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1、教案大班英语教案：Theseare一、引言1.1编写本教案的目的：通过使用Theseare的教学，帮助幼儿掌握物品的英语表达方式，提高他们的英语听说能力。1.2适用对象：大班幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1教学内容：Theseare用于介绍物品，表示这是什么。2.2教学方法：通过实物展示、图片展示、小组活动等形式，让幼儿在实践中学习和掌握Theseare的用法。2.3教学语言：英语三、教学内容3.1物品图片展示：教师展示各种物品的图片，如苹果、香蕉、书、桌子等，引导幼儿用中文说出这些物品的名字。3.1.1教师提问：“这是什么？”引导幼儿用中文回答。3.1.2教师出示Thesea
2、re的图片，讲解Theseare的用法，引导幼儿用英语说出这些物品的名字。3.1.3幼儿两人一组，互相练习使用Theseare介绍物品。四、教学目标4.1掌握Theseare的用法，能够用Theseare介绍物品。4.2提高幼儿的英语听说能力。4.3培养幼儿的团队合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿掌握Theseare的用法，能够在实际情境中正确使用。5.2教学重点：幼儿能够用Theseare介绍物品，提高英语听说能力。六、教学过程6.1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首英语歌曲，活跃气氛。6.1.1歌曲内容：关于介绍物品的英语歌曲。6.1.2教师引导幼儿跟着歌曲一起唱，提高英
3、语听说能力。七、教学活动一：物品图片展示7.1教师展示各种物品的图片，如苹果、香蕉、书、桌子等。7.1.1教师提问：“这是什么？”引导幼儿用中文回答。7.1.2教师出示Theseare的图片，讲解Theseare的用法，引导幼儿用英语说出这些物品的名字。7.1.3幼儿两人一组，互相练习使用Theseare介绍物品。八、教学活动二：小组游戏8.1幼儿分组，每组有一个队长。8.1.1队长带领队员进行小组游戏，游戏中需要使用Theseare介绍物品。8.1.2教师巡回指导，纠正幼儿的语法错误，鼓励幼儿大胆开口说英语。九、教学活动三：情景剧表演9.1教师准备一个简单的情景剧，涉及Theseare的用法
4、。9.1.1教师邀请幼儿扮演剧中的角色，进行表演。9.1.2表演过程中，要求幼儿使用Theseare正确介绍物品。10.2教师鼓励幼儿在课后大胆开口说英语，将所学知识应用到实际生活中。10.3教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。六、教具与学具准备6.1教具：物品图片、Theseare的图片、教学卡片、录音机、磁带或音响设备6.1.1物品图片：包括苹果、香蕉、书、桌子等幼儿熟悉的物品6.1.2Theseare的图片：用以帮助幼儿理解Theseare的用法6.1.3教学卡片：用于小组活动和情景剧表演6.1.4录音机、磁带或音响设备：用于播放英语歌曲和情景剧录音七、教学过程7.
5、1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首英语歌曲，活跃气氛。7.1.1歌曲内容：关于介绍物品的英语歌曲。7.1.2教师引导幼儿跟着歌曲一起唱，提高英语听说能力。7.1.3教师邀请幼儿进行简单的英语自我介绍，增进彼此了解。7.2教学活动一：物品图片展示7.2.1教师展示各种物品的图片，如苹果、香蕉、书、桌子等。7.2.2教师提问：“这是什么？”引导幼儿用中文回答。7.2.3教师出示Theseare的图片，讲解Theseare的用法，引导幼儿用英语说出这些物品的名字。7.2.4幼儿两人一组，互相练习使用Theseare介绍物品。7.3教学活动二：小组游戏7.3.1幼儿分组，每组有一个队长。7.3.
