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1、幼儿园大班语会动的房子言教案教案幼儿园大班语言教案会动的房子1.1 设计意图：1.1.1 通过引入生动有趣的房子主题，激发幼儿对语言活动的兴趣。1.1.2 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们的语言发展。1.1.3 融入教育目标，引导幼儿学会分享、合作和尊重他人。二、知识点讲解2.1 故事情节简介：2.1.1 介绍一个会动的房子，房子里住着一家人，他们每天都会搬家。2.1.2 讲述房子为什么会动，以及房子搬家过程中发生的一系列有趣的事情。2.1.3 引导幼儿理解故事主题，学会欣赏和关注身边的美好事物。三、教学内容3.1 故事朗读：3.1.1 教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事情节
2、。3.1.2 引导幼儿关注故事中的角色和情感变化，培养幼儿的共情能力。3.1.3 鼓励幼儿用自己的话复述故事内容，提高他们的语言表达能力。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 能让幼儿了解房子的基本结构，认识不同类型的房子。4.1.2 通过故事，让幼儿学会用语言描述房子的特征和变化。4.1.3 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解故事中房子的运动变化，以及家人之间的情感交流。5.1.2 引导幼儿用恰当的语言描述房子的特点和家人的心情。5.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿通过故
3、事，认识不同类型的房子，了解房子的基本结构。5.2.2 培养幼儿的共情能力，让他们学会关爱他人。5.2.3 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的语言学习兴趣。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件或图书：展示故事的图片和文字，帮助幼儿理解和表达故事内容。6.1.2 房子模型：用于幼儿观察和操作，让他们更直观地了解房子的结构。6.1.3 情绪卡片：展示不同情绪的图片，帮助幼儿识别和表达故事中角色的情绪变化。6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔等绘画工具：让幼儿绘制自己心中的房子，激发他们的创造力和想象力。6.2.2 角色扮演道具：提供一些简单的道具，如帽子、围巾等，让幼儿扮演故事中的
4、角色，进行角色扮演活动。6.2.3 小组讨论卡片：用于小组讨论时，让幼儿记录和分享自己的想法和感受。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 利用音乐、歌曲或游戏等吸引幼儿的注意力，引出房子主题。7.1.2 展示故事课件或图书，让幼儿初步了解故事情节，激发他们的兴趣。7.1.3 邀请幼儿分享他们对房子的认识和印象，引导他们积极参与活动。7.2 故事讲解与互动：7.2.1 教师生动讲解故事情节，注意语速适中，语言生动有趣。7.2.2 引导幼儿观察故事中的房子变化，让幼儿用自己的语言描述房子的特征。7.2.3 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达能力和合作意识。7.3 小组讨论与
5、创作：7.3.1 将幼儿分成小组，让他们讨论自己心中的房子，并记录下来。7.3.2 每组选择一种情绪卡片，讨论故事中角色的情绪变化，并用语言表达出来。7.3.3 每组绘制一张房子图片，展示他们的创造力和想象力。八、板书设计8.1 板书主题：8.1.1 在黑板上写下“会动的房子”作为主题，突出故事的主题。8.1.2 在主题下方列出故事中的主要角色，如“房子”、“家人”等。8.1.3 在板书的右侧列出故事中的主要情节，如“房子搬家”、“家人合作”等。8.2 板书内容：8.2.1 在板书的左侧列出故事中的重要细节，如“房子的特征”、“家人的情绪变化”等。8.2.2 在板书的下方列出本次活动的教学目标
6、，如“认识房子”、“表达情感”等。8.2.3 在板书的右侧列出本次活动的教学难点与重点，如“理解房子运动变化”、“描述房子特征”等。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 请幼儿回家后，与家人一起观察周围的房子，并用自己的语言描述房子的特征。9.1.2 请幼儿回家后，与家人一起讨论故事中的情感变化，并用语言表达出来。9.1.3 请幼儿回家后，尝试画出自己心中的房子，展示他们的创造力和想象力。9.2 作业要求：9.2.1 要求幼儿在作业中尽可能用自己的语言进行描述和表达。9.2.2 要求幼儿在作业中展示对故事情节的理解和对角色的关注。9.2.3 要求幼儿在作业中发挥想象力，创造出自己独特的房子
7、形象。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学目标是否达到，幼儿是否掌握了故事情节和房子特征。10.1.2 反思教学过程是否生动有趣，幼儿是否积极参与活动。10.1.3 反思教学难点与重点的处理是否得当，幼儿是否能够理解和表达故事中的情感变化。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织一次户外观察活动，让幼儿实地观察不同类型的房子，并用自己的语言进行描述。10.2.2 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注身边的房子，并开展家庭亲子活动。10.2.3 开展一次班级作品展示活动，让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环
8、节需要我们特别关注。这些环节是：1. 教学内容环节中的故事朗读部分（3.1）；2. 教学目标环节中的知识与技能目标部分（4.1.1）；3. 教学难点与重点环节的教学难点部分（5.1）；4. 教学过程环节中的导入部分（7.1.1）；5. 教学过程环节中的故事讲解与互动部分（7.2.1）；6. 教学过程环节中的小组讨论与创作部分（7.3.1）。下面，我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明：1. 教学内容环节中的故事朗读部分（3.1）：在故事朗读环节，教师需要用生动有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，引导他们理解和记忆故事情节。教师可以通过提问、复述等方式，检查幼儿对故事情节的理解程度。2.
9、教学目标环节中的知识与技能目标部分（4.1.1）：在知识与技能目标部分，教师需要关注幼儿是否能掌握故事情节，是否能用自己的语言描述房子的特征。教师可以通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节和房子特征的掌握程度。3. 教学难点与重点环节的教学难点部分（5.1）：在教学难点部分，教师需要关注幼儿是否能理解故事中房子的运动变化，以及家人之间的情感交流。教师可以通过讲解、演示等方式，帮助幼儿理解和表达故事中的情感变化。4. 教学过程环节中的导入部分（7.1.1）：在导入部分，教师需要用音乐、歌曲或游戏等方式，吸引幼儿的注意力，引出房子主题。教师可以通过提问、分享等方式，激发幼儿对故事情节的兴趣。5.
10、 教学过程环节中的故事讲解与互动部分（7.2.1）：在故事讲解与互动部分，教师需要用生动有趣的语言和表情动作，讲解故事情节，引导幼儿观察和描述房子的变化。教师可以通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节和房子特征的理解程度。6. 教学过程环节中的小组讨论与创作部分（7.3.1）：在小组讨论与创作部分，教师需要引导幼儿讨论自己心中的房子，并绘制出来。教师可以通过提问、展示等方式，激发幼儿的创造力和想象力，同时检查他们对故事情节的理解程度。在本次幼儿园大班语言教案会动的房子的教学中，我们需要重点关注故事朗读、知识与技能目标、教学难点、导入、故事讲解与互动、小组讨论与创作等环节。在这些环节中，教师需要用生动有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，引导他们理解和记忆故事情节，掌握知识与技能目标，理解教学难点，激发他们的兴趣和创造力和想象力。同时，教师还需要通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节和房子特征的掌握程度，以及他们的语言表达能力和情感理解能力。