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1、观沧海1.学习诗歌，体会诗歌宏伟壮丽的景象。2.有感情的朗读课文，注意节奏、韵律、声调、重音。3.诵读诗歌，领悟诗人的宏伟抱负。学习目标情境导入观沧海是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。课前自主学习 曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qio)郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。课前自主学习观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jidnxiossngzh课前自主学习看看这些词语你都懂吗？临：登上，有游览的意思。沧：通“苍”，青绿色。观:看，统领全篇。萧瑟：树木被秋风吹动的声音。行:运行。若：如同。星汉:银河。志：理想。课前自主学习1.大声朗读诗歌，注意读准字音。2.小组合作读诗，读出感情来。3.同桌合作译诗，说说诗句意思。自主学习反馈东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立。（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。秋风飒飒（sh）吹来，林木簌簌（
3、）作响，涌起巨大的波涛。自主学习反馈日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海中升起，最后又落入大海之中。（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的壮志吧。课文品读曹操“东临碣石”目的是什么？观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。全班大声朗读诗歌课文品读曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。课文品读水波起伏动荡山岛高耸直立树木郁郁葱葱草木丰美茂盛秋景凄凉肃杀波涛汹涌澎
4、湃诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃发，也像这洪波涌起的大海，充满生命的活力，充满希望。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。激越的豪情壮志豪迈乐观的胸怀课文品读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这一句用现代汉语该怎样说？怎样理解这句话？日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，最后又落入大海之中。运用互文的手法来表现大海的辽阔。虚写，是诗人“观沧海”产生的联想。讨论分享课文品读描绘秋的勃勃生机与大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象抒发统一天下的雄伟抱负借景抒情技法总结本诗描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发诗人的雄伟抱负和博大胸怀。技法总结诗歌风格曹操
5、诗歌借古题写新事用悲凉苦恨之调表现出他的个性，具有悲凉沉雄的独特艺术风格，他的诗本色质朴抒情浓郁，表现了他高远的志、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势，悲歌慷慨，气韵沉雄。随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。1观沧海一诗中，描写草木景色的句子是，。2.观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。3.观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：，。4树木从生百草丰茂水何澹澹山岛竦峙东临碣石以观沧海拓展阅读 短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。课后作业1.背诵并抄写这首诗。2.有感情地朗读课文。