《幼儿园大班语言故事活动教案《小花籽找快乐》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言故事活动教案《小花籽找快乐》含反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言故事活动教案小花籽找快乐含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 活动背景本活动旨在通过故事小花籽找快乐，引导幼儿体验成长的快乐，培养幼儿积极向上的情感。1.2 活动意义通过活动，让幼儿理解快乐的真谛，学会珍惜生活中的点滴美好。1.3 活动准备故事课件、小花籽手偶、音乐、白板等。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 故事情节理解2.1.1 故事主要讲述了小花籽在寻找快乐的过程中，遇到了许多朋友，帮助他们解决问题，最终找到了真正的快乐。2.1.2 小花籽遇到了哪些朋友？他们分别遇到了什么问题？2.1.3 小花籽是如何帮助朋友解决问题的？2.2 情感体验2.2.1 引导幼儿讨论
2、：什么是快乐？2.2.2 分析故事中小花籽的情感变化，让幼儿体验成长的快乐。2.2.3 分享个人快乐经历，让幼儿学会珍惜生活中的快乐。2.3 语言技能培养2.3.1 引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力。2.3.2 引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的表达能力。2.3.3 通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表现力。三、教学内容（3.13.3）3.1 故事欣赏3.1.1 播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事。3.1.2 跟随故事情节，引导幼儿认识小花籽及其朋友。3.1.3 讨论故事情节，引导幼儿理解快乐的真谛。3.2 角色扮演3.2.1 分配角色，让幼儿手持小花籽手偶进行表演。3.2.
3、2 引导幼儿模仿故事中的对话和情节，提高语言表达能力。3.2.3 鼓励幼儿创造性地表现故事情节，激发想象力。3.3 情感交流3.3.1 组织幼儿分享自己的快乐经历，培养幼儿珍惜快乐的情感。3.3.2 引导幼儿互相鼓励、祝福，培养团结友爱的意识。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标4.1.1 幼儿能听懂故事，理解故事情节和角色。4.1.2 幼儿能表达自己对快乐的看法。4.1.3 幼儿能认识到帮助他人也是一种快乐。4.2 技能目标4.2.1 幼儿在表演过程中，提高语言表达能力。4.2.2 幼儿通过讨论、分享，提高观察力和表达能力。4.3 情感目标4.3.1 幼儿体验到成长的快乐，学会珍惜生
4、活中的快乐。4.3.2 幼儿培养团结友爱、乐于助人的品质。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解快乐的内涵，体验成长的快乐。5.1.2 幼儿在表演过程中，运用语言表达故事情节。5.1.3 幼儿在分享过程中，表达自己的情感和看法。5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿倾听故事，理解故事情节和角色。5.2.2 培养幼儿在表演、讨论、分享环节中的语言表达能力。5.2.3 培养幼儿珍惜快乐、乐于助人的品质。本次活动中，幼儿在故事欣赏环节表现出较高的兴趣，能积极参与讨论和表演。在角色扮演环节，幼儿充分发挥想象力，创造性地表现故事情节。在情感交流环节，幼儿真诚地分享自己的快乐
5、经历，互相鼓励和祝福。但在教学过程中，部分幼儿对快乐的内涵理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。在讨论和分享环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要在培养幼儿表达力的同时，注重培养他们的团队协作能力。综上，本次教学活动整体效果较好，但在某些环节仍需改进。在今后的工作中，将继续关注幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备6.1.1 故事课件：包含生动的故事图片和动画，吸引幼儿注意力。6.1.2 小花籽手偶：方便幼儿参与角色扮演，增强互动性。6.1.3 音乐：用于营造氛围，增加活动的趣味性。6.1.4 白板：用于板书设计，帮助幼儿集中注意力
6、。6.2 学具准备6.2.1 作业本：用于幼儿完成课后作业。6.2.2 画笔、彩纸等：供幼儿在活动过程中绘画、制作小作品。6.2.3 小组讨论卡片：用于小组讨论，引导幼儿发表自己的想法。六、教学过程（7.17.3）7.1 引入主题（10分钟）7.1.1 播放轻松愉快的音乐，营造愉快的学习氛围。7.1.2 出示小花籽手偶，引发幼儿兴趣。7.1.3 讲述故事小花籽找快乐的片段，激发幼儿听故事的欲望。7.2 故事讲解与互动（20分钟）7.2.1 完整讲述故事小花籽找快乐，引导幼儿关注故事情节和角色。7.2.2 组织幼儿讨论：小花籽为什么会觉得快乐？7.2.3 邀请幼儿分享自己的快乐经历，培养幼儿积极
