A.专指对话情境中的某人。B.专指对话情境中的某人。C.专指对话情境中的某人。D.歌曲名字中的“你”，是泛指，与文段画线中的“你”用法一 致。故选Do【22题详解】本题考查学生语言表达之
36、情境补写的能力。处，根据下文“自己还是没法沉下心来专注阅读，尤其是当自 己面对深度阅读的时候”可知，当想读书时，却发现自己无法专注阅 读，而冒号起提示作用，故本处可填：不少人忽然发觉。处，下句是对本句的进一步解说，根据下文“就是提升阅读质量的一条有效路径”可知，故本处可填：阅读的质量很重要。处，语境是将主题阅读与其它两种阅读层次进行比较，根据上 文可知，三种阅读层次依次为篇章阅读、书本阅读、主题阅读，故本 处可填：篇章和书本阅读。四川省名校2023-2024学年高三上学期分科调研模拟检测（一）（一）17.A18. B19.同心圆波纹格局；生活互助；中心势力决定范围大小;富有伸缩性。【解析】题详
37、解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.树倒湖斜散：意为树倒了，树上的猴子就散去。比喻靠山一旦 垮台，依附的人也就一哄而散。B.花无百日红：比喻青春易逝，好景不长。C.蜗蜉撼大树：比喻力量本来很微弱，而又妄想动摇强大的事 物，不自量力。D.惺惺惜惺惺：比喻同类的人互相爱惜，珍惜。语境指贾母这棵大树一倒，依附的人都离开，贾府的势力一下就 衰退了，“树倒湖孙散”最符合文义。故选Ao18题详解】本题考查学生正确理解词语含的能力。文中是介词，表处所。A.介词，引出对象。B.介词，表处所。C.副词，表示动作正在进行。D.动词，指人或事物处于某个位置。故选Bo19题详解】本题考查学生概括要点的能力。结合“
38、亲属关系就属于这种丢石头形成的同心圆波纹的性质，而 地缘关系也是如此”可概括出，同心圆波纹格局。结合“这是一种生活上的互助机构”可概括出，生活互助。结合“其范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”可概括出, 中心势力决定范围大小。结合“中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力”可概括出, 富有伸缩性。（二）20.善用互联网做好美育工作要为青少年把好网络 审美观通过动脑动手的创作实践21.加强对青少年运用网络资源的正面引导，帮助他们实现从欣 赏美、理解美到创造美的素养升级。【解析】120题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此处对应“互联网对青少年美育的影响也愈发明显”，谈充分 利用互联网
39、，应填“善用互联网做好美育工作”。此处说学校、家庭作为教育主题对青少年网络审美的责任，结合后文的阐释“从而让青少年学会认知美、判断美”，可知应填“要为青少年把好网络审美观二此处承上启下。上承前文“青少年思维活跃，动手能力强，乐 于接纳新事物，网络媒介恰恰可以为青少年提供广闻的自主学习空间 和创造空间”，引出总结，故应填“通过动脑动手的创作实践”。【21题详解】本题考查学生语言表达之简明得体的能力。文段意思是，要正确引导青少年，善用网络资源，提升素养。首先提取关键词句，“加强对青少年运用网络资源” “正面引导”“助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级”。整合以上信息得出答案：加强对青少年运
40、用网络资源的正面引导, 帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级。江苏省高邮市2023-2024学年高三上学期开学检测（一）18. A.但有些人的症状（不良反应）不会消失B.二是保持规 律作息19.处，将“无时无刻”改为“无时无刻不”；处，删除“切 忌”或者删除“禁止”；处，将“充分”改为“充足”。【解析】118题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，结合后文“反而会持续加重，出现抑郁症、焦虑症、创伤 后应激障碍等心理障碍”可知，此处内容应与前文”这些不良反应也 会慢慢减轻和消失”形成内容上的转折，故此处应填“但有些人的症 状（不良反应）不会消失”。B处，结合后文“均衡饮食，
41、适度锻炼。切忌禁止昼夜颠倒，要 按时起床、吃饭，要保证充分且规律的睡眠，做一些有趣又有意义的 事情”可知，此处强调的是要持规律作息；再结合前文“一是” 及后文“三是”可知，此处应填“二是”，故此处应填“二 是保持规律作息”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。处，成语使用错误。“无时无刻”常和“不”连用，应将“无 时无刻”改为“无时无刻不”意思为：时时刻刻都；处，不合逻辑。应删除“切忌”或者删除“禁止”；处，搭配不当。应将“充分”改为“充足”。（二）20.答案示例：红颜薄命随花逝21 . “又急”“又笑”“又痛”，三个短语结构相同构成一组排比 手句，“又急” “又笑”“又痛”从三个
