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1、教案2024年中班登鹳雀楼新唱教案一、引言1.1背景介绍：介绍登鹳雀楼这首古诗的背景和作者王之涣。1.1.1说明登鹳雀楼是一首描写自然景色和人们生活的古诗。1.1.2强调王之涣是唐代著名的诗人，他的诗歌作品具有很高的艺术价值。1.1.3引导幼儿对诗歌产生兴趣，激发他们的学习欲望。二、知识点讲解2.1诗歌内容解读：解读登鹳雀楼的诗意和主题。2.1.1解释诗歌中的意象，如鹳雀楼、白日依山尽、黄河入海流等。2.1.2引导幼儿理解诗歌中的景象变化，如日暮、云销、彩彻等。2.1.3讲解诗歌中的修辞手法，如对仗、排比、夸张等。三、教学内容3.1诗歌朗读：指导幼儿正确朗读登鹳雀楼。3.1.1教幼儿正确发音和
2、语调，注意诗歌的节奏和韵律。3.1.2引导幼儿理解诗歌的意境，感受诗歌的美。3.1.3鼓励幼儿大胆地朗读，增强他们的自信心。四、教学目标4.1知识与技能：让幼儿能够正确朗读登鹳雀楼。4.1.1培养幼儿的语音意识和朗读能力。4.1.2帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。4.1.3提高幼儿的文学素养，培养他们对诗歌的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗歌中的意象和修辞手法的理解。5.1.1引导幼儿通过图片、实物等辅助材料，形象地理解诗歌中的意象。5.1.2利用举例、讲解等方法，帮助幼儿理解和掌握诗歌中的修辞手法。5.1.3鼓励幼儿主动提问和思考，解决他们在学习中的困惑。六、教具与学具准备6.1教具准
3、备：准备登鹳雀楼的课件、图片、实物等辅助教具。6.1.1选择与诗歌内容相关的图片和实物，如鹳雀楼、日落、黄河等。6.1.2制作课件，展示诗歌的文本和相关的景象变化。6.1.3准备诗歌朗诵的音频材料，让幼儿能够听到标准的朗读声音。七、教学过程7.1导入环节：通过展示鹳雀楼的图片，引起幼儿的兴趣。7.1.1向幼儿展示鹳雀楼的图片，让他们观察并描述图片中的景象。7.1.2引导幼儿思考鹳雀楼的特点和它所在的位置。7.1.3引入诗歌登鹳雀楼，告诉幼儿我们将要学习这首古诗。7.2诗歌学习环节：通过朗读、解读和活动，帮助幼儿理解和记忆诗歌。7.2.1朗读诗歌：教幼儿正确朗读登鹳雀楼，注意节奏和韵律。7.2.
4、2解读诗歌：解释诗歌中的意象和修辞手法，让幼儿理解诗歌的意义。7.2.3活动：通过图片、实物等辅助材料，让幼儿形象地理解诗歌内容。7.3巩固环节：通过游戏和互动，巩固幼儿对诗歌的理解和记忆。7.3.1诗歌接龙游戏：让幼儿轮流朗读诗歌，培养他们的语言表达能力。7.3.2问答互动：教师提问，幼儿回答，检查他们对诗歌内容的理解。7.3.3创意表达：让幼儿用自己的方式表达对诗歌的感受和想象。八、板书设计8.1设计板书：在黑板上设计一个简单的登鹳雀楼的板书。8.1.1写上诗歌的登鹳雀楼和作者王之涣的名字。8.1.2将诗歌的文本和相关的景象变化用简笔画的形式表现在黑板上。8.1.3使用不同的颜色和标记，突
5、出诗歌中的意象和修辞手法。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后和家长一起朗读登鹳雀楼。9.1.1家长可以帮助幼儿掌握正确的朗读节奏和韵律。9.1.2家长可以引导幼儿表达对诗歌的感受和想象。9.1.3家长可以鼓励幼儿自己尝试创作类似的诗歌。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：反思教学过程中的优点和不足之处。10.1.2思考如何改进教学过程，提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.1.3考虑如何根据幼儿的反馈和需求，调整教学内容和教学方式。10.2拓展延伸活动：设计与诗歌相关的延伸活动。10.2.1组织幼儿参观鹳雀楼，让他们亲身体验诗歌中的景象。10.2.2开展诗歌创作活动，让幼儿尝试自己创
6、作诗歌。10.2.3举办诗歌朗诵会，让幼儿展示自己的朗读能力和对诗歌的理解。重点和难点解析一、教学内容3.1诗歌朗读：指导幼儿正确朗读登鹳雀楼。3.1.1教幼儿正确发音和语调，注意诗歌的节奏和韵律。3.1.2引导幼儿理解诗歌的意境，感受诗歌的美。3.1.3鼓励幼儿大胆地朗读，增强他们的自信心。二、教学难点与重点5.1教学难点：诗歌中的意象和修辞手法的理解。5.1.1引导幼儿通过图片、实物等辅助材料，形象地理解诗歌中的意象。5.1.2利用举例、讲解等方法，帮助幼儿理解和掌握诗歌中的修辞手法。5.1.3鼓励幼儿主动提问和思考，解决他们在学习中的困惑。三、教学过程7.1导入环节：通过展示鹳雀楼的图片，引起幼儿的兴趣。7.1.1向幼儿展示鹳雀楼的图片，让他们观察并描述图片中的景象。7.1.2引导幼儿思考鹳雀楼的特点和它所在的位置。7.1.3引入诗歌登鹳雀楼，告诉幼儿我们将要学习这首古诗。四、板书设计8.1设计板书：在黑板上设计一个简单的登鹳雀楼的板书。8.1.1写上诗歌的登鹳雀楼和作者王之涣的名字。8.1.2将诗歌的文本和相关的景象变化用简笔画的形式表现在黑板上。8.1.3使用不同的颜色和标记，突出诗歌中的意象和修辞手法。