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1、教案教学中的互联网搜索黄鹤楼送孟浩然之广陵教案一、引言1.1背景介绍：介绍黄鹤楼和黄鹤楼送孟浩然之广陵的背景知识。1.1.1黄鹤楼：位于湖北省武汉市，是中国著名的古建筑之一。1.1.2黄鹤楼送孟浩然之广陵：是唐代诗人李白创作的一首送别诗，描绘了诗人送别好友孟浩然的情景。1.1.3互联网搜索：介绍互联网搜索的基本概念和作用。1.1.4教学目的：通过互联网搜索，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。二、知识点讲解2.1诗歌内容：讲解黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗歌内容。2.1.1李白和孟浩然的友谊：介绍李白和孟浩然之间的友谊，以及这首诗的背景。2.1.2诗歌的结构和韵律：分析诗歌的结构和韵律特点。2.1.3诗
2、歌的意象和意境：解读诗歌中的意象和意境。三、教学内容3.1互联网搜索技巧：教授学生如何使用互联网搜索相关内容。3.1.1搜索引擎的选择和使用：介绍不同的搜索引擎及其使用方法。3.1.2关键词的选择和组合：讲解如何选择和组合关键词进行搜索。3.1.3搜索结果的评估和筛选：教授如何评估和筛选搜索结果。四、教学目标4.1学生能理解黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗歌内容。4.1.1学生能够背诵并默写这首诗。4.1.2学生能够解释诗歌中的重点词语和句子。4.2学生能够欣赏并分析这首诗的艺术特色。4.2.1学生能够分析诗歌的结构和韵律。4.2.2学生能够描绘诗歌中的意象和意境。4.3学生能够运用互联网搜索相关内容
3、，扩展对诗歌的理解。4.3.1学生能够使用搜索引擎查找诗人李白和孟浩然的背景资料。4.3.2学生能够搜索相关诗歌鉴赏技巧和艺术特色分析。五、教学难点与重点5.1诗歌意境的理解：帮助学生理解诗歌中的意境，感受诗人与好友分别时的情感。5.1.1通过描绘画面，引导学生感受诗歌中的意境。5.1.2通过讨论和分享，帮助学生深入理解诗人的情感表达。5.2互联网搜索技巧的运用：教会学生如何有效地使用互联网搜索相关内容，提高信息获取能力。5.2.1通过实际操作，教授学生搜索技巧。5.2.2通过案例分析和讨论，帮助学生掌握搜索结果的评估和筛选方法。六、教具与学具准备6.1教具：准备多媒体教学设备，如投影仪和计算
4、机，以便进行互联网搜索演示和展示相关资料。6.1.1教学PPT：制作教学PPT，包含诗歌内容、诗人背景、互联网搜索技巧等教学要点。6.1.2互联网资源：收集相关诗歌鉴赏网站、李白和孟浩然的资料，以便在课堂上展示和引导学生搜索。6.1.3打印材料：准备打印诗歌文本和相关背景资料，供学生阅读和参考。七、教学过程7.1导入：通过展示黄鹤楼的图片，引起学生对黄鹤楼的兴趣，并简要介绍黄鹤楼送孟浩然之广陵的背景。7.1.1提问：询问学生是否听说过黄鹤楼，并邀请学生分享对这座古建筑的了解。7.1.2回答：简要介绍黄鹤楼的历史和特点，引出李白和孟浩然的友谊以及这首诗的背景。7.1.3展示：通过投影仪展示黄鹤楼
5、送孟浩然之广陵的全文，供学生阅读和欣赏。八、板书设计8.1板书诗歌结构：在黑板上用框架图或关键词的形式，展示诗歌的结构和主要内容。8.1.1首句：板书诗歌的首句“故人西辞黄鹤楼”，并标注重点字词。8.1.2结构：用直线和箭头连接首句和其他句子，展示诗歌的结构和逻辑关系。8.1.3意境：在板书的旁边，用关键词或简短的描述，概括诗歌的意境和主题。九、作业设计9.1搜索作业：要求学生使用互联网搜索李白和孟浩然的背景资料，了解他们的生平和创作风格。9.1.1搜索指令：给出具体的搜索指令，如“搜索李白和孟浩然的友谊背景”。9.1.2作业要求：要求学生整理搜索结果，并在课堂上分享自己的发现。9.2诗歌鉴赏
6、作业：要求学生选择一首李白的诗，进行鉴赏和分析，写出自己的理解和感受。9.2.1选择诗歌：学生可以根据自己的兴趣选择一首李白的诗。9.2.2鉴赏分析：要求学生从结构、意象、意境等方面进行分析，并表达自己的观点和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：反思本节课的教学效果，评估学生对诗歌内容和互联网搜索技巧的掌握程度。10.1.1学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌内容和搜索技巧的兴趣和理解程度。10.1.2学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对诗歌内容和搜索技巧的掌握情况。10.2教学改进：根据教学效果评估，提出改进教学方法和策略的建议。10.2.1针
7、对难点的讲解：针对学生在学习过程中遇到的难点，提供更多的解释和示例，帮助学生理解和掌握。10.2.2搜索技巧的实践：增加搜索技巧的实践环节，让学生更多地进行实际操作，提高他们的信息获取能力。10.3拓展延伸：提出课后拓展延伸的建议，鼓励学生进一步学习和探索。10.3.1阅读其他作品：推荐学生阅读李白的其他诗歌作品，进一步了解他的创作风格和艺术特色。10.3.2参观黄鹤楼：鼓励学生在课后参观黄鹤楼，亲身感受诗歌中所描绘的场景，加深对诗歌意境的理解。重点和难点解析一、重点环节1.1诗歌意境的理解：学生对诗歌意境的理解是本节课的重点之一。教师需要通过描绘画面、讨论和分享等方式，帮助学生深入理解诗人的
8、情感表达。1.1.1描绘画面：教师可以通过展示图片、地图等视觉资料，引导学生想象诗歌中的场景，感受诗人的情感。1.1.2讨论和分享：教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己对诗歌意境的理解和感受，促进学生之间的交流和思考。1.1.3诗人情感的把握：教师可以引导学生关注诗歌中的情感词汇和描写，帮助学生理解和把握诗人的情感。二、重点环节2.1互联网搜索技巧的运用：学生如何有效地使用互联网搜索相关内容，提高信息获取能力是本节课的重点之一。2.1.1搜索引擎的选择和使用：教师需要教授学生如何选择合适的搜索引擎，并介绍搜索引擎的基本功能和使用方法。2.1.2关键词的选择和组合：教师可以引导学生学会如何选择和组合关键词，进行精确的搜索。2.1.3搜索结果的评估和筛选：教师可以教授学生如何评估和筛选搜索结果，找到可靠和有用的信息。