6、2队长带领队员进行小组游戏，游戏中需要使用Theseare介绍物品。7.3.3教师巡回指导，纠正幼儿的语法错误，鼓励幼儿大胆开口说英语。7.4教学活动三：情景剧表演7.4.1教师准备一个简单的情景剧，涉及Theseare的用法。7.4.2教师邀请幼儿扮演剧中的角色，进行表演。7.4.3表演过程中，要求幼儿使用Theseare正确介绍物品。7.5.2教师鼓励幼儿在课后大胆开口说英语，将所学知识应用到实际生活中。7.5.3教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。八、板书设计8.1Theseare的用法8.1.1板书示例：Theseareapples.这些是苹果。8.1.2板书示例
7、：Thesearebananas.这些是香蕉。8.1.3板书示例：Thesearebooks.这些是书。8.1.4板书示例：Thesearetables.这些是桌子。8.2物品图片与Theseare的对应关系8.2.1板书示例：苹果图片旁写上“Theseareapples.”8.2.2板书示例：香蕉图片旁写上“Thesearebananas.”8.2.3板书示例：书图片旁写上“Thesearebooks.”8.2.4板书示例：桌子图片旁写上“Thesearetables.”九、作业设计9.1家庭作业：幼儿与家长一起找出家中的物品，用Theseare进行介绍。9.1.1幼儿录制视频或拍照，展示自
8、己用Theseare介绍物品的过程。9.1.2幼儿在课堂上分享自己的作业成果，互相学习和交流。9.1.3家长在作业过程中给予幼儿鼓励和支持，帮助他们建立自信心。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学效果，观察幼儿对Theseare的掌握程度。10.1.1分析幼儿在课堂上的参与度、听说能力和团队合作意识。10.1.2根据幼儿的学习情况，调整教学难度和教学方法。10.1.3关注幼儿的学习兴趣，激发他们的学习动力。10.2拓展延伸：组织英语角活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。10.2.1邀请幼儿家长参与，增进家园合作，共同关注幼儿的英语学习。10.2.2举办英语故事会，让幼儿用英语讲述故事
9、，提高他们的英语表达能力。10.2.3开展英语主题活动，如英语歌曲比赛、英语戏剧表演等，丰富幼儿的英语学习体验。重点和难点解析一、教学内容1.1.1补充和说明：教师在教学过程中应多次示范Theseare的用法，通过不同情境的创设，让幼儿在实践中理解和掌握Theseare的用法。1.1.2教师可通过问答、小组活动等形式，检测幼儿对Theseare用法的掌握情况，及时进行反馈和指导。二、教学难点与重点2.1.1补充和说明：教师在设计教学活动时，应考虑如何将Theseare的用法融入到幼儿的实际生活中，让幼儿能够在日常生活中自然地使用Theseare。2.1.2教师在教学过程中应注重培养幼儿的语感，
10、通过反复练习和实际操作，帮助幼儿克服语言运用的困难。三、教学过程3.1.1补充和说明：教师在组织教学活动时，应确保每个幼儿都有参与的机会，鼓励他们积极发言和参与小组活动。3.1.2教师可通过小组游戏、情景剧表演等形式，培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中学习和进步。四、板书设计4.1.1补充和说明：教师在设计板书时，应确保物品图片与Theseare的对应关系清晰明了，方便幼儿理解和记忆。4.1.2教师可利用颜色、图标等元素，增加板书的趣味性，吸引幼儿的注意力。五、作业设计5.1.1补充和说明：教师在设计作业时，应考虑到幼儿的家庭环境，提供与家庭生活相关的物品图片，让幼儿能够在家庭环境中轻松地
11、应用Theseare。5.1.2教师可通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的应用情况，为幼儿提供进一步的指导和支持。本文针对“大班英语教案：Theseare”进行了重点和难点解析，分析了教学内容、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计等环节的重点关注点，并进行了详细的补充和说明。通过本文的分析，我们可以看出，在教学过程中，教师需要注重幼儿对Theseare用法的掌握程度，培养他们在实际情境中正确使用Theseare的能力。同时，教师还需关注幼儿的参与度和团队合作意识，通过多种教学活动，激发他们的学习兴趣和动力。在板书设计方面，教师需要清晰地展示物品图片与Theseare的对应关系，帮助幼儿理解和记忆。作业设计方面，教师应考虑到幼儿的家庭环境，提供与家庭生活相关的物品图片，让幼儿能够在家庭环境中轻松地应用Theseare。总的来说，教师在教学过程中应关注幼儿的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助他们更好地掌握英语知识。