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1、教案中班美术活动教案：我从哪里来一、引言1.1设计背景：1.1.1为了帮助中班的孩子了解自己的起源和成长过程，激发他们对生命的好奇心。1.1.2通过美术活动，让孩子通过绘画表达自己对自己的认识。1.1.3培养孩子的观察力、想象力和创造力。二、知识点讲解2.1人类起源：2.1.1人类是从古猿进化而来的。2.1.2人类的起源可以追溯到几百万年前。2.1.3人类的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社会等阶段。2.2自我认知：2.2.1孩子需要了解自己的身体结构。2.2.2孩子需要了解自己的性格特点。2.2.3孩子需要了解自己的兴趣爱好。2.3绘画技巧：2.3.1线条的运用：直线、曲线、螺旋线等。2.
2、3.2颜色的运用：颜色的搭配、色彩的饱和度等。2.3.3构图的运用：主次分明、空间感等。三、教学内容3.1人类起源：3.1.1观看人类起源的图片，让孩子了解人类的进化过程。3.1.2观看人类生活的视频，让孩子了解人类社会的发展过程。3.1.3老师讲解人类起源的知识，回答孩子的问题。3.2自我认知：3.2.1孩子通过自我介绍，了解自己的性格特点和兴趣爱好。3.2.2孩子通过观察自己的照片，了解自己的外貌特征。3.2.3孩子通过绘画自己的家庭成员，了解自己与家庭的关系。3.3绘画技巧：3.3.1老师讲解绘画线条的技巧，并示范。3.3.2老师讲解绘画颜色的技巧，并示范。3.3.3老师讲解绘画构图的技
3、巧，并示范。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子能够了解人类的起源和进化过程。4.1.2孩子能够了解自己的性格特点和兴趣爱好。4.1.3孩子能够了解绘画的基本技巧。4.2技能目标：4.2.1孩子能够通过绘画表达自己对自己的认识。4.2.2孩子能够运用绘画技巧完成一幅画作。4.2.3孩子能够与同伴分享自己的绘画作品。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1孩子能够了解人类的起源和进化过程。5.1.2孩子能够了解自己的性格特点和兴趣爱好。5.1.3孩子能够掌握绘画的基本技巧。5.2难点：5.2.1孩子能够通过绘画表达自己对自己的认识。5.2.2孩子能够运用绘画技巧完成一幅画作。5.2.3孩子
4、能够与同伴分享自己的绘画作品。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电脑、投影仪、幕布6.1.2人类起源图片、视频6.1.3自我介绍表格、家庭成员照片6.2学具：6.2.1画纸、画笔、颜料6.2.2彩色铅笔、橡皮擦6.2.3调色板、水杯七、教学过程7.1导入：7.1.1播放人类起源的视频，引发孩子兴趣7.1.2邀请孩子分享对人类的认识7.1.3老师简要介绍人类起源和进化过程7.2自我认知：7.2.1孩子填写自我介绍表格，介绍自己的性格特点和兴趣爱好7.2.2孩子观察自己的照片，讨论外貌特征7.2.3孩子分享家庭成员的照片，了解家庭关系7.3绘画技巧讲解与实践：7.3.1老师讲解绘画线条、颜色
5、、构图的技巧7.3.2孩子跟随老师示范，进行绘画实践7.3.3孩子独立完成绘画作品，老师巡回指导八、板书设计8.1人类起源进化图：8.1.1用关键词标注人类进化过程8.1.2用箭头表示进化阶段的转变8.1.3在旁边标注人类社会的发展过程8.2自我认知关键词：8.2.1用关键词标注性格特点、兴趣爱好8.2.2用图标表示外貌特征8.2.3用连线表示家庭成员关系九、作业设计9.1完成一幅以“我从哪里来”为主题的绘画作品：9.1.1画出自己的形象，标注性格特点和兴趣爱好9.1.2画出家庭成员的形象，标注家庭关系9.1.3运用本节课学习的绘画技巧，注重线条、颜色、构图的运用9.2编写一篇关于“我从哪里来
6、”的短文：9.2.1描述自己的起源和成长过程9.2.2分享对家庭成员的认识和感激之情9.2.3表达对未来成长的美好期待十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2分析教学过程中的优点和不足10.1.3思考如何改进教学方法，提高教学效果10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与孩子的绘画作品展示，增进亲子关系10.2.2组织参观博物馆，深入了解人类起源和进化过程10.2.3开展主题班会，让孩子分享自己的成长故事和感悟重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1）在这个环节中，孩子需要了解人类起源、自我认知和绘画技巧三个方面的知识。这三个方面相互关联，共同构成本次活动的核心内容。2.1.1人类
7、起源：这个部分需要通过图片和视频等直观教具，帮助孩子建立起对人类起源的基本概念。教具应包括古猿化石图片、人类进化各个阶段的图示、原始社会到现代社会的变迁视频等。2.1.2自我认知：自我认知部分要求孩子通过自我介绍和观察家庭成员的方式，来认识自己。这个环节可以通过填写自我介绍表格、观察家庭成员照片、讨论家庭关系等形式来展开。2.1.3绘画技巧：绘画技巧的讲解需要结合具体的线条、颜色和构图的示范，让孩子能够直观地理解并尝试运用这些技巧。老师可以通过现场示范，展示如何通过线条的流畅、颜色的搭配和构图的合理来创作一幅画作。二、教学内容环节（3.1）教学内容环节是孩子将所学知识转化为实践操作的重要阶段。
8、3.1.1人类起源：孩子在这一部分将通过观看和讨论，对人类起源有一个初步的了解。教师需要准备一系列图文并茂的资料，以及设计引导性的问题，帮助孩子深入思考。3.1.2自我认知：通过自我介绍和观察家庭成员，孩子将开始认识到自己的独特性和与家庭的关系。教师应鼓励孩子自由表达，并在必要时给予引导和支持。3.1.3绘画技巧：在绘画技巧的实践环节，孩子将尝试运用所学的知识来创作。教师需要提供充足的材料和工具，并巡回指导，帮助孩子解决绘画过程中遇到的问题。三、教学目标环节（4.1）教学目标是指导整个教学过程的方向。4.1.1认知目标：孩子需要通过本次活动，对人类起源、自我认知和绘画技巧有一个清晰的认识。教师
9、可以通过提问和讨论的方式，评估孩子对这些知识的掌握程度。4.1.2技能目标：孩子需要通过实际操作，掌握绘画的基本技巧，并能够表达自我。教师可以通过孩子的绘画作品和创作过程中的表现，来评估他们的技能掌握情况。四、教学难点与重点环节（5.1）教学难点和重点是孩子在学习过程中最需要关注的部分。5.1.1重点：孩子需要理解和掌握人类起源、自我认知和绘画技巧这三个方面的知识。这些知识是本次活动的核心，是孩子能够顺利完成学习任务的基础。5.1.2难点：孩子需要能够通过绘画的方式表达自我。这是一个需要创造力和观察力的过程，孩子可能会在这一环节遇到困难和挑战。教师需要提供充足的指导和支持，帮助孩子克服这些困难。本次教案设计围绕“我从哪里来”这一主题，通过知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等多个环节，帮助孩子了解人类起源、认识自我，并掌握绘画技巧。在教学过程中，教师需要关注孩子的认知和技能发展，同时识别并解决他们在学习过程中遇到的难点。通过这样的教学设计，孩子不仅能够获得知识，还能够在实践中提升自我表达和创造力。