42、角度生动地表现了袭人对宝玉 的复杂心理和情感，丰富了袭人的人物形象；三个短句，也使文章节 奏感强，情感更激越。22 .示例一：“宝玉，宝玉，你好狠心！ ”“狠心”二字，可以将 黛玉在获悉宝玉与宝钗的婚约之后万念俱灰、伤心欲绝的怨恨之情尽 情传达。示例二：“宝玉，宝玉，你好苦命！ ”“苦命”二字，既写宝玉，又写自己，五味杂陈，融为一团，“有情人难成眷属”的无助之感自然流露。示例三：“宝玉，宝玉，你好好保重！ ”黛玉寄人篱下，孤苦无依， 含蓄内敛。对宝玉一往情深，但在弥留之际却只能留下斩不断的丝丝 牵挂，一声“保重”，万般不舍，可见一斑。【解析】120题详解】本题考查学生拟写对联的能力。结合材料内
43、容，可知黛玉得知宝玉和宝钗定婚的消息，一病不起, 焚稿断了痴情。黛玉白天已昏晕，却留着一丝微气不断，到了晚间, 又缓过气来，微微睁开眼，嘱咐了紫鹃后事便闭了眼不言语了，手凉 了，连目光也散了。临死前黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，你好” 便浑身冷汗，气绝身亡，当时正是宝玉娶宝钗的时辰。最后，在孤独 凄凉中魂归离恨天。黛玉之死，是对扼杀自由爱情的封建社会的控诉, 是对吃人的封建礼教的抗争，是对自己纯洁爱情的固守。也是宝黛爱 情的升华。再结合拟写对联的要求，上联和下联要做到字数相等，结 构相同，词性相对，平仄相反，语意相关。故上联可拟写为：红颜薄 命随花逝。【21题详解】本题考查学生分析语句表达效果的
44、能力。运用排比手法，“又急”“又笑” “又痛”从三个角度生动地表 现了袭人对宝玉的复杂心理和情感，丰富了袭人的人物形象，表达了 袭人对宝玉见娶的不是黛玉，那他再无活着的意义时而“急”；对宝 玉要求“腾一处空房子，趁早把我和林妹妹两个抬在那里，活着也好 一处医治伏侍，死了也好一处停放”而“笑”；对宝玉和黛玉不能同 生，但愿同死，生死与共的心愿而“痛二三个短句，整齐分明，读起来朗朗上口，也使文章节奏感强， 情感更激越，更突出。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。黛玉与宝玉青梅竹马，情投意合，这是大观园中众所周知的事， 可以贾母为首的封建家长没有促成她们的美好姻缘，反而拆散了她们,
45、这是黛玉死的直接原因。在宝玉结婚的这一晚，黛玉的心结终没有解 开，怨、恨、爱、怜，各种感情交织在一起。黛玉志同道合、终身相 依的人已娶了别人，死也不瞑目。林黛玉临死前的这句话深刻地表达 了她当时的内心世界，这里面既有爱，同时也有恨，爱恨交加而又无 以言表，其痛苦之情可见一斑。故留白处可补写为：示例一：“宝玉，宝玉，你好狠心！ ”“狠心”二字，可以将黛玉 在获悉宝玉与宝钗的婚约之后万念俱灰、伤心欲绝的怨恨之情尽情传 达。示例二：“宝玉，宝玉，你好苦命！ ”“苦命”二字，既写宝玉，又写自己，五味杂陈，融为一团，“有情人难成眷属”的无助之感自 然流露。示例三：“宝玉，宝玉，你好好保重！ ”黛玉寄人篱
46、下，孤苦无依,含蓄内敛。对宝玉一往情深，但在弥留之际却只能留下斩不断的丝丝 牵挂，一声“保重”，万般不舍，可见一斑。江苏省基地大联考2023-2024学年高三上学期第一次质量检测（一）18.A救助遇险人员；B远程掌握现场情况19.改为“具有操作智能、行驶稳定、救援高效的特点”； 改为“可以替代救援人员营救落水者”;改为“能够在流速高达7米 /秒的急流中稳定行进”。【解析】118题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，语境在说严重洪涝灾害发生时的应急处置，下文主要是说 人员救助，可见更重要的是“救助遇险人员”。B处，前文说“无人救生艇上装备的摄像头”“配备的双向对讲 机”主要有利于对
47、救援现场的远程掌握，应填：远程掌握现场情况。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。“具有操作智能、行驶稳定、救援高效”成分残缺，却宾语中 心语，在句尾加上“的特点”。“可以李代桃僵营救落水者”，词语使用错误，“李代桃僵”比 喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。语境 是说代替，改为“可以替代救援人员营救落水者二“不仅能够在流速高达7米/秒的急流中稳定行进”中“不仅” 是递进连词，语境前后句之间没有递进关系，删掉“不仅”。（二）20.运用了比喻的修辞手法，生动形象，通俗易懂；使用 排比的手法，使文章朗朗上口，富有诗意美。21 .春天来了，“我”只能坐在轮椅之上，一切美好的事物，于 “我”都是一种残忍，而这种残忍，正是源于对美好春天，对健全身 体的渴望。22 . (1) “如”表举例。说明这类智能无人设备还有很多。(2)“如”表假设，如果。假设用乐器来比喻对四季的不同感受。【解析】120题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“春天