7、向上的情感。7.3 实践活动与总结（15分钟）7.3.1 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。7.3.2 邀请幼儿进行小组讨论，总结快乐的真谛。7.3.3 教师总结本次活动，强调快乐的重要性。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书设计内容8.1.1 主题：小花籽找快乐8.1.2 关键词：快乐、成长、友谊8.1.3 情感引导：珍惜快乐、关爱他人8.2 板书设计形式8.2.1 图画与文字结合：用生动的形象展示故事主题和情感引导。8.2.2 动态展示：在教学过程中，根据幼儿的讨论和分享，不断丰富板书内容。8.3 板书设计作用8.3.1 引导幼儿关注故事主题和情感引导。8.3.2 帮助幼儿
8、梳理故事内容和讨论成果。8.3.3 增强幼儿对快乐、成长、友谊等概念的理解。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容9.1.1 绘画作业：让幼儿画出自己心中的快乐。9.1.2 写作作业：让幼儿写一写自己最近的快乐经历。9.1.3 亲子作业：和家长一起寻找生活中的快乐瞬间，记录下来。9.2 作业要求9.2.1 作业要体现幼儿的真实感受。9.2.2 家长要积极参与，引导幼儿表达自己的情感。9.2.3 作业完成后，家长需要在作业本上签字确认。9.3 作业评价9.3.1 关注幼儿作业的创新性和想象力。9.3.2 注重幼儿情感的真实性和表达的准确性。9.3.3 鼓励家长积极参与，共同培养幼儿积极向上
9、的情感。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思10.1.1 反思教学内容是否适合幼儿的理解水平。10.1.2 反思教学方法是否有效，幼儿是否积极参与。10.1.3 反思教学效果，考虑如何改进教学策略。10.2 拓展延伸10.2.1 组织类似的活动，让幼儿进一步体验成长的快乐。10.2.2 推荐相关的书籍、电影等资源，让幼儿在家庭中也能感受到快乐。10.2.3 开展社区活动，让幼儿在社区中分享快乐，体验人与人之间的关爱。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：故事讲解与互动、实践活动与总结、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将针对这些环节进
10、行详细的补充和说明。一、故事讲解与互动（7.2）在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 教师讲述故事的语速、语气和表情要生动，以吸引幼儿的注意力。2. 引导幼儿关注故事情节和角色，提出问题引导幼儿思考，如“小花籽为什么会觉得快乐？”3. 邀请幼儿分享自己的快乐经历时，要给予充分的时间和空间，鼓励幼儿表达自己的情感。二、实践活动与总结（7.3）在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 角色扮演活动要充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有参与的机会。2. 小组讨论时，教师要引导幼儿发表自己的想法，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。3. 教师在总结活动时，要强调快乐的重要性，并引导幼儿认识到
11、帮助他人也是一种快乐。三、板书设计（8.18.3）在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 板书设计要简洁明了，关键词要突出，以便幼儿关注和记忆。2. 板书形式要生动有趣，可以采用图画、文字结合的方式，增加幼儿的兴趣。3. 板书内容要根据幼儿的讨论和分享不断丰富，以体现教学过程的动态性。四、作业设计（9.19.3）在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 作业内容要与教学内容紧密结合，让幼儿在家庭中也能巩固所学。2. 作业要求要明确，让家长知道幼儿需要达到的目标。3. 作业评价要关注幼儿的情感表达和创造力的发展。五、课后反思及拓展延伸（10.110.3）在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否需要调整。2. 反思教学方法是否有效，幼儿是否积极参与，考虑如何改进教学策略。3. 拓展延伸活动要注重实践性、趣味性，让幼儿在实践中体验成长的快乐。本教案以故事小花籽找快乐为主线，通过故事讲解、实践活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，引导幼儿体验成长的快乐，培养幼儿积极向上的情感。在教学过程中，教师需要关注幼儿的兴趣、情感表达和创造力的发展，注重家长的参与，以达到最佳的教学效果。通过不断反思和改进教学，教师可以更好地满足幼儿的需求，提高教学水平。